Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
Содержание
Оглавление
Введение
1. Процесс социализации
1.1 Социализация
1.2 Факторы социализации
1.3 Агенты социализации
1.4 Уровни социализации
1.5 Механизмы социализации
2. Характер
2.1 Подходы к пониманию характера
2.2 Структура характера
2.3Развитие характера в возрастном аспекте
2.4 Семья как фактор формирования характера
3. Акцентуации характера.
3.1 Понятие акцентуации
3.2 Типы акцентуации характера (по А.Е.Личко)
4. Практическая часть
4.1 Программа исследования
4.2 Описание методик
4.3 Выборка
4.4 Результаты
Заключение
Список литературы
Выдержка из текста
Введение
Важнейшую роль в том, каким вырастает человек, как пройдет его становление, процесс социализации, играют люди, в непосредственном взаимодействии с которыми протекает его жизнь.
Переход к подростковому возрасту характеризуется глубокими изменениями условий, влияющих на личностное развитие ребенка. Они касаются физиологии организма, отношений, складывающихся у подростков со взрослыми людьми и сверстниками, уровня развития познавательных процессов, интеллекта и способностей. Центр жизни ребенка перемещается из дома во внешний мир, переходит в среду взрослых и сверстников.
Во взаимоотношении с ребенком-подростком родителям необходимо перестроить свои отношения, изменить стиль воспитания. Во взаимоотношениях родителей и их подрастающих детей особую роль играют их личностные особенности и ценностные ориентации семьи.
Кроме того, переход ребенка на более высокий уровень психологического развития часто сопровождается повышенной конфликтностью, что не должно вызывать у родителей особого беспокойства.
Родители, не проявляющие гибкости в воспитании подростков, отказываются менять свои взгляды и менять точку зрения; они нетерпимы, излишне требовательны, всегда настроены критически и возлагают на детей неоправданные надежды, не соответствующие их возрасту. Это пагубно влияет на самооценку подростка, подавляет развитие его личности, что в конце концов приводит к стрессовым ситуациям в отношениях между родителями и детьми.
Для нормального развития подростка необходимы постоянные, строящиеся на положительной эмоциональной основе, открытые и доверительные взаимоотношения с окружающими людьми. Для детей это — взаимоотношения с родителями, учителями, сверстниками. Ведь только с их помощью подросток может успешно решить сложные внутренние проблемы, волнующие его в переходный период.
Родители воздействуют на ребенка целенаправленным воспитанием которое сводится к организации образа жизни ребенка в семье и обучению его тому, как себя вести.
В подростковом возрасте происходит обострение черт характера. Стремление к самостоятельности, осознание своего физического и духовного возмужания – одна из наиболее ярких черт этого возраста. И если родителям удастся перестроить свои отношения с подрастающими детьми и изменить стиль воспитания, то это, в свою очередь, отразиться и на характере ребенка.
Рассмотрим процесс социализации на примере детско-родительских отношений. Исследуем, есть ли взаимосвязь между типом акцентуации характера подростка и стилем семейного воспитания, и насколько он отражается на чертах характера ребенка.
Список использованной литературы
Список литературы
1. Ананьев Б.Г. Избранные психологические труды. Т.2,м., 1980г.
2. Кон И.С. Психология ранней юности. М., 1989г.
3. Кон И.С. Психология старшеклассника. М., 1982г.
4. Левитов Н.Д. Психология характера. М.,1969г.
5. Леонгард К. Акцентуированные личности. Киев,1989г.
6. Личко А.Е. Подростковая психиатрия. Л., 1985г.
7. Личко А.Е Психопатии и акцентуации характера у подростков.Л.,1983г.
8. Немов Р.С. Психология. Кн.2.М., 1998г.
9. Немов Р.С. Психология. Кн.3.М., 1998г.
10. Патохарактерологические исследования у подростков (под ред А.Е.Личко, Н.Я.Иванова).
Л., 1981г.
11. Платонов К.К., Голубев Г.Г. Психология. М., 1977г.
12. Платонов К.К. Структура и развитие личности.М.,1986г.
13. Психологическая методика «Подростки о родителях» и ее практические применение. М., 1994г.
14. Работа практического психолога с акцентуированными подростками (сост. В.А.Федоров) Петрозаводск,1997г.
15. Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. СПб, 2000г.
16. Рувинский Л.И., Хохлов С.И. Как воспитать волю и характер. М., 1988г.
17. Семейное воспитание (сост. И.В.Гребенников. Л.В.Ковинько), М.,1990г.
18. Шарнхорст Э. Между детством и зрелостью. Минск, 1985г.
19. Эйдемиллер Э.Г., Юстицкий В.В. Семейная психотерапия. Л., 1990г.
