ВВЕДЕНИЕ
1. КЛАССИФИКАЦИЯ ПРАВОНАРУШЕНИЙ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИМИ, ПРИЧИНЫ ИХ СОВЕРШЕНИЯ
2. ОБЗОР НОРМАТИВНО-ПРАВОВЫХ АКТОВ ПО ПРОФИЛАКТИКЕ ПРАВОНАРУШЕНИЙ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ
3. ТЕХНОЛОГИИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО ПРОФИЛАКТИКЕ ПРАВОНАРУШЕНИЙ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИМИ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Содержание
Выдержка из текста
Методы исследования: анализ, сравнение, обобщение литературы по проблеме склонности детей к правонарушениям, анализ периодических изданий по технологии социальной работы с детьми склонными к правонарушениям, анализ статистических данных.
В условиях государственно-правового реформирования на первый план выдвигаются проблемы усовершенствования законодательства в сфере предупреждения административных правонарушений несовершеннолетних, повышения его эффективности и результативности в борьбе с этим деструктивным антисоциальным и антиправовым явлением.
Предметом курсовой работы выступают психологические признаки, характеризующие лицо, склонное к совершению насильственных преступлений.Цель данной работы состоит в изучении насильственных преступлений и психологического портрета лиц, склонных к совершению данного вида преступлений.
Известно, что акцентуации в ряде случаев сочетаются с отклоняющимся поведением, таким, как противоправные действия, суицидальное поведение, употребление наркотиков. В то же время поведение многих людей с акцентуированным характером не является отклоняющимся. И, напротив, девиантное поведение могут демонстрировать и люди с не акцентуированным характером.
Говоря о предупреждении преступности, нельзя не учитывать то, что путь несовершеннолетнего к преступлению, который зачастую начинается с нарушений школьной дисциплины, идет, как правило, через совершение административных правонарушений, за которые предусмотрена административная ответственность. Это говорит о том, что проблема административной ответственности за совершение правонарушений в целом и административной ответственности несовершеннолетних в частности является на сегодняшний день в России острой и достаточно актуальной.Цель работы заключается в рассмотрении отличительных черт административной ответственности несовершеннолетних в случае совершения правонарушения.
В то же время, так как субъектов малого предпринимательства в России довольно много (фактически это самая большая категория хозяйствующих субъектов) и «идут» в предпринимательство люди с различным уровнем образования, то именно такими субъектами совершается абсолютное большинство налоговых правонарушений – как в силу определенного умысла, так и просто не знания законов.
Введе-ние в УК РФ таких особых положений обусловлено социально-психологическими особенностями лиц этой возрастной категории.
деятельность по повышению уровня социальной адаптации ребенка, склонного к употреблению спиртных напитков, посредством его личностного развития; деятельность по социальной реабилитации ребенка, имеющего алкогольную психическую или физическую зависимость;
Также на формирование антиобщественного поведения несовершеннолетних во многом влияют упущения в воспитательной работе в учебном заведении. Ввиду этого, социальный педагог и психолог работая с еще несформированной личностью, имеет возможность и должен приложить все усилия и профессиональных умений, максимально использовать собственный опыт для того, чтобы определить причины отклонений в поведении, которые могут привести или уже привели к совершению правонарушения, скорректировать то, что возможно.Целью работы является выявление особенности проступков учащихся разных возрастных групп.
Список источников информации
1. Абызов, P.M. Насильственные преступления несовершеннолетних: Характеристика, типология личности, предупреждение / P.M. Абызов, Г.А. Юрков. Барнаул : Изд-во БЮИ МВД России, 2001. – 324 с.
2. Арзуманов С.В. Закон и борьба с преступностью несовершеннолетних. // Закон и право, Арзуманов СВ. Закон и борьба с преступностью несовершеннолетних. // Закон и право, 2001, №6. — С.43-46
3. Башкатов, И.П. Психология асоциально-криминальных групп подростков и молодежи / И.П. Башкатов. — М. : Изд-во МПСИ ; Воронеж : МОДЭК, 2002. – 385 с.
4. Васильковская И.П. Предупреждения преступности несовершеннолетних: некоторые аспекты / И. П. Васильковская // Право. — 2004. — №1.- С. 95-103.
5. Греса Н.А. Психологические особенности антиципационной способности несовершеннолетних правонарушителей с разной степенью осознания вины / Н.А. Греса // Практическая психология и социальная работа. — 2008. — №4. — С. 77-80.
6. Гилинский Я.И. Социология девиантного поведения как социологическая теория // Социс. — 1991. — №4. — С. 72-78.
7. Дроздов А.Ю. Факторы возникновения и развития агрессивного поведения детей / О.Ю. Дроздов, М.А. Скок // Практическая психология и социальная работа. — 2009. — №2. — С. 58-62.
8. Заросинский А.В. Предотвращение наркомании и токсикомании среди несовершеннолетних / А.В.Заросинський // Право. — №2. — С. 59-62.
9. Зверева И.Д. Социальная работа: учебное пособие / И.Д. Зверева. — М .: Центр учебной литературы, 2004. — 256 с.
10. Капская А.И. Социальная педагогика: учебник / А.И. Капская. — М .: Центр учебной литературы, 2006. — 468 с.
11. Капская А.И. Социальная работа: технологический аспект: учебное пособие / А.И. Капская. — М .: Центр учебной литературы, 2004. — с. 352
12. Кашкарев Г.В. Учет типологических особенностей специфических групп молодежи в процессе социальной работы // Сб. научных трудов БДПИ (Педагогические науки). — №1. — 1999. — С. 39-44.
13. Клец Л.А. Профилактика агрессивного и жестокого поведения среди несовершеннолетних и молодежи / Л.А.Клец // Практическая психология и социальная работа. — 2009. — №6. — С. 56-62.
14. Коваленко Л.А. Профилактическая и психокоррекционная работа с учащимися девиантного поведения / А.Л.Коваленко, А.В. Беркунова // Социальный педагог. — 2010. — №3 (39). — С. 35-41.
15. Ковальский В.С. Криминология: учебник / В.С. Ковальский. — М .: Интер, — 2002. — 345 с.
16. Кобзарь Б.С. Предотвращение отклонений в поведении школьников / Б.С. Кобзарь. — М .: Знание, 2002. — 56 с.
17. Корсакевич В.В. Социально-психологический тренинг как средство коррекции девиантного поведения личности. Проблемы девиантного поведения: история, теория практика // Материалы Международной научно-практической конференции. — М .: Миллениум, 2002. — 424 с.
18. Крейберг Ю.А. Психология девиантного поведения: учебное пособие / Ю.А. Крейберг. — М .: ТЦ Сфера, 2003. — 160 с.
19. Кушнарев С.В. Методы психолого-педагогического воздействия на несовершеннолетних правонарушителей [Электронный ресурс] / С.В. Кушнарев — Режим доступа:
20. Лучникина А.Б. Профилактика девиантного поведения: пособие / А.Б. Лучникина. — М: Главник, 2008. — 128 с.
21. Максимова Н.Ю. Воспитательная работа с социально-дезадаптированными школьниками: методические рекомендации / Н.Ю. Максимова. — М .: Измир, 1997. — 136 с.
22. Медведев В.С. Психосоциальные условия криминальных действий несовершеннолетних / В.С. Медведев // Актуальные проблемы правоведения Вып. 5. — Саратов, 2002. С. 233-237
23. Мотунова Н.В. Профилактика правонарушений среди подростков как социально-педагогическая проблема [Электронный ресурс] / Н.В. Мотунова — Режим доступа:
24. Павлик А.Н. Исследование мотивационной сферы несовершеннолетних правонарушителей. Проблемы девиантного поведения: история, теория, практика // Материалы Международной научно-практической конференции. — М .: Миллениум, 2002. — 424 с.
список литературы