Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
Содержание
Оглавление
Введение
ГЛАВА
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ДИНАМИКИ МОТИВАЦИИ И ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ СТУДЕНТОВ
1.1 Психологические особенности учебно-профессиональной мотивации студентов
1.2 Теоретический анализ ценностных ориентаций студентов
1.3 Ценностно-мотивационная сфера студентов гуманитарных и технических специальностей
1.4 Ценностно-мотивационная сфера студентов медицинской специальности
ГЛАВА
2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ СТРУКТУРЫ ЦЕННОСНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ И ДИНАМИКИ МОТИВАЦИИ НА РАЗЛИЧНЫХ ЭТАПАХ ОБУЧЕНИЯ
2.1 Программа эмпирического исследования
2.2 Анализ и обсуждение результатов
Заключение
Список литературы
Приложение 1
Приложение 2
Приложение 3
Приложение 4
Приложение 5
Выдержка из текста
Особенности структуры ценностных ориетаций и динамики мотивации на различных этапах обучения (сравнительный анализ)
Список использованной литературы
Список литературы
1.Ананьев Б.Г. К постановке проблемы развития детского самосознания / Б.Г. Ананьев // Изв. АПН РСФСР. – Вып. 18. – М. : МОДЭК, 1948. – С. 101-124.
2.Бакшаева Н.А. Психология мотивации студентов / Н.А. Бакшаева, А.А. Вербицкий. –М. : Наука, 2006. – 342 с.
3.Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитание / Р. Бернс. – М. : Просвещение, 1986. – С. 257-320.
4. Бойков В.Э. Ценности и ориентиры общественного сознания россиян / В.Э. Бойков // Социологические исследования. – 2004. –№ 7.
5.Бондаренко А.Г. Социологическое исследование: методика опроса. Учеб. Пособие / ВолгГТУ, Волгоград, 2006.
6.Бугрименко А.Г. Внутренняя и внешняя учебная мотивация у студентов педагогического вуза // Психологическая наука и образование. – 2006. – № 4. – С. 79-94.
7. Валинурова Н.Г. Современный человек: в поисках смысла /
Н.Г. Валинурова, О.А. Матвейчев – Екатеринбург : Изд-во Урал. Ун-та, 2004. – С. 97-125.
8.Варчев А.Э. Социально-психологические особенности современной студенческой учебной группы // Автореф. дис. …канд. психол. наук. – М., 2003.
9.Вербицкий А.А. Проблема трансформации мотивов в контекст-ном обучении / А.А. Вербицкий, Н.А. Бакмаева // Вопросы психологии. – 1997. – № 4. – 200 с.
10.Витенко И.С. Особенности мотивации профессиональной дея-тельности у студентов медицинских вузов и интернов / И.С. Витенко // Ме-дицинская психология. – 2009. – № 4. – С. 9
11.Воротова Л.В. Профессиональные склонности студентов-медиков // Современные проблемы психология развития и образования человека: Сборник материалов I Всероссийской конференции с международным участием / Под. ред. В.Н. Скворцова. – СПб. : Питер, 2009.
12.Выготский Л.С. Психология / Л.С. Выготский. – М. : Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2001. – С. 194-195.
13.Гайдар К.М. Динамика субъектного развития студенческой группы в период обучения // Автореф. дис. … канд. психол. наук. – М., 1994.
14.Голиусова Ю.В. Социальные проблемы, ценностные ориентации и жизненные планы современного российского студенчества / Ю.В. Голиусова. – М. : Издательство МГУ, 2002.
15.Горлова Н.В. К вопросу об особенностях психологической готовности к профессиональной деятельности на начальном и завершающем этапах профессионального образования// Современные проблемы психологии развития и образования человека: Сборник материалов / Под. ред. В.Н.Скворцова. – СПБ. : Питер, 2010.
16.Горлова Н.В. К вопросу об особенностях психологической готовности к профессиональной деятельности на начальном и завершающем этапах профессионального образования// Современные проблемы психологии развития и образования человека: Сборник материалов / Под. ред. В.Н.Скворцова. – СПБ. : Питер, 2010.
17.Дьяченко М.И. Психология высшей школы / М.И. Дьяченко, Л.А. Кандыбович, С.Л. Кандыбович. – Минск, 2006.
18.емшмидт Х. Подростковый и юношеский возраст : Проблемы становления личности / Х. Ремшмидт. – М. : Мир, 1994. – С. 132-220.
19.Ильин Е.П. Мотивация и мотивы / Е.П. Ильин. – СПб. : Питер, 2000. – С. 184-270.
20.Ильин Е.П. Мотивация и мотивы / Е.П. Ильин. – СПб. : Питер, 2000. – С. 184-270.
21.Кикоть В.Я. Педагогика и психология высшего образования: Учебник / В.Я. Кикоть, В.А. Якунин. – СПб. : Питер, 1996.
22.Климов Е. А. Психология профессионального самоопределе-ния: учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по специальностям: 031000 — Педагогика и психология, 031300 — Соц. педагогика, 033400 – Пе-дагогика. — М.: Academia, 2004. – 301 с.
23.Климов Е. А. Психология профессионального самоопределе-ния: учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по специальностям: 031000 — Педагогика и психология, 031300 — Соц. педагогика, 033400 – Пе-дагогика. — М.: Academia, 2004. – 301 с.
24.Ковалев В.И. Мотивы поведения и деятельности. / отв. Ред. А.А. Бодалев. – М. : АН СССР, 1988. – 191 с.
25.Комусова Н.В. Развитие мотивации к овладению профессией в период обучения в вузе / Н.В. Комусов. – Л. : Питер. – 1983. – 193 с.
26.Кон И.С. Психология старшеклассника / И.С. Кон. – М. : «Педагогика», 1982. – С. 207-237.
27.Кондратьев Ю.М. Особенности отношений межличностной зна-чимости в системах «студент–студент» и «преподаватель–студент» в совре-менном российском вузе: // Дис. канд. … психол. наук. М., 2005.
28.Крайг Г. психология развития / Г. Крайг. – СПб. : Питер, 2000. – С. 468-481.
29.Круглов Б.С. Роль ценностных ориентации в формировании личности школьника // Психологические особенности формирования личности школьника. М., 1983. – C. 4-11.
30.Крысько В.Г. Словарь-справочник по социальной психологии /
В.Г. Крысько. – СПб. : Питер, 2003. – С. 366.
31.Кузубова М.В. Влияние различных факторов на изменение механизмов проявления личностной тревожности: // Автореф. дис. … канд. психол. наук. Алма-Ата, 1999.
32.Кузьмин Е. С. Социально-психологические особенности лично-сти в свете теории отношений // Экспериментальная и прикладная психоло-гия (Психология личности и малых групп).
Вып. 8 / Под ред. Е.С. Кузьмина, И.П. Волкова, А.В. Ярмоленко. Л., 1977.
33.Лапин Н.И. Как чувствуют себя, к чему стремятся граждане России / Н.И. Лапин // Социологические исследования. – 2003. – № 2.
34.Леонтьев Д.А. Психология смысла: природа, строение и динамика смысловой реальности / Д.А. Леонтьев. – М. : Изд-во СМЫСЛ, 2003. –
С. 78-101.
35.Маркова А.К. Формирование мотивации учения в школьном возрасте: Пособие для учителя. М.,1983.
36.Наследов А.Д. Математические методы психологического исследования / А.Д. Наследов. – СПб. : Речь, 2006. – С. 64-75.
37.Овчинников М.В. Структура и динамика мотивации учения студентов педагогического вуза: // Автореф. дис. … канд. психол. наук. M., 2008.
38.Огородников А.Ю. Типологизация структуры ценностей студентов России / А.Ю. Огородников. – М. : Издательство МГУ, 2009.
39.Основы психологии : Практикум / под ред. Л.Д. Столяреко. – Ростов н/Д : издательство «Феникс», 2004. – С. 236-242.
40.Павлютенков Е.М. Управление профессиональной ориентацией в общеобразовательной школе / Е.М. Павлютенков. – Владивосток: Изд-во Дальневост. ун-та, 1990.– 171 с.
41.Платонов К.К. О формировании психологического климата в коллективе // Среднее специальное образование. 1997. – № 1.
42.Практикум по возрастной психологии / под ред. Л.А. Головей, Е.Ф. Рыбалко. – СПб. : Речь, 2005. – С. 532-533.
43.Проблемы профессиональной подготовки специалистов в вузах // Проблемы отбора и профессиональной подготовки специалистов в вузах / [под ред. Н.В. Кузьминой].
– Л. : Питер, 1970. – 315 с.
44.Прозументова Г.Н. Некоторые вопросы определения сформированности ценностных ориентации учащихся / Г.Н. Прозументова // Психолого-педагогические вопросы организации учебно-воспитательного процесса. Томск : Флинта, 1978. – C. 37-63.
45. Прокопьев И.И. О ценностных ориентациях в общении подростков / И.И. Прокопьев // Психологические условия и механизмы воспитания подростков. М. : Знание, 1983. – C. 75-83.
46.Профессиональная ориентация молодежи и организация приема в высшие учебные заведения / Гусев Н. Г., Н. П. Калашников, А. В. Качанов и др. – М.: Высшая школа, 1982 – 128 с.
47.Профессиональная ориентация молодежи и организация приема в высшие учебные заведения / Гусев Н. Г., Н. П. Калашников, А. В. Качанов и др. – М.: Высшая школа, 1982 – 128 с.
48. Розум С.И. Психология социализации и социальной адаптации человека / С.И. Розум. – СПб. : Речь, 2006. – С. 137-148.
49.Романова Е. С.
9. популярных профессий: психологический анализ и профессиограммы. – 2-е изд. – Санкт-Петербург [и др.]: Питер, 2006. – 460 с.
50.Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии / С.Л. Рубинштейн. – СПб. : Питер, 2002. – С. 641-645.
51.Сайко В.Д. Ценностные ориентации детей при переходе в млад-ший школьный и подростковый возраст / В.Д. Сайко. – Вопросы психологии. – 1985. – № 7. – С. 67-74.
52.Сидоренко Е.В. Методы математической обработки в психологии / Е.В. Сидоренко. – СПб. : ООО «Речь», 2004. – С. 208-224.
53.Смирнов С.Д. Педагогика и психология высшего образования: от деятельности к личности. М., 2001.
54. Столин В.В. Самосознание личности / В.В. Столин. – М. Знание, 1983. – С. 113-185.
55. Столяренко Л.Д. Педагогическая психология / Л.Д. Столяренко. – Ростов н/Д : «Феникс», 2003. – С. 152-167.
56.Фельдштейн Д.И. Психология взросления / Д.И. Фельдштейн. – М. : Московский психолого-социальный институт, 2004. – С. 235-307.
57.Чередниченко Г.А. Молодежь России: социальные ориентации и жизненные пути (Опыт социологического исследования) / Г.А. Чередниченко. – СПб. : Изд-во РХГИ, 2004.
58.Чередниченко Г.А. Молодежь вступает в жизнь / Г.А. Чередни-ченко, В.Н. Шубкин. – М. : Просвещение, 2003. – 231 с.
59.Чупров В.И. Молодежь в обществе риска / В.И. Чупров, Ю.А. Зубок, К. Уильямс. – М. : Знание, 2001. – 234 с.
60.Шорохова Е.В. Психологический аспект проблемы личности // Теоретические проблемы психологии личности / под ред. Е.В. Шороховой. – М. : Просвещение, 1974. – C. 3-33.
61.Эльконин Б.Д. Введение в психологию развития / Б.Д. Эльконин. – М. : Феникс, 1994. – 587 с.
62.Якобсон П.М. Психологические проблемы мотивации поведения человека / П.М. Якобсон. – М. : Просвещение, 1969. – С. 128-231.
63.Meszaros P.S. Self-authorship: advancing students' intellectual growth. – San Francisco, Calif.: Jossey-Bass, 2007.
64.Mihesuah D. A., Wilson A. C. Indigenizing the academy : transforming scholarship and empowering communities. – Lincoln: University of Nebraska Press, 2004.
65.Pace D., Middendorf J.K. Decoding the disciplines: helping students learn disciplinary ways of thinking. – San Francisco: Jossey-Bass, 2004.
