Пример готовой курсовой работы по предмету: Языкознание и филология
Содержание
ВВЕДЕНИЕ
1. Особенности описательной речи у детей с нормальным речевым развитием
2. Особенности формирования описательной речи у детей с 3-им уровнем ОНР
3. Методика формирования навыка описательного рассказа
Заключение
Литература
Выдержка из текста
Особенности связной опистаельной речи у дошкольников с 3-ем уровнем общего недоразвития речи.
Список использованной литературы
1.Воробьёва В.К. Особенности связной речи школьников с мотор-ной алалией // Нарушение речи и голоса у детей / Под ред. С. С. Ляпи-девского, С. Н. Шаховской. — М., 1975. — С. 55-64.
2.Глухов В.П. Особенности формирования связной речи дошколь-ников с общим речевым недоразвитием. – М, 2001. – С. 40 – 50.
3.Мастюкова Е.М. Этиология нарушений речи // Логопедия. – М., 1998. – С 123 – 147.
4.Рубинтшейн С.Л. Основы общей психологии. – М., 1989. – 482 с.
5.Сохин Ф.А. Психолого – педагогические проблемы развития речи дошкольников // Вопросы психологии. 1989. № 3. – С. 23 – 29.
6.Федоренко Л.П. Закономерности усвоения родной речи. – М., 1984. – 156 с.
7.Филичева Т.Б. Особенности формирования речи у детей дошко-льного возраста. – М., 1999. – 264 с.
8.Филичева Т.Б. Содержание логопедической работы с детьми при общем недоразвитии речи //Методическое наследие / Под ред. Л.С. Вол-ковой. – Кн. 5. – М., 2003. – С. 221 – 280.
9.Фомичёва М.Ф. Воспитание у детей правильного произношения. – М., 1971. — 148 с.
10.Шашкина Г.Р. и др. Логопедическая работа с дошкольниками: Учеб. пособиe для студ. высш. пед. учеб. заведений / Г.Р. Шашкина, Л. П. Зернова, И.А. Зимина. — М.: Издательский центр «Академия», 2003. — 240 с.
11.Эльконин Д.Б. Развитие речи в дошкольном возрасте. – М., 1969. – 298 с.
