Особенности сюжетно — ролевой игры и ее коррекция у умственно отсталых дошкольников младшего возраста

Содержание

CОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

1. РОЛЬ ИГРЫ В РАЗВИТИИ ДОШКОЛЬНИКА

1.1. Игра у нормальных развитых дошкольников

1.2. Особенности сюжетно-ролевой игры у детей младшего дошкольного возраста

2. СЮЖЕТНО-РОЛЕВЫЕ ИГРЫ У УМСТВЕННО ОТСТАЛЫХ ДОШКОЛЬНИКОВ МЛАДШЕГО ВОЗРАСТА

2.1. Психика умственно отсталого ребенка

2.2. Предпочтение сюжетно-ролевых игр у умственно отсталых дошкольников младшего возраста

3. СЮЖЕТНО- РОЛЕВАЯ ИГРА И ЕЕ КОРРЕКЦИЯ В РАБОТЕ С УМСТВЕННО ОТСТАЛЫМИ ДОШКОЛЬНИКАМИ

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Выдержка из текста

Особенности сюжетно — ролевой игры и ее коррекция у умственно отсталых дошкольников младшего возраста

Список использованной литературы

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1.Аникеева Н.П. Воспитание игрой. — Новосибирск, 1994.

2.Воронкова Л. В. Сюжетно-ролевые игры, программы, беседы в кругу детей. М., 2005.

3.Выготский Л. С. Избранные психологические исследования. – М., 1956.

4.Забрамная С. Д. Психолого-педагогическая диагностика умственного развития детей. — М.: Просвещение, 1995.

5.Зверева О. Сюжетно-ролевая игра.// «Игра и дети».- М., 2003.- №6.

6.Запорожец А. В. Избранные психологические труды: В 2-х т. т.1. Психологическое развитие ребенка. — М.: Педагогика, 1986.

7.Катаева А.А., Стребелева Е.А. Дидактические игры и упражнения в обучении умственно отсталых дошкольников. — М., 1993.

8.Козлова С.А., Куликова Т.А.. Дошкольная педагогика. М., 2006.

9.Кулагина И.Ю. Возрастная психология. М.,1999.

10.Леонтьев А. Н. Психологические основы дошкольной игры.// Психологическая наука и образование. — М., 1996. — №3.

11.Обучение детей с нарушениями интеллектуального развития: (Олигофренопедагогика): Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб, заведений / Б.П.Пузанов, Н.П.Коняева, Б.Б.Горскин и др.- М.,2001.

12.Обучение сюжетно-ролевой игре детей с проблемами интеллектуального развития: Учебно-методическое пособие. Баряева Л.Б. Зарин А.П. — СПб.,2001.

13.Основы дошкольной педагогики./Под ред. А.В.Запорожца, Т.А.Марковой. — М.,1990.

14.Основы специальной психологии: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений / Л. В. Кузнецова— М., 2002.

15.Рубинштейн С. Я. Психология умственно отсталого школьника. М.: Просвещение, 1986.

16.Селиванов В.С. Основы общей педагогики, М., — 2006.

17.Словарь практического психолога/Сост. С.Ю.Головин — Минск: Харвест,1998.

18.Урунтаева Г.А., Афонькина Ю.А. Практикум по детской психологии. М.,1995

19.Ушинский К. Д. Собрание сочинений. М., 1950. — Т. 8.

20.Шахова О.А. Возрастные особенности развития детей. Новосибирск, 2005.

21.Эльконин Д.Б. Психология игры, М., -1999

С этим материалом также изучают

Народные игры на уроках физической культуры как средство развития младших школьников 3

... младших школьников наиболее эффективными являются подвижные и спортивные игры. Ребенку 1-3 класса необходимо предлагать такие игры, которые способствовали бы развитию ... начиная с самого раннего возраста. Физкультура призвана выполнять множество ...

Народные игры на уроках физической культуры как средство развития младших школьников

... особое значение развивающих подвижных игр 132. Народные игры, применяемые на уроках физической культуры как средство развития младших школьников 162.1. Русские народные игры как средство педагогического ...

Основные закономерности формирования межличностных отношений со сверстниками у дошкольников в сюжетно-ролевых играх 2

... условия эффективного процесса развития познавательной активности детей старшего дошкольного возраста в сюжетно-ролевой игре. Основная задача учителя - дефектолога постепенно ввести умственно отсталых детей в мир ролевой игры, обучение его ...

Тема: «Воспитание познавательной активности у детей старшего дошкольного возраста в сюжетно-ролевой игре»

... сюжетно-ролевой игре. Объект исследования – процесс развития познавательной активности дошкольников в сюжетно-ролевой игре. Предмет исследования – педагогические условия развития познавательной активности детей старшего дошкольного возраста в сюжетно ...

Тема: «Воспитание познавательной активности у детей старшего дошкольного возраста в сюжетно-ролевой игре» 2

... Среди средств развития познавательной активности дошкольников особого внимания заслуживает сюжетно-ролевая игра. Сюжетно-ролевые игры являются источником формирования социального сознания ребенка и возможности развития познавательной деятельности. ...

Развитие взаимоотношений детей среднего дошкольного возраста в сюжетно-ролевой игре 2

... детей старшего дошкольного возраста в сюжетно-ролевой игре может быть успешным при реализации следующих психолого-педагогических условий: Среди средств развития познавательной активности дошкольников особого внимания заслуживает сюжетно-ролевая игра. ...

Развитие взаимоотношений детей среднего дошкольного возраста в сюжетно-ролевой игре 3

... среднего дошкольного возраста.Гипотеза исследования: развитие любознательности детей среднего дошкольного возраста связано с методами организации и проведения сюжетно-ролевых игр. Проблема развития игровой деятельности дошкольников одна из актуальных ...

Организация сюжетно-ролевых игр как средство социально-личностного развития ребенка 2

... социально-личностного развития детей дошкольного возраста 7 1.2 Характеристика и классификация игр, сюжетно-ролевая игра как основной вид игры дошкольника 14 1.3 Влияние сюжетно-ролевой игры на социально-личностное развитие дошкольника 20 ГЛАВА ...

Организация сюжетно-ролевых игр как средство социально-личностного развития ребенка

... социально-личностного развития детей дошкольного возраста 71.2 Характеристика и классификация игр, сюжетно-ролевая игра как основной вид игры дошкольника 141.3 Влияние сюжетно-ролевой игры на социально-личностное развитие дошкольника 20ГЛАВА 2. ...

Анализ художественного произведения как метод развития младших школьников

... младшего школьного возраста; своевременно диагностировать развитие всех сфер личности младшего школьника и учитывать его результаты при организации образовательно-воспитательного процесса. Положение о том, что ребенок ...

Похожие записи