Пример готовой курсовой работы по предмету: Педагогика
Содержание
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………..3
1. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ТРУДОВОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
1.1.Проблема трудового воспитания в отечественной дошкольной педагогике……………………………………………………………………….5
1.2. Специфика детского труда в дошкольном возрасте..…………………… 10
1.3. Методы и приемы трудового воспитания дошкольников……………….15
2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ТРУДОВОГО ВОСПИТАНИЯ В ДОУ
2.1.Содержание трудового воспитания в современном дошкольном образовательном учреждении…………………………………………………..19
2.2. Условия, формы, методы трудового воспитания старших дошкольников…………………………………………………………………..22
2.3. Итоги экспериментальной работы ……………………………………….27
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………..30
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ…………………………………………………….31
ПРИЛОЖЕНИЯ
Выдержка из текста
ВВЕДЕНИЕ
Основы трудовой воспитанности, как указывают исследователи Р.И. Буре, Т.А Маркова, В.Г. Нечаева, Е.И. Радина и многие другие закладываются в семье. В детском саду ответственным за трудовое воспитание является педагог группы. Детский сад – это первое звено системы образования страны, учреждение общественного дошкольного воспитания детей, которому принадлежит организующая, направляющая роль. Трудовому воспитанию в последние годы в свете внедрения ФГТ уделяется особое внимание, в каждой программе выделена образовательная область «Труд».
Это не случайно, ведь воспитание подрастающего поколения трудолюбивым всегда было первостепенной задачей всех образовательно-воспитательных учреждений. Огромная роль трудового воспитания в формировании растущего человека отмечалась педагогикой давно (Н.К. Крупская, Е.А. Аркин, К.Д. Ушинский, А.С. Макаренко, В.А. Сухомлинский).
К. Д. Ушинский писал: «Самое воспитание, если оно желает счастья человеку, должно воспитывать его не для счастья, а приготовлять к труду жизни» [22].
Труд дошкольников условен, поэтому главной целью трудового воспитания является формирование нравственных ориентиров дошкольников, осознания полезности труда, желания трудиться. Именно так дают определение понятию «трудолюбие» авторы словарей русского языка.
Многие педагоги прошлого и современности указывают, что интерес к труду и желание трудиться дети проявляют уже в младшем дошкольном возрасте. Они тянутся к делам старших, копируют их действия. В этом истоки трудолюбия.
Вопросы воспитания трудолюбия у дошкольников более подробно среди исследователей рассматриваются Т.А. Марковой в книге «Воспитание трудолюбия». Формирование трудолюбия автор связывает больше с семейным воспитанием.
Мы же в своей курсовой работе поставили цель определить особенности трудового воспитания трудолюбия у детей старшего дошкольного возраста в условиях дошкольного образовательного учреждения.
Объект исследования – процесс трудового воспитания дошкольников
Предмет исследования – особенности трудового воспитания детей дошкольного возраста.
Гипотеза – эффективность трудового воспитания детей дошкольного обеспечивается, если:
- трудовое воспитание рассматривать в контексте нравственного воспитания дошкольников;
- учитывать в работе с детьми их интересы;
- в работе с дошкольниками ориентироваться на их трудовые интересы.
Задачи курсовой работы:
1. Изучить степень разработанности проблемы трудового воспитания.
2. Определить особенности трудового воспитания и экспериментально проверить их эффективность.
3.Разработать диагностику и критерии трудовой воспитанности детей старшего дошкольного возраста.
Методы исследования: теоретический анализ педагогической, методической литературы; анализ документации; анкетирование воспитателей; опрос детей; наблюдение за детьми; эксперимент.
Список использованной литературы
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Арнаутова Е. Родителям – о воспитании трудолюбия у дошкольников // Дошкольное воспитание. — 1993. — № 12
2. Буре Р.С., Година Г.Н. Учите детей трудиться. – М., 1983
3. Буре Р. Организация труда детей и методика руководства // Дошкольное воспитание. – 2013. — № 4
4. Витковский А. Воспитание у дошкольников трудолюбия // Первое сентября. – 2010. — № 2
5. Воспитание дошкольника в труде // Под ред. Нечаевой В.Г. – М; 1983
6. История дошкольной педагогики в России: Хрестоматия: Учеб. пособие для студентов пед. институтов / Сост. Н.Б. Мчедлидзе и др. Под ред. С.Ф.Егорова. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Просвещение, 1987. — 432 с.
7. История педагогики / Под ред. М.Ф.Шабаевой. — М., 1981.
8. История советской дошкольной педагогики: Хрестоматия / Сост. Н.Б.Мчедлидзе и др. — М.: Просвещение, 1988. — 447 с.
9. Камалина Н. Воспитывать трудолюбие // Дошкольное воспитание. – 1984. — № 3
10. Крохина С.А. Трудолюбие у старших дошкольников как ключевое качество личности в условиях подготовки к школе// Дошкольное воспитание. – 2010. — № 3
11. Концепция дошкольного воспитания // Дошкольное воспитание. — 1989. — № 9.
12. Логинова В.И.. Ознакомление детей с трудом взрослых как средство нравственного воспитания //Дошкольное воспитание. – 1978.- № 12. –С.27
13. Макаренко А.С. Педагогическая поэма. Пед соч., Т.1». – М., 1978
14. Маркова Т.А. Воспитание трудолюбия у дошкольников. –М., 1991
15. Нравственно – трудовое воспитание детей // Под ред. Буре Р.С. – 1987
16. Нравственно – трудовое воспитание детей // Под ред. Буре Р.С. – 1987
17. О трудовом воспитании. Хрестоматия. – М., 1983
18. Программа «Детство»./ Под ред. Бабаевой Т.И., Михайловой З.А. – Санкт — Петербург; 1996
19. Программа «Радуга»./ Под ред. Дороновой Т. – М.; 1990
20. Программа воспитания и обучения детей в детском саду. – М; 1985
21. Сергеева Д.В. Воспитание детей дошкольного возраста в процессе трудовой деятельности. – М; 1987
22. Сухомлинский В.А. Павлышская средняя школа. – М.; 1974
23. Сухомлинский В.А. О воспитании. – М., 1985
24. Терская В., Федосеева Л. Истоки трудолюбия // Дошкольное воспитание. — 1986. — № 7
25. Трудовое воспитание в детском саду / Под ред. В.Г. Нечаевой . – М., 1961
