Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
Содержание
ВВЕДЕНИЕ
Глава I. Теоретический анализ проблемы развития мышления
1.1. Проблема развития мышления в теории и практике
1.2. Классификации видов мышления
1.3. Различные подходы к развитию мышления
Глава II. Творческое мышление и его особенности
2.1. Сущность понятия «творческое мышление»
2.2. Особенности творческого мышления
Глава III. Эмпирическая часть
3.1. Характеристика выборки
3.2. Методики измерения развития мышления
3.3. Анализ результатов использования данных методик
Заключение
Список литературы
Приложение 1.
Приложение 2.
Приложение 3.
Приложение 4.
Приложение 5.
Выдержка из текста
Особенности творческого мышления. Развитие мышления.
Список использованной литературы
"1.Андреева Г.М. Социальная психология. Учебник для факультета психологии университетов / Г.М. Андреева. — М.: Изд-во МГУ, 1990.-415с.
2.Бине А. Измерение умственных способностей. – СПб., 2003. – 365с.
3.Блонский П. П. Педология: Кн. для преподават. и студ. высш.пед.учеб.заведений/ Под ред. В. А. Сластенина. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2004. – 288с.
4.Брушлинский А. В. Субъект: мышление, учение, воображение / А. В. Брушлинский. – М.:Институт практической психологии, 2001.- 154с.
5.Васильева Т. Н. Саногенное мышление учащегося, учителя. – Калининград, 2000. – 178с.
6.Выготский Л.С. Общая психология: В 3т. Изд. 2-е./Отв.ред. Петухов В.В. / Л. С. Выготский. – М.: «УМК «Психология»; Генезис, 2006. – 389с.
7.Гальперин П. Я. Метод срезов и метод поэтапного формирования в использовании детского мышления // Хрестоматия по детской психологии. — М., 2001. – с.124 – 132.
8.Истратова О. Н., Эксакусто Т. В. Справочник психолога начальной школы (2-е изд.)/ Серия «Справочники». – Ростов н/Д: «Феникс», 2009. – 448с.
9.Котов И. Б. Психология. Серия «Учебники, учебные пособия» / И. Б. Котов, О. С. Канаркевич, В. Н. Петриевский. — Ростов н/Д:Феникс, 2008. – 480с.
10.Крайг Г. Психология развития. – СПб.: Питер, 2005. – 423с.
11.Лурия А. Р. Язык и мышление / А. Р. Лурия. – М.: Наука, 1989.- 345с.
12.Леонтьев А. Н. Избранные психологические произведений: В 2т / А. Н. Леонтьев. – М.: Просвещение, 1993.
13.Мышление: процесс, деятельность, общение. /Под ред. А. В. Брушлинского. — М.: Наука.- 1992.-287с.
14.Немов Р. С. Психология: Учеб.для студ.высш.пед.учеб.заведений: В 3 кн /Р. С. Немов. – 4-е изд. – М.: Гуманит. изд.центр ВЛАДОС, 2002.
15.Непомнящая Н. И. Психодиагностика личности: Теория и практика: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2006. – 192с.
16.Обухова Л.Ф. Концепция Жана Пиаже: за и против / Л. Ф. Обухова. – М.: Педагогика, 1991.- 267с.
17.Особенности обучения и психического развития школьников. -М.: Педагогика,1999.- 234с.
18.Петухов В.В. Психология мышления: Учебно-методическое пособие/В. В. Петухов. – М: Наука, 1997. – 368с.
19.Познавательные психические процессы /Сост. и общая редакция А. Г. Маклакова. – СПб: Питер, 2006. – 478с.
20.Рогов Е. И. Психология познания. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2006. – 176с.
21.Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: В 2 т/С. Л. Рубинштейн. – М.: Наука, 1999.- 569с.
22.Тихомиров О. К. Психология мышления/О. К. Тихомиров. – М.: Просвещение, 1994. – 357с.
23.Филатов Ф.Р. Психология/ Ф. Р. Филатов. — Ростов н/Д:Феникс, 2004. – 256с.
24.Эльконин Б. Д. Психология развития: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2006. – 144с.
