Пример готовой курсовой работы по предмету: Теория и практика СМИ
Введение
1. Общая характеристика журналистской деятельности
1.1. Жанры в журналистике
1.2. Проявление позиции журналиста
2. Творческая деятельность журналиста
2.1.Способы журналистского познания действительности
2.2. Воображение в журналистском творчестве
2.3. Индивидуальные характеристики творческой личности
Заключение
Список литературы
Содержание
Выдержка из текста
Именно журналист, первый сообщает о происшествиях в “горячих точках”, катастрофах, общественно-важных проблемах, об экстремальных ситуациях, готовит репортаж не отходя от места событий. Журналист не просто наблюдатель общественной жизни, он так или иначе влияет на жизнь общества. Журналист рассказывает о том, что произошло своей аудитории, приводит подлинные факты из жизни.
В статье Коломиец В.П. «Медиасреда и медиапотребление в современном российском обществе» анализируются вопросы предпочтений современной аудитории СМИ, которые при помощи обратной связи влияют не только на содержание средств массовой информации, но и выступают в качестве ньюсмейкеров для современных средств массовой информации.
Теоретическую базу исследования составили работы таких исследователей как Е.С. Зиновьева «Международное управление Интернетом. Конфликты и сотрудничество» рассматриваются вопросы организации работы интернет СМИ, а также альтернативных источников информации. В работе А.А. Калмыкова, Л. А. Кохановой «Интернет-журналистика» рассматриваются теоретические вопросы функционирования редакций интернет СМИ, а также функции новой журналистики с точки зрения новых профессиональных подходов.
На сегодняшний день основной задачей любого журналиста является умение находить и анализировать информацию, грамотно и интересно представлять её не только устно, но и письменно, умение красиво и правильно говорить. Деятельность журналиста можно сравнить с деятельностью историка. Историк анализирует, изучает и объясняет события прошлого, а журналист делает тоже, но только с настоящим. Чтобы заинтересовать читателя своими материалами, нужно не только иметь грамотную речь, аналитический склад ума, но и творческий потенциал.
По своей структуре данная работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка литературы. В первой главе рассматривается журналистика как массовая информационная деятельность. Во второй главе анализируются формы и методы обеспечения безопасности журналисткой деятельности. В заключении приведены краткие итоги исследования. В списке литературы представлена теоретическая база исследования.
По своей структуре данная работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка литературы. В первой главе рассматривается журналистика как массовая информационная деятельность. Во второй главе анализируются формы и методы обеспечения безопасности журналисткой деятельности. В заключении приведены краткие итоги исследования. В списке литературы представлена теоретическая база исследования.
деятельность журналиста международника в освещении геополитических проблемна примере событий современной абхазии
В этойситуации руководством страны и общественными деятеляминачался поиск средств, способных построить новую идеологию современногороссийского общества, которая могла бы служить объединяющим фактором длямногонационального государства.
Достижение целей воспитания предполагает осуществление особым образом организованной педагогической деятельности, направленной на развитие личностной сферы воспитуемых.Цель работы – изучить особенности коллективной творческой деятельности, методы ее реализации. Изучить особенности творческой деятельности;
А.А. Нестеренко, Г.В. Терехова, Т.А. Сидорчук, М.М. Зиновкина, В.В. Утёмов разработали систему заданий, способствующих развитию творческих способностей и проявлению деятельности учащихся в учебной деятельности. Однако конкретных педагогических условий в литературе описано мало.
Список источников информации
1.Арнхейм Р. Новые очерки по психологии искусств. – М.; 1994.
2.Бакланова Н. К. Психологические основы профессионального мастерства. – Л.; 1990.
3.Барманкулов М. К. Общность и специфика документальных жанров печати, ТВ, PB. – M.; 1980.
4.Белецкий А. И. В мастерской художника слова. – М.; 1989.
5.Борисюк Т. М. Эксперимент как метод познавательной деятельности журналиста: Автореф. канд. дисс. – М., 1990.
6.Кенжегулова Н. Информационные жанры журналистики. – Алматы: Казахский университет, 2001.
7.Лук А. Н. Психология творчества. – М.; 1978.
8.Прохоров Е. П. Публицистика: Природа. Закономерности. Искусство. – М.; 1992.
9.Рощин С. К. Психология и журналистика. – М.; 1989.
10. Сковородников А. П. Языковое насилие в современной российской прессе // Университетская жизнь. – 1996. – № 2.
11. Тертычный А. А. Аналитическая журналистика: познавательно-психологический подход. – М.; 1998.
12. Шерковин Ю. А. Психологические проблемы массовых информационных процессов. – М.; 1973.
список литературы
