Пример готовой курсовой работы по предмету: Возрастная психология
Содержание
1.Введение………………………………………………………………стр.3-4
2.Глава
1. Обзор психолого-педагогической литературы по теме курсовой работы.
1.1.Социальная ситуация развития…………………………………стр.5-6
1.2.Особенности ведущего типа деятельности…………………..стр.7-11
1.3.Основные психологические новообразования младенческого возраста………………………………………………..……..стр.12-18
3. Вывод по 1 главе……………………………………………………стр. 19
4. Глава
2. Развиваем ведущую деятельность у младенцев посредством
различных игр……………………………………………………….стр.20-22
5. Заключение………………………………………………………..стр.23
6.
Список литературы……………………………………………….стр.24
Содержание
Выдержка из текста
Особенности ведущей деятельности в младенческом возрасте
Сущность игры заключена в отображении различных сторон жизни, особенностей деятельности и взаимоотношений людей, приобретении и углублении знаний об окружающей действительности. Так, осуществляется ведущая функция игры – формирование стремления к общественно значимой и общественно оцениваемой деятельности, что выступает основным показателем готовности к школьному обучению.
Ведущая деятельность это та деятельность, развитие которой обусловливает главнейшие изменения в психических процессах и психологические особенности личности на данной стадии развития.Цель курсовой работы раскрыть тему «Ведущие типы деятельности в возрастные периоды детства и механизмы их влияния на психическое развитие».-Охарактеризовать особенности психического развития в младенческом возрасте, периодах раннего детства, дошкольного возраста, младшего школьного и подросткового возраста .
Основные психологические особенности младенческого возрастаМладенческий возраст начинается с периода новорожденности, с 2 месяцев и заканчивается в
1. месяцев (Л. По мере роста и развития младенца инстинктивные формы поведения теряются, что дает возможность для практически безграничного формирования новых, социальных форм поведения, которые вырабатываются в течение всей жизни.
Сроки его начала и окончания, психологическое содержание ведущей деятельности, перечень новообразований — все эти аспекты неоднозначно трактуются отечественными и зарубежными психологами. Границы и содержание подросткового возраста тесно связаны с уровнем социально-экономического развития общества, с особенностями исторического времени, с общественной позицией подростков в мире взрослых и конкретными обстоятельствами жизни данного подростка.- дать характеристику ведущей деятельности данного возрастного периода;
1)младший дошкольный возраст – от 3 до 4 лет; В период дошкольного возраста ребенок открывает для себя не без помощи взрослого мир человеческих взаимоотношений, разных видов деятельности.
Список литературы
1.Абрамова Г.С.Возрастная психология М., 1999, 138 с.
2.Басов М.Я. Методика психологического наблюдения над детьми//Избранные психологические произведения, М., 1975.
3.Бауэр Т. Психическое развитие младенца. – М., 1985, 318 с.
4.Бертин А. Возможности развития. МНПО «Жизнь» 1992, 29 с.
5.Брунер Дж. Психология познания, М., 1977.
6.Валлон А. Психическое развитие ребенка, М., 1968.
7.Выготский Л.С. Избранные психологические исследования. М.-Л., 1932.
8.Запорожец А.В. Психологическое развитие ребенка // Избранные
психологические труды в 2-х томах. — М., 1986 г.
9.Лисина М.И.Проблемы онтогенеза общения. – М., 1986.
10.Лич П. Младенец и ребенок. – М., 1988.
11.Немов Р.С. Психология. — М., 1995. 492 с.
12.Обухова Л.Ф. Детская психология: теории, факты, проблемы. — М. ,1996.
13.Пиаже Ж. Избранные психологические труды. М., 1969.
14.Суботский Е.В. Ребенок открывает мир. – М., 1991. 206 с.
список литературы
