Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
Введение 3
1. Понятие о воле и волевой регуляции поведения 5
2. Особенности тревожности: понятие, причины, виды 11
3. Особенности формирования никотиновой зависимости у юношей и девушек 17
Заключение 25
Список литературы 27
Содержание
Выдержка из текста
Достоверность результатов и выводов исследования обеспечивались исследованием апробированных в психологии методов исследования, приборами специального назначения Micro CO для определения уровня угарного газа в легких и взаимопроверкой результатов.
Объект исследования: тревожность и волевой потенциал личности.Предмет исследования: особенности волевого потенциала и тревожности курящих юношей и девушек.3) Рассмотреть особенности никатиновой зависимости у юношей и девушек.
Взаимосвязь копинг-стратегий и самоотношений между юношами и девушками
- Личностными характеристиками , повышающими риск начала курения в раннем возрасте являются: склонность к агрессии , высокий уровень тревожности, раздражительность, общительность, склонность к рискованному поведению.
Центр физической и духовной жизни юношей и девушек перемещается из дома во внешний мир, переходит в среду сверстников и взрослых. Во все эти новые отношения с людьми молодой человек вступает, уже будучи интеллектуально достаточно развитым человеком и располагая способностями, которые позволяют ему занять определенное место в системе отношений со сверстниками. Очень часто то, как сложатся отношения со сверстниками, чувствует ли себя подросток комфортно в их окружении, отразиться на его последующей жизни, на самооценке и возможности будущей реализации.
Центр физической и духовной жизни юношей и девушек перемещается из дома во внешний мир, переходит в среду сверстников и взрослых. Во все эти новые отношения с людьми молодой человек вступает, уже будучи интеллектуально достаточно развитым человеком и располагая способностями, которые позволяют ему занять определенное место в системе отношений со сверстниками. Очень часто то, как сложатся отношения со сверстниками, чувствует ли себя подросток комфортно в их окружении, отразиться на его последующей жизни, на самооценке и возможности будущей реализации.
- изучение ценностных ориентации в профессиональной деятельности (В.В. Болучевская, Э.Ф. Зеер, О.М. Краснорядцева, Е.П. Кораблина, Н.М. Лебедева, Я.М. Рощина.В.Е. Семенов, В.А. Хащенко, Н.А. Цветкова и др.).
- Теоретической базой исследования явились подходы к изучению ценностей и ценностных ориентации в зарубежной и отечественной психологии (Б.Г. Ананьев, Д.А. Леонтьев, М. Рокич, В.А. Ядов, С.С.Якутенко и др.);
В настоящее время кросcфит используется как средство физической подготовки военнослужащих, полицейских, в тренировочном процессе борцов, боксеров и бойцов, выступающих в смешанных единоборствах, в тяжелой атлетике, в физической подготовке студентов.Функциональный тренинг по системе Сrossfit — это принципиально новый этап развития фитнеса, который предлагает широкие возможности для тренировок людям любого уровня подготовки, возраста, физиологических особенностей и самых потребностей в своей физической формы. Показать особенности тренировочного и соревновательного процесса в кроссфите.
В связи с обозначенной актуальностью, цель нашей работы – изучить особенности волевого контроля и мотивационно-потребностная сферы юношей и девушек.Предметом исследования являются особенности волевого контроля и мотивационно-потребностная сферы юношей и девушек в возрасте
1. лет. Подобрать методы и методики для определения особенностей волевого контроля и мотивационно-потребностной сферы юношей и девушек в юношеском возраста.
Методы и методики исследования: в работе были использованы известные стандартизированные личностные методики: «Опросник для измерения потребности в достижениях» Ю.М. Орлова и «модифицированный вариант методики оценки самооценки Дембо-Рубинштейна »
Список источников информации
1. Алексеев Н. Г. Воля // Философский энциклопедический словарь. — М.: Сов. энцикл., 1983.- с. 90– 91.
2. Асеев В. Г. Мотивация поведения и формирование личности. — М.: Мысль, 2006. – 106 с.
3. Боярницев В. П. Структурно-функциональный анализ динамических проявлений саморегуляции поведения человека // Психология активности и саморегуляции поведения и деятельности человека. Свердловск, 1989. — 40 с.
4. Быков А. В., Шульга Т. И. Становление волевой регуляции в онтогенезе: Учебное пособие. — М.: Изд-во УРАО, 1999.-168с.
5. Быков А. В., Шульга Т. И. Эмоционально-волевая регуляция как вид психологической готовности человека к обучению. Монография.- М.: Издательство МГОУ, 2012.- 142с.
6. Вальдман А. В. Теория функциональной системы и современная психофармакология // Теория функциональных систем в физиологии и психологии. – М., Наука, 1978. — с. 111.
7. Василюк Ф. Е. Психология переживания (анализ преодоления критических ситуаций) / Ф. Е. Василюк. — М. : Изд-во Моск. ун-та, 2008. -79 с.
8. Гордеева Т.О. Мотивация достижения: теории, исследования, проблемы. – М, 2007.
9. Иванников В. А. Психологические механизмы волевой регуляции: Учебное пособие. 3-е изд.- СПб.: Питер, 2006.-208с.:ил.- (Серия «Учебное пособие»).
10. Ильин Е.П. Психология индивидуальных различий. – СПб.: Питер, 2004.
11. Ильин Е.П. О соотношении понятий, характеризующих волевую активность человека // Эмоционально-волевая регуляция поведения и деятельности: Тезисы Всесоюзной конференции молодых ученых.- Симферополь, 1983. — С. 71-85.
12. Калин В.К. Волевая регуляция деятельности: автореф дисс. …докт психол. наук. Тбилиси, 2009. — с. 36.
13. Калин В.К. Волевая регуляция как проблема формы деятельности // Эмоционально-волевая регуляция поведения и деятельности: Тезисы Всесоюзной конференции молодых ученых. — Симферополь, 1983. — С. 101-107.
14. Кривонос О.В., Бойцов С.А., Гамбарян М.Г., Калинина А.М. , Методические рекомендации «Оказание медицинской помощи взрослому населению по профилактике и отказу от курения». – М., ГСП — № 4 – 2012. — с. 40.
15. Мэй Р. Проблема тревоги / Пер. с англ. А.Г. Гладкова. – М.: Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2001. – с. 432.
16. Прихожан А.М. Тревожность у детей и подростков: психологическая природа и возрастная динамика. — М., НПО «МОДЭК», 2000. – 303 с.
17. Психические состояния /Сост. и общ. редакция Л.В. Куликова. СПб.: Питер, 2001. — с. 512.
18. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии – СПб., 2001. – 720 с.
19. Селиванов В. И. Воля и ее воспитание. — Рязань, 1992. -с.13.
20. Селиванов В.И. Психология волевой активности. Рязань, РГПИ, 1974. – 150 с.
21. Назарова О. М. Психологическая готовность спасателей к риску / О. М. Назарова, М. К. Сайфетдинова // Молодой ученый. — 2015. — № 7. — С. 685-688.
22. Психология чрезвычайных ситуаций: учеб. пособие для студентов вузов / П. С. Гуревич. — М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2007. — 495с.
23. Углов Ф.Г. Человек среди людей. Проблемы табакокурения. [Электронный ресурс]
Влияние никотина на организм. – URL: www.uglov.tvereza.info.
список литературы
