Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
Содержание
Введение 3
Глава
1. Теоретические основы особенностей волевого потенциала и тревожности у курящих 6
1.1 Характеристика волевого потенциала и тревожности личности 6
1.2 Влияние никотина на мужской и женский организм 10
1.3 Психологические проблемы курящих людей 12
Глава
2. Экспериментальное исследование волевого потенциала, уровня тревожности и уровня никотиновой зависимости у юношей и девушек 15
2.1 Основные положения исследования 15
2.2 Процедура исследования и анализ полученных данных 17
Заключение 25
Список литературы 27
Приложения 30
Выдержка из текста
В последние годы отмечена тенденция, согласно которой мы видим, в ответ на пропаганду табачных изделий в СМИ, в рекламе и др., призыв к здоровому образу жизни. Данная тенденция создана для преодоления зависимости от табакокурения не только у курильщиков со стажем, но также и у молодежи в силу того, что приобщаться к сигаретам люди в основном начинают с подросткового возраста.
Однако для того, чтобы отказаться от данных привычек, если они уже сложились, довольно сложно, для этого нужна твердая воля.
Также отметим, что еще в начале XX века сигарета в женских руках оценивалась как показатель низкого социального статуса. Однако, данная позиция изменилась, когда сигаретные компании начали успешно проводить широкую рекламную политику в области распространения курения среди женщин.
В рекламе показывали красивых и успешных девушек, держащих в руках сигареты. Многие представительницы слабого пола начали курить, чтобы быть похожими на идеализированный образ. Мало кто из них задумывался о вреде, который они наносят не только собственному здоровью, но и здоровью своих будущих детей.
Актуальность исследования заключается в проблеме волевого потенциала курящих юношей и девушек, что, возможно способствует невозможности отказаться от данной привычки, а также в проблеме тревожности, которая может быть причиной того, что человек начинает курить.
Цель исследования — изучение особенностей волевого потенциала и тревожности курящих юношей и девушек.
Объект исследования: тревожность и волевой потенциал человека.
Предмет исследования: особенности волевого потенциала и тревожности курящих юношей и девушек.
Задачи исследования:
1. Проанализировать теоретические подходы проблемы изучения тревожности и волевого потенциала личности юношеского возраста.
2. Определить группу курящих юношей и девушек.
3. Исследовать уровень тревожности и уровень волевого потенциала курящих и некурящих юношей и девушек.
4. Провести сравнительный анализ полученных данных между группами курящих и некурящих лиц.
На основании теоретического анализа работ нами были выдвинуты следующие гипотезы: мы предположили, что:
1. Существуют различия в волевом потенциале и тревожности у курящих и не курящих юношей и девушек. У курящих лиц ниже волевой потенциал и выше уровень тревожности.
2. Высокой никотиновой зависимости у юношей и девушек соответствует высокий уровень тревоги и низкий волевой потенциал.
Достоверность результатов и выводов исследования обеспечивались исследованием апробированных в психологии методов исследования, приборами специального назначения Micro CO для определения уровня угарного газа в легких и взаимопроверкой результатов.
Новизна исследования определяется в подтверждении гипотезы с использованием специального аппарата Micro CO для определения уровня угарного газа в выдыхаемом воздухе.
Практическая значимость исследования: полученные в ходе исследования результаты могут быть направлены на улучшение систем психогигиенических, профилактических и психокоррекционных мероприятий для укрепления уровня здоровья лиц подросткового возраста.
Теоретическую базу исследования составили работы В.К. Калина, С.Л. Рубинштейна о эмоционально-волевой деятельности, З. Фрейда, А.М. Прихожана и Ч. Спилбергера об исследовании феномена тревожности, В.А. Иванникова и В.И. Селиванова о психологическом исследовании воли, эксперимент над курильщиками доктором медицинских наук В.В. Макаровым.
Методы исследования: анализ литературы по проблеме; тестирование; качественный, количественный и статистический анализ результатов исследования.
Для проведения исследования были использованы следующие методики:
1. Шкала реактивной и личностной тревожности Спилбергера – Ханина;
2. «Диагностика волевого потенциала личности»;
3. Тест Фагерстрема для оценки степени никотиновой зависимости;
4. Анализатор Micro CO для определения концентрации угарного газа в выдыхаемом воздухе.
Структура работы: данная работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы и приложений.
Список использованной литературы
1. Анохин П. К. Эмоции // Большая медицинская энциклопедия. — Т. 35. М., 1964. — С. 339-341.
2. Берн Э. Игры, в которые играют люди. Психология человеческих отношений. Пер. выполнен А.И. Фетом (А.И. Федоров) от изд. Bern E., Games People Play, Grove Press, New-York, 1964.
3. Божович Л. И. Проблемы формирования личности// Избранные психологические труды/ Под ред. Д.И. Фельдштейна. — М.: Институт практической психологии. Воронеж: НПО МОДЭК, 1995. — 352 с.
4. Боярницев В. П. Структурно-функциональный анализ динамических проявлений саморегуляции поведения человека // Психология активности и саморегуляции поведения и деятельности человека. — Свердловск, 1989. — 40 с.
5. Быков А. В., Шульга Т. И. Становление волевой регуляции в онтогенезе: Учебное пособие. — М.: Изд-во УРАО, 1999. – 168 с.
6. Быков А. В., Шульга Т. И. Эмоционально-волевая регуляция как вид психологической готовности человека к обучению. Монография.- М.: Издательство МГОУ, 2012. – 142 с.
7. Вальдман А. В. Теория функциональной системы и современная психофармакология // Теория функциональных систем в физиологии и психологии. – М., Наука, 1978. — С. 111.
8. Вилюнас В. К. Перспективы развития психологии эмоций // Тенденции развития психологической науки. – М., Наука, 1988. — С. 46-60.
9. Выготский Л. С. Учение об эмоциях //Собр. Соч. — Т. 4. – М., Педагогика, 1984. — с. 318.
10. Додонов Б. И. В мире эмоций. – Киев, Политиздат, 1987. — 140 с.
11. Иванников В. А. Психологические механизмы волевой регуляции. — М., МГУ, 1991. — с. 140.
12. Изард К. Эмоции человека. – М., МГУ, 1980. — с. 440.
13. Ильин Е. П. Дифференциальная психофизиология. – СПб.: Питер, 2001.- с. 365.
14. Ильин Е.П. О соотношении понятий, характеризующих волевую активность человека // Эмоционально-волевая регуляция поведения и деятельности: Тезисы Всесоюзной конференции молодых ученых.- Симферополь, 1983. — С. 71-85.
15. Ильин Е.П. Психология воли. — СПб., Питер, 2000. — с. 288.
16. Калин В.К. Волевая регуляция деятельности: автореф дисс. …докт психол. наук. — Тбилиси, 2009. — с. 36.
17. Калин В.К. Волевая регуляция как проблема формы деятельности // Эмоционально-волевая регуляция поведения и деятельности: Тезисы Всесоюзной конференции молодых ученых. — Симферополь, 1983. — С. 101-107.
18. Кривонос О.В., Бойцов С.А., Гамбарян М.Г., Калинина А.М., Методические рекомендации «Оказание медицинской помощи взрослому населению по профилактике и отказу от курения». – М., ГСП — № 4 – 2012. — С. 40.
19. Лазарус Р. Теория стресса и психофизиологические исследования // Эмоциональный стресс: физиологические и психологические реакции / Под ред. Л. Леви, В.Н. Мясищева. — Л.: Медицина, 1970. — С. 178-208.
20. Левитов Н.Д. Фрустрация как один из видов психических состояний// Вопросы психологии, 1967. — № 6 — С.118-129.
21. Леонтьев А. Н Потребности, мотивы и эмоции: Конспект лекций. – М., Изд-во Моск. ун-та, 1971. — 40 с.
22. Макаров В.В. Избранные лекции по психотерапии. – М., 2000. — 416 с.
23. Макаров В.В. Психически активные вещества в повседневной жизни человека. – М., Healthway, 1997. — с. 64.
24. Мэй Р. Проблема тревоги / Пер. с англ. А.Г. Гладкова. – М.: Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2001. – 432 с.
25. Мюнстерберг Г. Психология и учитель. – М.: Совершенство, 1997. — 320 с.
26. Немов Р. С. Психология. Общие основы психологии. Кн. 1., изд. 4. – М., Влада, 2003. – 688 с.
27. Платонов К. К. Краткий словарь системы психологических понятий. – М., Высшая школа, 1984. – с. 174.
28. Прихожан А.М. Тревожность у детей и подростков: психологическая природа и возрастная динамика. — М., НПО "МОДЭК", 2000. – 303 с.
29. Психические состояния /Сост. и общ. редакция Л.В. Куликова. СПб.: Питер, 2001. — 512 с.
30. Психологические тесты для психологов, педагогов, кадровиков / сост. Н.Ф. Гребень. — Минск. «Белорусский дом печати», 2011. – с. 480.
31. Рубинштейн С. Л Основы общей психологии. – СПб.: «Питер Ком», 1999. – с.720.
32. Селиванов В.И. Психология волевой активности. Рязань, РГПИ, 1974. – с.150.
33. Симонов П. В. Что такое эмоция? – М., Наука, 1966. – с. 94.
34. Усова Е.Б. Возрастная психология. Мн.: Изд-во МИУ, 2009. – с. 56.
35. Фетискин Н.П., Козлов В.В., Мануйлов Г.М. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп // Учебное пособие. – М., Изд-во Института Психотерапии, 2002. – с. 339.
36. Фрейд
3. Психология масс и анализ человеческого «Я» // Я и Оно. — М.: Эксмо, 2000. — с. 769.
37. Micro CO Руководство пользователя. – England, 2000. — с. 3.
