Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
Содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
1. ОСОБЕННОСТИ ВОЛЕВОГО ПОВЕДЕНИЯ В ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ 5
1.1. ВОЛЯ КАК ХАРАКТЕРИСТИКА СОЗНАНИЯ. 5
1.2. СТАНОВЛЕНИЕ ЛИЧНОСТНЫХ МЕХАНИЗМОВ ПОВЕДЕНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ 7
1.3. РАЗВИТИЕ ВОЛИ КАК СПОСОБНОСТЬ К УПРАВЛЕНИЮ ПОВЕДЕНИЕМ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА. 9
2. ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ВОЛЕВОГО ПОВЕДЕНИЯ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ, ПРОЖИВАЮЩИХ В СЕЛЬСКОЙ МЕСТНОСТИ 14
2.1. ЭМПИРИЧЕСКАЯ ПРОГРАММА ИССЛЕДОВАНИЯ. 14
2.2. АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ. 17
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 22
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 23
Выдержка из текста
Дошкольное детство – совершенно особенный период развития ребенка. В этом возрасте перестраиваются вся психическая жизнь ребенка и его отношение к окружающему миру. Суть этой перестройки заключается в том, что в дошкольном возрасте возникают внутренняя психическая жизнь и внутренняя регуляция поведения. Становление внутренней психической жизни и внутренней саморегуляции связано с целым рядом новообразований в психике и сознании дошкольника.
Дошкольный возраст – возраст возникновения воли как способности сознательно управлять своим поведением, своими внешними и внутренними действиями. У ребенка в процессе воспитания и обучения под влиянием требований взрослых и сверстников формируется умение подчинять свои действия той или другой задаче, добиваться достижения цели, преодолевая возникающие трудности. Данный возраст детей является важным для его изучения, особенно непосредственный период перед самой школой, который называется – старшим дошкольным возрастом, так как именно уже в это время ребенок активно готовится войти в новый этап своей жизни – школьный период, который несет в себе достаточно много новообразований и изменений и поэтому взрослым важно донести до детей всю ту важную информацию, являющуюся необходимой для данного возраста.
Особенности волевого поведения в старшем дошкольном возрасте являются на сегодняшний день малоизученными, и возникает множество вопросов о степени волевой активности детей данного возраста. Таким образом, тема нашей курсовой работы «Особенности волевого поведения у старших дошкольников проживающих в сельской местности» является актуальной для изучения.
Гипотеза: Можно предположить, что особенности волевого поведения у старших дошкольников, проживающих в сельской местности отличаются от особенностей волевого поведения старших дошкольников проживающих в городе.
Объект исследования: старший дошкольный возраст
Предмет исследования: особенности волевого поведения в старшем дошкольном возрасте.
Цель: выявить особенности волевого поведения у старших дошкольников в сельской местности и в городе.
Задачи:
• проанализировать литературу по проблеме;
• познакомиться с особенностями волевого поведения в дошкольном возрасте;
• изучить особенности волевого поведения старших дошкольников;
• выявить различия в особенностях волевого поведения у старших дошкольников, проживающих в сельской местности и у старших дошкольников проживающих в городе.
Методы исследования:
• Теоретический анализ литературы;
• Методика оценки зависимости волевого усилия о степени осознанности и мотивации установки Н.А. Самарина;
• Методика оценки степени волевой активности детей Ш.Н. Чхартишвили;
• Качественный и количественный анализ полученных данных;
• Метод математической статистики: Критерий φ* — угловое преобразование Фишера.
Структура работы: курсовая работа состоит из двух глав, заключения, списка использованной литературы и приложения.
Список использованной литературы
1. Божович Л.И. Этапы формирования личности в онтогенезе // Хрестоматия по возрастной и онтогенетической психологии [Текст]
/ Л.И. Божович. – Ч. II. – М., 1981. – С. 135.
2. Котырло В.К. Развитие волевого поведения у дошкольников [Текст]
/ В.К. Котырло. Киев, 1971.
3. Леонтьев А.Н. психическое развитие ребенка в дошкольном возрасте // Вопросы психологии ребенка дошкольного возраста. – М.; Л., 1948.
4. Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество [Текст]
/ В.С. Мухина. – М.: Издательский центр «Академия», 2002. – 456 с.
5. Немов Р.С. Психология [Текст]
/ Р.С. Немов. В 3 кн. Кн.
2. Психология образования. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1997. – 608 с.
6. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии [Текст]
/ С.Л. Рубинштейн. – СПб.: Питер, 2001. – 720 с.
7. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога [Текст]
/ Е.И. Рогов. В 2 кн. Кн. 1. – М.: Изд-во: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2002. – 384 с.
8. Общая психология [Текст]
/ Е.И. Рогов. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1998. – 448 с.
9. Выготский Л. С. Собр. соч.: В 6 т. — Т. 3. [Текст]
/ Л.С. Выготский. — М., 1983. (Проблема воли и ее развития в детском возрасте: С. 454 — 465.)
10. Смирнова Е.О. Детская психология [Текст]
/ Е.О. Смирнова. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. – 368 с.
