Пример готовой курсовой работы по предмету: Общая психология
Содержание
Введение
1. Мотивационная сфера личности
1.1 Понятие о мотивационной сфере личности
1.2 Теории мотивации
2. Мотивация к успеху и воображение
2.1 Понятие о воображении
2.2 Мотивация к успеху и воображение
3. Исследование взаимосвязи уровня воображения и мотивации к успеху
3.1 Эмпирическое исследование взаимосвязи мотивации к успеху и уровня воображения.
3.2 Результаты исследования
Заключение
Использованная литература
Приложения
Содержание
Выдержка из текста
Для исследования смысловых жизненных ориентаций и мотивационной сферы учителя нами были использованы следующие методики:
1. Самооценка профессионально-педагогической мотивации (Н.П. Фетискин);
2. Опросник для изучения мотивации достижения успеха (Т. Элерс);
3. Тест смысложизненных ориентаций (Д.А. Леонтьев);
4. Тест-опросник личностной зрелости (Ю.З. Гильбух).
В структуре личности мотивация занимает особое место и является основным, родовым понятием, используемым для объяснения движущих сил поведения и деятельности человека. Категория «мотивационная сфера личности» в отечественной и зарубежной психологии рассматривается в преобладающем большинстве в контексте личности.Предмет курсовой работы — мотивационная сфера личности.
Одной из выделяющихся особенностей человека как существа разумного является способность к целеполаганию. Будучи исторически включенной в сложившиеся формы деятельности людей, любая деятельность человека подчиняется законам общественного развития. Изучение мотивационных процессов личности – это процесс, позволяющий изучать индивидуальность в контексте ее деятельности.
Исходным в ее построении является понимание поступка как способа деятельности личности, в котором становится действительной, реальной индивидуальная сущность данной личности. С другой стороны, сами поступки человека обусловлены и опосредованы всей совокупности мотивов, стремлений, целей, которые имеют значение для данной личности, в их сложной взаимосвязи и сочетании. мотивационной сферой личности.
Особенности налогооблажения в банковской сфере
Изучение данных теоретических положений тесно связано с практической деятельностью управленцев в сфере специального управления в современных условиях, так как только при соблюдении и реализации на практике данных положений можно добиться успехов в управлении отдельной организационной системой.
По мнению многих специалистов в сфере банковского PR и рекламы, необходимо начать проведение так называемой Generic Advertising — кампании, направленной на самые широкие слои населения, призванной сообщить им элементарные сведения о деятельности банков, роли коммерческих банков в экономике, влиянии на уровень жизни, содействующей формированию положительного образа банка как института, выступающего в качестве катализатора развития рыночных отношений. Итак, связи с общественностью (PR) в самом общем виде можно определить как сферу деловых коммуникаций, с помощью которой формируется репутация и влияние банка на рынке банковских услуг и поддерживается положительное отношение общественности.
Особенности применения в различных сферах деятельности
Актуальность курсовой работы состоит в том, что в период кризиса и последующий период финансовое состояние многих предприятий существенно ухудшилось и им необходимы меры по формированию эффективной модели хозяйственной деятельности.
Использованная литература
1.Абульханова-Славская К. А. Деятельность и психология личности. – М.: Наука, 1980, 278с.
2.Белявский Й. Г. Психология личности. — Ростов-на-Дону: Знание, 1975, 414с.
3.Брушлинский А.В. Воображение и познание.- СПб.: Восход, 1992, 142 с.
4.Васильев И.А., Магомед-Эминов М.Ш. Мотивация и контроль за действием. -М.: Капель, 1991, 268с.
5.Выготский Л. С. Собрание сочинений: В 6 т. – М.: Наука, 1983, Т. 3, 374с.
6.Гончарук П. А. Психология обучения. – Киев: Образование, 1985, 388с.
7.Гордеева Н. Д., Зинченко В. П. Функциональная структура действия. –М.:Эпсилон, 1982, 216с.
8.Давыдов В. В. Проблемы развивающего обучения – М.: Наука, 1986, 424с.
9.Калинин К.А., Морозов А.С. Опыт использования методики Хекхаузена для исследования мотивации достижения. Социально-психологические проблемы руководства и управления коллективами. — Киев: Союзкнига, 1974, 44с.
10.Коршунова Л.С. Воображение и его роль в познании. — М., 1979, 248 с.
11.Коршунова Л.С., Пружинин Б.И. Воображение и рациональность. — М.,1989, 220 с.
12.Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. — М.:Издательство МГУ, 1975, 640с.
13.Ломов Б. Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. – М.: Издательство МГУ, 1984,362с.
14.Маклаков А.Г. Общая психология. Учебное пособие для вузов -СПб: Питер, 2001,582c.
15.Мерлин В. С. Лекции по психологии мотивов человека. – Пермь: Восток, 1972, 136с.
16.Никифоров Г. С. Самоконтроль человека. — Ленинград, 1985, 84с.
17.Практическая психология: Учебное пособие / Под ред. М. К. Тутушкиной. — Санкт-Петербург: Питер, 1993, 610с.
18.Психологические тесты.- СПб.: Питер, 1997, 184с.
19.Психологический словарь / Под ред. В. П. Зинченко, Б. Г Мещерякова. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Педагогика-Пресс, 1999, 440 с.
20.Рубинштейн С.Л. «Основы общей психологии». – СПб. :Питер, 1999, 270 с.
21.Тихомиров О. К. Психология мышления. — Москва, 1984, 408с.
22.Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность. — М. : Спектр, 1986, т. 1,474с.
23.Философский словарь / Под ред. М.М. Розенталя, П.Ф. Юдина – М.:Издательство политической литературы, 1998, 558 с.
24.Шибутани Т. Социальная психология.- М.: Прогресс, 1989, 120 с.
25.Якобсон П. М. Психологические проблемы мотивации поведения. – М.: Наука,1999,224с.
список литературы
