Пример готовой курсовой работы по предмету: Физкультура
Введение
Глава 1.Состояние научных и литературных источников по подготовке «либеро»
1.1. Игровые функции «либеро»
1.2. Техническая и физическая подготовка «либеро»
Глава 2.Индивидуальная подготовка «либеро» — специализированного защитника в волейболе
2.1.Физическая подготовка для всех этапов подготовки «либеро»
2.2.Построение модели игрока — «либеро» для перспективной подготовки юного волейболиста
Заключение
Список литературы
Содержание
Выдержка из текста
Все больше внимания уделяется развитию двигательных качеств у детей дошкольного возраста в связи с решением задач физической культуры, улучшением работы по физическому воспитанию и детских садах, созданием хороших материальных условий жилки. Но и в тоже время у человека наблюдается сокращение двигательной активности. Быстрота движений, ловкость, сила и выносливость имеют большое значение для укрепления здоровья, физического совершенствования детей, овладения широким кругом движений. Гармонично развитые двигательные качества играют решающую роль в играх и разнообразной деятельности детей при меняющихся условиях среды, способствуют проявлению активности, самостоятельности, уверенности, самообладания.
Одной из основных задач, решаемой в процессе физического воспитания, является обеспечение оптимального развития физических качеств, присущих человеку. Термин развитие характеризует естественный ход изменений физического качества, а термин воспитание предусматривает активное и направленное воздействие на рост показателей физического качества.Исходя из вышесказанного, цель данной работы – рассмотреть особенности воспитания основных физических качеств.
В третьей главе рассматривается методика воспитания физических качеств у детей дошкольного возраста, а также приведены некоторые тесты, которые могут быть использованы воспитателями для диагностики физических качеств дошкольников.
Методологической основой исследования послужили следующие методы исследования: аналитический поиск, в том числе с использованием глобальных ресурсов сети Интернет; анализ различных источников литературы по теме работы, общенаучные методы познания.
Практическая значимость. Исследование особенностей проявления физических качеств в различных видах спорта определяет уровень физической подготовки гимнастов, легкоатлетов и игровиков, и позволяет выявить пробелы в общефизической и специальной подготовке, реализация которых окажет существенную помощь в улучшении всего тренировочного процесса.
В связи с модернизацией образования в нашей стране особую значимость приобрело совершенствование физического воспитания детей дошкольного возраста, что в свою очередь оказало влияние на социальный заказ общества в области физического воспитания. В настоящее время среди специалистов в области физического воспитания широко обсуждаются вопросы формирования физических качеств ребенка, как одной из важнейших задач, в частности, что проблема физического развития ребенка в значительной мере определяется развитием его физических качеств в разные периоды детства.Период дошкольного детства – наиболее важный в становлении двигательных функций ребенка, особенно его физических качеств.
Однако к решению проблемы развития физических качеств дошкольников как основы физической подготовленности отечественные специалисты подошли только в последние десятилетия благодаря научным разработкам Е.И.Геллер, Е.Н.Вавиловой, Н.Б.Каданцевой, Ю.К.Чернышенко, В.А.Баландина и др. Разработка вопроса развития физических качеств дошкольников как основы физической подготовленности если и затрагивалась в ряде работ, то только фрагментарно. В связи с вышеизложенным очевидна актуальность курсовой работы на тему «Развитие физических качеств детей дошкольного возраста».
Особенно высокий темп развития быстроты движений наблюдается после 15-16 лет, что имеет под собой анатомо-физиологическую основу, т.к. в это же время наблюдается наибольший прирост мышечной силы (Е.М. ………………….
В настоящее время среди специалистов в области физического воспитания широко обсуждаются вопросы формирования физических качеств ребенка, как одной из важнейших задач, в частности, что проблема физического развития ребен-ка в значительной мере определяется развитием его физических качеств в разные периоды детства.Период дошкольного детства – наиболее важный в становлении двигательных функций ребенка, особенно его физических качеств. В результате целенаправленного педагогического воздействия укрепляется здоровье ребенка, происходит тренировка физиологических функций организма, интенсивно развиваются движения, двигательные навыки и физические качества, необходимые для всестороннего гармоничного развития личности.
- как результат этого процесса, характеризующийся изменением такими параметрами как рост, вес и другие антропометрические показатели, а также степенью развития физических качеств силы, выносливости, быстроты, ловкости и гибкости).
Вопросам нравственного воспитания детей дошкольного возраста с помощью физических упражнений и подвижных игр уделяли внимание такие исследователи, как Языкова О.Соответственно в своей работе мы затронем наряду с нравственным воспитанием физическое воспитание позволяющее улучшать и укреплять здоровье дошкольников, готовить их к школе и дальнейшей взрослой жизни.Цель курсовой работы – исследовать особенности воспитания нравственных качеств дошкольников в процессе подвижных игр.
Новизна проведенного исследования. Результаты исследования показали, что физические качества, имея от возраста к возрасту общую тенденцию к увеличению, в разные возрастные периоды характеризуются существенно различными темпами естественного прироста.
Изучая возрастные особенности естественного развития быстроты движений, И.М. Яблоновский, Д.П. Букреева, К.Л. Чернов отмечали, что быстрота движений с возрастом нарастает волнообразно: в 8-9 лет — очень медленно, в 10-12 — быстрее, а в 13-14 лет вновь замедляется .
- анатомо-морфологические особенности мозга и нервной системы (свойства нервных процессов — сила, подвижность, уравновешенность, индивидуальные варианты строения коры, степень функциональной зрелости ее отдельных областей и др.);
Список источников информации
1.Амалин М.Е. Тактика волейбола. – М.-М.: ФиС, 1962. -164с.
2.Ахметжанов Г.А. Факторы, определяющие эффективность деятельности волейболистов в игровом процессе: автореферат. дис. канд. пед. наук._-М., 1986.- 23 с.
3.Бабушкин В.Е. Специализация в спортивных играх.- Киев: Здоровье, 1991.-162 с.
4.Железняк Ю.Д., Ивойлов А.В. Волейбол.- М., 1991.- 87 с.
5.Железняк Ю.Д. К мастерству в волейболе.- М., 1976.- 134 с.
6.Ивойлов А.В. Волейбол. –Минск, 1974.
7.Ивойлов А.В., Железняк Ю.Д. Волейбол: Учебник для ИФК. – М.: Физкультура и спорт, 1990. – 230 с.
8.Ивойлов А.В. Тактическая подготовка волейболистов.- М.,1963.- 163 с.
9.Ивойлов А.В. , Герман К.Б., Ахмеров А.К. Волейбол. — М., 1972.- 34 с.
10. Клещев Ю.Н. , Тюлин З.А. Тактическая подготовка волейболистов.- М.: Физкультура и спорт, 1977.- 145 с.
11.Клещев.Ю.Н. Волейбол.- М, 2005.
12.Матюшонок М. Г., Турен Г.Г., Крюкова А.А. Физиология и гигиена детей и подростков. – Минск: Высшая школа, 1975. – 287с.
13.Силла Р.В. Повышение двигательной активности школьников как фактор укрепления здоровья // Вестник АМН СССР – 1972. — № 4. – С.81-88.
14.Степанова Е.С. Проблемы юношеского спорта. — М.: ФиС., 1958. — 262с.
15.Физиологические особенности организма школьника и физическое воспитание // Сборник научных трудов. – Свердловск, 1986. – 88с.
16.Фомин Н.А., Филин В.П. Возрастные основы физического воспитания. – М.: ФиС, 1972. – 174с.
17.Холодов Ж.К., Кузнецов В.С. Теория и методика физического воспитания и спорта. – М.: Academia, 2002. – 450с.
18.Цветкова Л.И. Методика оценки физического развития школьников. Методические указания для самостоятельной подготовки студентов. – Чебоксары, 1982. – 47с.
список литературы
