Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
Содержание
Введение
Глава
1. Время в понимании философов
Глава 2 Виды времени в представлении психологов
Глава
3. Психофизиологический уровень исследования проблемы времени
Глава
4. Психологическое время и жизненные смыслы
Глава
5. Личностное время – как высшая форма психологического времени, в осмысленности жизни
Заключение
Литература
Содержание
Выдержка из текста
Методологическая база исследования: подходы ученых к мотивации достижения (Д. МакКлелланд, Дж. Аткинсон, Х.Хекхаузен, Ф. Хоппе, М.Ш. Магомед-Эминов,Т. О. Гордеева, С.С.Занюк др.), исследования восприятия психологического времени(А. Масло, Ж. Нюттен, Э. Шостром, Ш. Бюллер, Л.С. Выготский, С.Л. Рубинштейн, Б.Г. Ананьев, Е. А. Головаха, А. А. Кроник и др.).
Можно рассматривать рекламу как бизнес, как форму коммуникации, даже как вид искусства, вообще говоря, реклама является неповторимым феноменом в человеческой культуре.
Отношение к собственой внешности и особенности восприятия своих родителей в подростковом возрасте(гендерный аспект) восприятия
- динамичность технико-экономических показателей предприятия, проявляющуюся в изменениях во времени объемов и структуры производимой продукции, норм расхода сырья и материалов, численности персонала, длительности производственного цикла, норм запасов материалов и готовой продукции и т.п. Указанные изменения особенно сильно проявляются в период освоения вводимых мощностей, а также в проектах, предусматривающих последовательное техническое перевооружение производства в период реализации проекта или разработку сырьевых месторождений. Учет данного обстоятельства производится путем формирования исходной информации для определения денежных потоков с учетом особенностей процесса производства на каждом шаге расчетного периода;
Рассмотрение вопроса о смысле жизни представлено в настоящее время в работах многих отечественных и зарубежных исследователей, которые в основном понимают под смыслом жизни субъективную оценку прожитой жизни, а также соответствие достигнутых результатов и целей первоначальным намерениям. Как показывает анализ многочисленных исследований и научных публикаций, проблема смысла жизни и благополучия личности является на сегодняшний день одной из наиболее важной в современной психологической науке и психотерапии. Предмет исследования: уровень и структура актуального и идеального психологического благополучия, уровень осмысленности жизни, структура смысложизненных и ценностных ориентаций.
Гипотеза нашего исследования заключается в том, что враждебность в отношениях с подростком с ЗПР проявляется в сочетании сверхтребовательности, ориентированной на эталон «идеального ребенка» и соответствующей слишком жесткой зависимости, с одной стороны, и эмоционально-холодным, отвергающим отношением – с другой. Все это ведет к нарушениям взаимоотношений между отцом и подростком, что в свою очередь обусловливает повышенный уровень напряженности, нервозности и нестабильности подростка с ЗПР.
Анализ состояния исследуемого вопроса в психологической теории и практике показал, что недостаточно разработана проблема формирования образа профессии, отношений и установок, предъявляемых той или иной профессии.
Литература
1.Аарелайд А. Категория времени в современной науке и проблема АН ЭССР. Общественные науки, № 27/3, Рига, 1978. С. 268-280.
2.Абульханова К. А.; Березина Т. Н. Время личности и время жиз-ни. СПб.: Алетейя, 2001.
3.Абульханова-Славская К.А. Стратегия жизни / К.А. Абульханова – Славская. – М.: Мысль, 1991. – С. 126 – 149.
4.Абульханова-Славская К.А., Брушлинский А.В. Основные этапы развития концепции С.Л.Рубинштейна. Текст взят с психологического сайта http://www.myword.ru/
5.Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. Изд-во ЛГУ, 1968. 336 .
6.Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. Санкт-Петербург, 2001.
7.Архангельский Г. «Тайм-драйв, как успевать жить и работать». – М.: Манн, Иванов и Фербер, 2005. – 240 с.
8.Ахмеров Р.А. Биографические кризисы личности.- Автореферат на соискание ученой степени кандидата психологических наук. Москва: Ин-ститут психологии РАН, 1994 г.С. 5.
9.Балонов Л.Я., Деглин В.Л., Кауфман Д.А., Николаенко Н.Н. О функциональной специализации больших полушарий мозга человека в отно-шении восприятия времени// Фактор времени в функциональной организации деятельности живых систем Под ред. Н.И. Моисеевой, Л., 1980. С.119-124.
10.Беленькая Л.Я. К вопросу о восприятии временной длительности и его нарушениях// Исследования по психологии восприятия./ Под ред. С.Л. Рубинштейна. М.: Изд-во АН СССР, 1948. С. 324-358.
11.Бергсон А. Творческая эволюция. Материя и память. – Мн.: Хар-вест, 1999. – 1408.
12.Брагина Н.Н., Доброхотова Т.А. Функциональные асимметрии человека. М.: Медицина. 1981. 288.
13.Васильева Ю.А. Особенности смысловой сферы личности при нарушениях социальной регуляции поведения // Психологический журнал. 1997. Т.18. N2. С. 58-78.
14.Головаха Е.И., Кроник А.А. Понятие психологического времени// Категории материалистической диалектики в психологии./ Под ред. Л. И. Анциферовой. М.: «Наука 1988. С. 199-215.
15.Горбунова Г.П.Психологическое время в структуре самосознания взрослого человека. Сборн. «Вестник Кемеровского государственного Уни-верситета № 2(22)Кемерово «Компания ЮНИТИ», 2005.
16.Гранин Д.А. «Эта странная, странная жизнь» (www.improvement.ru/bibliot/graneta/)
17.Дроздова А.В. Экзистенциальное время как взаимосвязь вечности и повседневности. Автореф. дис. канд. философ. наук. Екатеринбург, 1996. С. 18.
18.Дружинин В. Н. Варианты жизни: Очерки экзистенциальной пси-хологии. – М.: ПЕР СЕ; СПб.: ИМАТОН-М, 2000. – С.12
19.Зейгарник Б. В. Теория личности К. Левина. М.: Изд-во МГУ. 1981. С. 118 .
20.Каган М.С. Время как философская проблема // Вопросы фил. 1982. № 10. С. 117 – 124.
21.Ковалев В.И. Категория времени в психологии (личностный ас-пект)// Категории материалистической диалектики в психологии. Под ред. Л. И. Анциферовой. М.: «Наука» 1988. С. 216-230.
22.Кублицкене Л.Ю. Личностные особенности организации време-ни. Автореф. дис. канд. психол. наук. М., 1989. 17с.
23.Лой А.Н., Шинкарук Е.В. Время как категория социально-исторического бытия// Вопросы фил. 1979. № 12.. С. 73-86.
24.Москвин В.А, Попович В.В. Нейропсихологические аспекты ис-следования временной перцепции у здоровых лиц.//1-я Международная кон-ференция памяти А.Р. Лурия: сб. докл / Под ред. Е.Д.Хомской, Т.В.Ахутиной. М.: Изд РПО, 1998.С.160-166.
25.Муладжанова Т.Н., Николаева В.В. Изменение временной ориен-тации личности в ситуации хронического стресса, вызванного тяжелым забо-леванием// Неврология и психиатрия. Киев: Здоровье, 1986. Вып. 15. С. 14-17.
26.Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: В 2-х т. Т. 1. М.: «Педагогика». 1989 г. 448 с.
27.Рубинштейн С.Л. Человек и мир — М.: «Наука», 1997. – С.104-105.
28.Серенкова В.Ф. Типологические особенности планирования лич-ностного времени. Автореф. дис. канд. психол. наук. М.: 1991. 21 с.
29.Смысл жизни и акме:
1. лет поиска. Материалы VIII – X симпо-зиумов / Под ред. А.А. Бодалева, Г.А. Вайзер, Н.А. Карповой, В.Э. Чуднов-ского. М: Смысл, 2004, — 328 с.
30.Трубников Н.И. Проблемы времени в свете философского миро-воззрения// Вопросы фил. 1978. № 2. С. 111 – 121.
31.Фресс П., Пиаже Ж. Экспериментальная психология. Вып. VI. М.: «Прогресс», 1978. С. 88-135.
32.Хомик В.С., Кроник А.А. Отношение к времени: психологиче-ские проблемы ранней алкоголизации и отклоняющегося поведения// Вопро-сы психол. 1988. № 1. С. 98-106.
33.Цуканов Б.И. Анализ ошибки восприятия длительности// Вопро-сы психологии. 1985. № 3. С. 149-154.
34.Цуканов Б.И. Время в психике человека. Одесса «АстроПринт» 2000,стр94.
35.Яковлев В.П. Социальное время. Ростов — н/Д: Изд-во РГУ, 1980. 160 с.
36.Ярская В.Н. Развитие понятия времени // Вопросы философии 1981. N 3. С. 157-160
список литературы
