Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
Введение 3
Глава
1. Особенности временной перспективы у старших подростков с девиантным поведением: теоретический аспект 5
1.1 Психологическая характеристика детей старшего подросткового возраста 5
1.2 Причины и психологическая структура девиантного поведения старших подростков 9
1.3 Пять временных ориентаций детей старшего подросткового возраста с девиантным поведением и их характеристика 11
Глава
2. Эмпирическое исследование особенностей временной перспективы у старших подростков с девиантным поведением 15
2.1 Организация исследования 15
2.2 Результаты исследования 20
Заключение 27
Список литературы 29
Приложения 31
Содержание
Выдержка из текста
Гипотеза исследования: предполагается, что у девиантных подростков временная перспектива имеет специфические особенности отличные от временной перспективы у подростков без отклоняющегося поведения.
Особенности самосознания и способность к эмпатии у подростков с девиантным поведением
Проблема формирования мотивационной сферы у детей и подростков специально исследуется в работах Л. И. Божович. Проведенный ею анализ позволяет выделить следующие особенности мотиваций поведения в разные вековые периоды:
Для исследования особенностей временной перспективы подростков нами были использованы следующие методики:
1. Опросник временной перспективы Ф. Зимбардо;
2. Тест смысложизненных ориентаций Д.А. Леонтьева;
3. Самоактуализационный тест Ю.Е. Алёшиной, Л.Я. Гозмана, М.В. Загики и М.В. Кроза;
4. Шкала безнадёжности А. Бека.
Гипотеза исследования заключается в предположении о том, что структура профессиональных идентификаций в группе подростов со склонностью к девиантному поведению и без склонности к девиантному поведению различная. У подростков с девиантным поведением в структуре самоопределения больше доля неопределенной и несформированной идентификации.
Методологической основой исследования являются личностно-деятельностный подход к изучению и развитию личности, принцип развития, подход к профессиональному самоопределению как существенной стороне общего развития личности, аксиологический подход, актуализация аксиологических аспектов в развитии личности, концепции девиантного поведения личности.
Девиантное поведение, понимаемое как нарушение социальных норм, приобрело в последние годы массовый характер и поставило эту проблему в центр внимания социологов, социальных психологов, медиков, работников правоохранительных органов.Нарушения поведения у подростков стали чрезвычайно актуальной проблемой в последние десятилетия.Цель работы: Охарактеризовать волевую сферу у подростков с девиантным поведением.
Практическая значимость: результаты исследования могут быть использованы специалистами по социальной работе с подростками, семьями и другими специалистами заинтересованными решением данной проблемы.
Эмоционально-личностные характеристики подростков с девиантным поведением
Личностные особенности подростков с девиантным поведением
Практическая значимость проработав и проанализировав материал, разработать и предложить социально-педагогическую программу социализации подростков отклоняющегося поведения, которая может быть использована в деятельности центра социальной помощи семье и детям п. Загорск.
Социология молодежи изучает молодежь как особую социальную группу, ее роль и место в воспроизводстве общества, возрастные границы, потребности и способы деятельности, процесс социализации молодых людей, социально-профессиональную ориентацию и адаптацию в коллективе, неформальные молодежные объединения и движения с учетом классовых, гендерных, этнических, государственных и региональных особенностей. Социология молодежи интересуется теми проблемами социальной жизни, которые являются общесоциологическими и в то же время затрагивают молодежь (образование, семья, брак, политика, досуг), либо находят своеобразное преломление в молодежной среде (особенности воспитания, эффективность его форм, средств и методов, развитие социальной и политической активности).
Список источников информации
1. Абульханова, К. А. Время личности и время жизни / К. А. Абульханова, Т. Н. Березина. – СПб.: Алетейя, 2001. – 300 с.
2. Байярд, Р. Т. Ваш беспокойный подросток / Р. Т. Байярд, Т. Байярд. — М., 1995. – 212 с.
3. Бандура, А. Подростковая агрессия. Изучение влияния воспитания и семейных отношений / А. Бандура, Р. Уолтерс. — М., 1999. — 512 с.
4. Велиева, С.В. Диагностика психических состояний. – СПб.: Речь, 2015. – 240с.
5. Голубев, А. М. Временная перспектива и мотивационные предпочтения / А. М. Голубев, М. Г. Казачинская // Вестник Новосибирского гос. ун-та. Серия: психология. – 2009. – Т.3, No 2. – С. 69-77.
6. Журавлев, В. С. Почему агрессивны подростки / В. С. Журавлев // СоцИс. — 2001. — № 2. – С. 14-18.
7. Зимелева, З. А. Психологические условия возникновения и коррекции агрессивного поведения подростков: Автореф. дис. … канд. психол. Наук / З. А. Зимелева. — М., 2002. — 21 с.
8. Кармадонов, О. А. Социальная девиация как фактическая ценностно-нормативная Модель / О. А. Кармадонов // Соц.-гуманит, знания.- 2001. — № 6.- С. 148.
9. Кроник, А. А., М.Life-Line – биографические тесты и медитации за персональным компьютером // Life-Line и другие новые методы психологии жизненного пути / А. А. Кроник, А. Л. Пажитнов, Б. Левин. – М.: Прогресс-Культура, 1993. – С. 15 – 42.
10. Левин, К. Теория поля в социальных науках / К. Левин. – СПб.: Питер, 2000. – 212 с.
11. Лелеков, В. А. Влияние семьи на преступность несовершеннолетних / В. А. Лелеков, Е. В. Кошелева // Социс. — 2006. — № 1. — С. 22-25.
12. Мухина, В. Развитие личности подростка в условиях социально-психологических инициаций во временных объединениях / В. Мухина, Л. Проценко // Развитие личности. — 2001. — № 2. – С. 45-48.
13. Общая психодиагностика / Под ред. А. А. Бодалева, В. В. Столина. — М., 1988. – 321 с.
14. Овчинникова, Ю. Г. Кризис личностной идентичности как ситуация неопределенности / Ю. Г. Овчинникова // Человек в ситуации неопределенности / Под ред. А. К. Болотовой. — М., 2007. – С. 15-18.
15. Психодиагностика стресса: практикум / сост. Р.В. Куприянов, Ю.М. Кузьмина; М-во образ. и науки РФ, Казан. гос. технол.ун-т. – Казань: КНИТУ, 2012. – 212 с.
16. Сидоренко, Е.В. Методы математической обработки в психологии. – СПб.: ООО «Речь», 2007. – 350с.
17. Собкин, B. C. Проявление девиации в подростковой субкультуре / В. С. Собкин // Вопросы психологии. — 2004. — № 3. — С. 3.
18. Сырцова, А. Адаптация опросника временной перспективы личности Ф. Зимбардо / А. Сырцова, Е. Т. Соколова, О. В. Митина // Психологический журнал. — 2008. — Т. 29. — № 3. – С. 32-35.
19. Ясная, В. А. Временная перспектива подростков с девиантным поведением: особенности и связь с толерантностью к неопределенности и самооценкой / В. А. Ясная, И. И. Замуруева // Психологическая наука и образование. – 2012. — № 2. – С
список литературы
