Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
Содержание
Введение 3
Глава
1. Особенности временной перспективы у старших подростков с девиантным поведением: теоретический аспект 5
1.1 Психологическая характеристика детей старшего подросткового возраста 5
1.2 Причины и психологическая структура девиантного поведения старших подростков 9
1.3 Пять временных ориентаций детей старшего подросткового возраста с девиантным поведением и их характеристика 11
Глава
2. Эмпирическое исследование особенностей временной перспективы у старших подростков с девиантным поведением 15
2.1 Организация исследования 15
2.2 Результаты исследования 20
Заключение 27
Список литературы 29
Приложения 31
Выдержка из текста
В современном мире проблема девиантного поведения стоит особо остро. Экономическое неравенство, массовая глобализация, свободный доступ к информации, развитие демократии, а также социальные явления часто становятся причиной негативных реакций в подростковой среде. Молодежь бунтует против несправедливости, устоявшихся или навязанных моральных принципов. Часто этот протест перерастает в особо опасные формы, которые приносят вред не только юному «революционеру», но и всему обществу.
Границы дозволенного были давно очерчены человечеством в процессе его развития. Девиантное поведение, примеры которого можно наблюдать во всех слоях общества, – это отклонение от общепринятых норм, обычаев, устоев и традиций. Оно является нестандартным, не оправдывает ожиданий окружающего мира или группы людей. Понятно, что нет абсолютно идеального общества: часто его члены делают исключения из правил, обходят каноны, не выполняют поставленных задач. Но эта реакция не имеет агрессивного или разрушительного окраса, скорее, она наполнена элементами хитрости, лени, алчности и другими чертами характера индивида. Такой человек если и наносит ущерб себе и другим людям, то он незначительный, легко исправимый. Совсем другое дело – девиантное поведение. Примеры из жизни свидетельствуют о том, что оно оказывает максимально отрицательное влияние не только на психическое и физическое развитие человека, но и на его социализацию.
Временная перспектива является одной из тотальных характеристик человека. Она оказывает важное влияние на жизненные процессы и события, затрагивает многие сферы жизни, связана с различными личностными особенностями. Необходимость изучения временной перспективы личности обусловлена, прежде всего, тем влиянием, которое представления человека о своем прошлом и настоящем могут оказать на эффективность его деятельности в настоящем.
Нужно отметить, что в психологической науке на протяжении нескольких десятилетий появляется все больше работ, посвященных изучению временной перспективы личности. В отечественной психологии, как уже указывалось выше, данной проблематикой занимались К. А. Абульханова-Славская, Т. Н. Березина, А. К. Болотова, Е. И. Головаха, И. С. Кон, А. А. Кроник, А. Сырцова, Н. Н. Толстых, и др. В зарубежной психологии временной перспективой личности занимается ряд авторов: Д. Бойд, Ф. Зимбардо и др.
Объект исследования – дети старшего подросткового возраста с девиантным поведением.
Предмет исследования – временная перспектива у детей старшего подросткового возраста с девиантным поведением.
Цель исследования – изучить особенности временной перспективы у детей старшего подросткового возраста с девиантным поведением.
Гипотеза исследования: предполагается, что у девиантных подростков временная перспектива имеет специфические особенности отличные от временной перспективы у подростков без отклоняющегося поведения.
Задачи исследования:
- представить психологическую характеристику детей старшего подросткового возраста;
- выявить причины и рассмотреть психологическую структуру девиантного поведения старших подростков;
- изучить пять временных ориентаций детей старшего подросткового возраста с девиантным поведением и их характеристика;
- организовать и провести эмпирическое исследование особенностей временной перспективы у старших подростков с девиантным поведением.
Методы исследования: теоретический анализ литературы, наблюдение, опрос, психодиагностические методики, статистические методы.
Список использованной литературы
1. Абульханова, К. А. Время личности и время жизни / К. А. Абульханова, Т. Н. Березина. – СПб.: Алетейя, 2001. – 300 с.
2. Байярд, Р. Т. Ваш беспокойный подросток / Р. Т. Байярд, Т. Байярд. — М., 1995. – 212 с.
3. Бандура, А. Подростковая агрессия. Изучение влияния воспитания и семейных отношений / А. Бандура, Р. Уолтерс. — М., 1999. — 512 с.
4. Велиева, С.В. Диагностика психических состояний. – СПб.: Речь, 2015. – 240с.
5. Голубев, А. М. Временная перспектива и мотивационные предпочтения / А. М. Голубев, М. Г. Казачинская // Вестник Новосибирского гос. ун-та. Серия: психология. – 2009. – Т.3, No 2. – С. 69-77.
6. Журавлев, В. С. Почему агрессивны подростки / В. С. Журавлев // СоцИс. — 2001. — № 2. – С. 14-18.
7. Зимелева, З. А. Психологические условия возникновения и коррекции агрессивного поведения подростков: Автореф. дис. … канд. психол. Наук / З. А. Зимелева. — М., 2002. — 21 с.
8. Кармадонов, О. А. Социальная девиация как фактическая ценностно-нормативная Модель / О. А. Кармадонов // Соц.-гуманит, знания.- 2001. — № 6.- С. 148.
9. Кроник, А. А., М.Life-Line – биографические тесты и медитации за персональным компьютером // Life-Line и другие новые методы психологии жизненного пути / А. А. Кроник, А. Л. Пажитнов, Б. Левин. – М.: Прогресс-Культура, 1993. – С. 15 – 42.
10. Левин, К. Теория поля в социальных науках / К. Левин. – СПб.: Питер, 2000. – 212 с.
11. Лелеков, В. А. Влияние семьи на преступность несовершеннолетних / В. А. Лелеков, Е. В. Кошелева // Социс. — 2006. — № 1. — С. 22-25.
12. Мухина, В. Развитие личности подростка в условиях социально-психологических инициаций во временных объединениях / В. Мухина, Л. Проценко // Развитие личности. — 2001. — № 2. – С. 45-48.
13. Общая психодиагностика / Под ред. А. А. Бодалева, В. В. Столина. — М., 1988. – 321 с.
14. Овчинникова, Ю. Г. Кризис личностной идентичности как ситуация неопределенности / Ю. Г. Овчинникова // Человек в ситуации неопределенности / Под ред. А. К. Болотовой. — М., 2007. – С. 15-18.
15. Психодиагностика стресса: практикум / сост. Р.В. Куприянов, Ю.М. Кузьмина; М-во образ. и науки РФ, Казан. гос. технол.ун-т. – Казань: КНИТУ, 2012. – 212 с.
16. Сидоренко, Е.В. Методы математической обработки в психологии. – СПб.: ООО "Речь", 2007. – 350с.
17. Собкин, B. C. Проявление девиации в подростковой субкультуре / В. С. Собкин // Вопросы психологии. — 2004. — № 3. — С. 3.
18. Сырцова, А. Адаптация опросника временной перспективы личности Ф. Зимбардо / А. Сырцова, Е. Т. Соколова, О. В. Митина // Психологический журнал. — 2008. — Т. 29. — № 3. – С. 32-35.
19. Ясная, В. А. Временная перспектива подростков с девиантным поведением: особенности и связь с толерантностью к неопределенности и самооценкой / В. А. Ясная, И. И. Замуруева // Психологическая наука и образование. – 2012. — № 2. – С
