Пример готовой курсовой работы по предмету: Археология
Содержание
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ…………………..……………………………………………….…….….….3
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМ ТРУДОУСТРОЙСТВА МОЛОДЕЖИ В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ………………………………………………….……….6
1.1 . Характеристика молодежного сегмента рынка труда в России…….………..…….6
1.2 . Особенности профессионального становления и трудоустройства молодежи.10
1.3 . Проблемы трудоустройства молодежи в г. Москве ……………………………13
2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ……………………………………………..25
2.1 Характеристика выборки……………………………….………….………………….25
2.2 Материал и методы исследования………………………………………………….26
2.3 Ход эксперимента……………………………………………………………………… 27
2.4 Результаты………………………………………………….………….…..…………… 27
2.5 Обсуждение……………………………………………………..…………….……… 36
2.6 Выводы………………………………………………………………………………
3. ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………….………………………….38
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ…………………………..……….39
ПРИЛОЖЕНИЕ………………………………………………………………………… 41
Выдержка из текста
ВВЕДЕНИЕ
На сегодняшний день вопросы трудоустройства молодежи занимают важное место в политической и экономической жизни страны. Современная экономика показывает, что с одной стороны, рынок рабочих мест увеличивается, но, с другой стороны, постоянно растет уровень профессиональных требований к специалистам.
Уровень занятости, в настоящее время держится за счет работающего старшего поколения. Печален тот факт, что последнее десятилетия молодежь не сможет на необходимом уровне восполнить трудовой потенциал государства, как в количественном, так и в качественном выражении. В современном российском обществе есть недостатки, определяющие перспективу развития:
- уровень требований предприятий выше физических возможностей молодого поколения.
- уровень социально-психологической выживаемости в современном обществе выше возможностей социального опыта молодежи
- опыт работы молодежи не совпадает с требованиями производства.
- молодежь подготовлена профессионально к занятости в госсекторе, а ориентирована на работу в частном секторе экономики.
- молодежь, воспринимает ценность труда лишь как средство достижения личного блага.
- по профессиональной ориентации молодежь основывается не на знании содержания профессии, а на внешних атрибутах профессии.
На данный момент накоплен широкий комплекс теоретических и практических научных работ по проблемам трудоустройства молодежи, социологии молодежи, проблем выбора профессионального пути выпускников и студентов. Вопросам занятости молодежи как отдельной социально-экономической, возрастной и образовательной категории хорошо представлены в работах Е. Б. Бреевой, М. Х. Гарсия-Исер, И. К. Золотовой, Р. П. Колосовой, Л. С. Чижовой и др.
Важные аспекты исследуемой проблематики отражены в политико-правовых и
законодательных актах государства.
Основную источниковедческую базу составили документы: Закон СССР «Об общих началах молодежной политики в СССР» (1991); Указ Президента РФ «О первоочередных мерах в области государственной молодежной политики» (1992); Постановление Верховного Совета РФ «Основные направления государственной молодежной политики в Российской Федерации» (1993); Федеральный закон «О государственной поддержке молодежных и детских общественных объединений» (1995); федеральные целевые программы «Молодежь России» (1994-2005); Стратегия государственной молодежной политики в Российской Федерации (2006); Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года (2008); Основные направления деятельности Правительства Российской Федерации на период до 2012 года (2008).
Объектом исследования является проблемы профессионального становления молодежи в современной России.
Предметом исследования – деятельность ведомств г. Москвы по трудоустройству молодежи.
Цель данной работы состоит в анализе деятельности ведомств г. Москвы по проблемам профессионального становления молодежи. Для раскрытия этой цели были поставлены следующие задачи:
Для решения целей нужно решить следующие задачи:
1. охарактеризовать молодежный сегмент рынка труда в России;
2. изучить особенности профессионального становления и трудоустройства молодежи;
3. определить Трудовые права молодежи;
4. рассмотреть проблемы трудоустройства молодежи в г. Москве;
5. исследовать работу ведомств г. Москвы и их взаимодействие с молодежью.
Гипотеза научного исследования: большинство студентов, молодых специалистов хорошо осведомлены о деятельности ведомств г. Москвы по вопросам трудоустройства молодежи.
Научная новизна исследования заключается в изучении отношения молодежи к трудоустройству после окончания ВУЗа и степени ее взаимодействия с государственными организациями, ведомствами в решении вопросов трудоустройства.
Практическая значимость исследования заключается в возможности использования методик исследования в дальнейшей работе с молодежью, проведения социологических исследований по проблемам молодежи в современной России. Материалы можно использовать при подготовке к семинарским занятиям и практическим занятиям.
Структура настоящей работы обусловлена поставленной целью и задачами и состоит из введения, основной части: двух глав, поделенных на параграфы, заключения, списка использованных источников и приложения.
Список использованной литературы
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. Конституция РФ от
1. декабря 1993 г. // "Собрание законодательства РФ", 26.01.2009, N 4, ст. 445.
2. Трудовой Кодекс РФ от 30.12.2001 г. // "Собрание законодательства РФ", 07.01.2002, N 1 (ч. 1), ст. 3.
3. Апатенко С.Н. О концепции Федеральной целевой программы «Молодежь России» на 2006 -2010 годы // Вестник молодежной политики. — 2005. — № 10(2).
-С.36-39.
4. Бабушкина Т., Гарсия-Исер М. Молодежь на рынках труда и образовательных услуг // Человек и труд. 2004. — № 6. — с.40 – 43.
5. Багаев В. Занятость молодежи задача государственная // Человек и труд. -2003. — № 12. — С. 45 — 46.
6. Блинов Н.М. Социология молодежи: достижения, проблемы/ Н.М. Блинов// Социс.- 1982. -№ 2.- С.12.
7. Дымарская О.Я. Профессиональное образование и рынок труда: опыт и перспективы взаимодействия // Россия реформирующаяся: Ежегодник — 2005 / Отв.ред. Л.М. Дробижева. — М.: Институт социологии РАН, 2006. С. 174-184
8. Зеер Э.Ф. Психология профессий: учеб. пособие для студентов вузов [Текст]
– 2-е изд., перераб., доп./ Э.Ф. Зеер. – М.: Академический Проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2003. – 336 с.
9. Кириллина Ю. Сегментирование рынка образовательных услуг // Высшее образование в России. — 2001. — № 3. — С. 30.
10. Официальный сайт Департамента семейной и молодёжной политики города Москвы
11. Поваренков Ю.П. Психологическое содержание профессиональ-ного становления человека [Текст]
/ Ю.П. Поваренков. – М.: Изд-во УРАО, 2002. – 160с.
12. Попова И.П. Новые маргинальные группы в российском обществе. // Социологические исследования. — 2006. — № 7. — С.44-70.
13. Селиванова О. Занятость молодёжи — стратегическая проблема // Человек и труд. — 2003. — № 3. — С. 29.
14. Е. А. Скриптунова, А. А. Морозов. О предпочтениях городской молодежи, Социологические исследования. — 2002.- № 2.- С. 106
15. Суслова О. И. Профессиональное становление студентов Вузов как психолого-педагогическая проблема, к. п. н., доцент ПИ СГУ им. Н.Г. Чернышевского, г. Саратов.
16. Тарцан В. Н. Государственная молодежная политика в современной России // Политические исследования (ПОЛИС).
– 2010. – № 3. – С. 156-160.
17. Чередниченко Г.А. Молодежь после получения среднего образования: накопление образовательных ресурсов и профессиональные траектории // Социологические исследования.- 2011.- № 2.- С.49.
