Пример готовой курсовой работы по предмету: Логопедия
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ НАРУШЕНИЙ ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЯ У ВЗРОСЛЫХ ПОСЛЕ ИСПРАВЛЕНИЯ ДЕФЕКТОВ ЗУБОЧЕЛЮСТНОГО РЯДА 7
1.1. Анатомо-физиологические основы произношения звуков 7
1.2 Особенности звукопроизношения у взрослых после исправления дефектов строения зубочелюстного ряда 10
1.3. Основные методы диагностики влияния дефектов зубочелюстной системы на звукопроизношение 13
ГЛАВА
2. ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЯ ДО И ПОСЛЕ СТОМАТОЛОГИЧЕСКОГО ВМЕШАТЕЛЬСТВА 17
2.1. Пояснительная записка 17
2.2. Анализ результатов экспериментальной работы по изучению особенностей звукопроизношения у взрослых после исправления дефектов строения зубочелюстного ряда 21
2.3 Рекомендации по коррекции звукопроизношения у взрослых после исправления дефектов строения зубочелюстного ряда 28
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 32
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 33
Содержание
Выдержка из текста
В настоящее время для записи и анализа речевых сигналов широко применяют персональные компьютеры [Глушаков С.В., 2007; Коцюбинский А.А., 2007]
с использованием ряда текстовых и звуковых редакторов [Верхолетова Л.Н., 1991; Абуталиев У.Б., 1998].
Использование звуковых редакторов хотя и обеспечивает качественную обработку информации по известным программными алгоритмами [Арчер Том, 2001], но их стоимость, сложность в использовании и продолжительность анализа результатов для практической деятельности является основным недостатком.
Нарушения звукопроизношения могут наблюдаться при дефекте любого звена речевого аппарата: при патологии периферического аппарата, при нарушении иннервации мышц рта, носоглотки, гортани, принимающих участие в озвучивании различных образов и понятий, а также при органических и функциональных изменениях некоторых отделов центральной нервной системы.
Заикание является одним из распространенных речевых нарушений, которое характеризуется сложным симптомокомплексом и в ряде случаев невысокой эффективностью лечения. Чем больше проходит времени с момента начала заикания, тем чаще оно переходит в стойкий дефект и влечет за собой изменения в психике ребенка. Описать особенности звукопроизношения у детей дошкольного возраста с заиканием.
предмет: логопедияАП: 74 %объем:91 с. (вместе с приложениями)
Предмет исследования: процесс формирования звукопроизношения у детей с ЗПР.Гипотеза: предположили, что у дошкольников с ЗПР будут отмечены нарушения звукопроизносительной стороны речи и специально организованная логопедическая работа, направленная на формирование навыков звукопроизношения будет способствовать коррекции детей с ЗПР.
Формирование правильного звукопроизношения у детей старшего дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием речи
Большое влияние на современное понимание дизартрии оказали работы М.С. Маргулиса, который впервые четко отграничил дизартрию от моторной афазии и разделил ее на бульбарную и церебральную формы. Он предложил классификацию церебральных форм дизартрии на основе локализации очага поражения головного мозга, что в дальнейшем нашло отражение в неврологической литературе, а затем в учебниках логопедии.
Заикание, начавшееся у детей в дошкольном возрасте, рассматривается в литературе как самостоятельная речевая патология, в отличие от так называемого симптоматического заикания или “вторичного”, которое наблюдается при различных заболеваниях головного мозга органического генеза или ряда нервно-психических расстройств.
Каше, в первых классах вспомогательной школы дети с дефектами звукопроизношения составляют
65. всего количества учеников первых классов, во вторых — 45%, в третьих — 30%.Цель работы – изучить методику формирования звукопроизношения у младших школьников с нарушением интеллекта.–рассмотреть особенности звукопроизносительной стороны речи у младших школьников вспомогательной школы;
Цель исследования: на основе изученного методического опыта отобрать приемы проведения артикуляционной гимнастики, систематизировать и апробировать комплекс артикуляционных упражнений в группе детей с речевыми нарушениями.
Кости челюстей человека имеет уязвимые участки. В результате перелома ее части могут сместиться. Пострадавший. при попытке сжать зу6ы; испытывает боль. При травмировании мягких тканей возникает кровотечение. Виды переломов классифицируют как травматические и патологические; открытые и закрытые.Дети 2-4-х; 8-11-ти лет — особенно активны. Их подвижность часто приводит к ударам о жесткие поверхности, падениям на пол, асфальт ступеньки. Дети младшего возраста часто травмируют зубы твердыми предметами [11].
По статистике 5% челюстно-лицевых повреждений приходится на травмы зубов. Из них 50% составляют повреждения и вывихи временных зубов. Верхние резцы травмируются чаще. Если повреждаются моляры и премоляры может произойти перелом челюсти.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Абелева И.Ю. и др. В помощь взрослым заикающимся. / И.Ю. Абелева. — М: Приор — Издат., 2009 — 949 с.
2. Арчер Т. Новейшие технологии. — М.: Рус, 2001. — 417 с.
3. Большакова С.Е. Речевые нарушения у взрослых и их преодоление./С.Е. Большакова — М.: Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2002.- 160 с.
4. Василевская З.Ф. Коррекция речи при стоматологических вмешательствах: Учебное пособие. — К.: Здоров’я, 1971. — 91 с.
5. Грибова О.Е. Психолингвистика и логопедия: вопросы, предложения // Дефектология. — 1999. — № 3. — С. 3-11.
6. Дмитриев Л.Б. Телеляева Л.М. и др. Фониатрия и фонопедия./Л.Б. Дмитриев, Л.М. Теляева. — М. Феникс, 2009 — 438 с.
7. Жинкин Н.И. Механизмы речи. — М.: Акад. пед. наук РСФСР, 1958. — 370 с.
8. Жукова Н.С., Мастюкова Е.М., Филичева Т.Б. Логопедия./ Н.С. Жукова, Е.М. Мастюкова, Т.Б. Филичева. — М.: Феникс, 2003.- 290с.
9. Зайцев И.С., Зайцева Л.А., Левяш С.Ф., Ясова И.Н. Нарушения произносительной стороны речи и их коррекция. — Мн., 2001
10. Краузе Е.Н. Логопедия. /Е.Н. Краузе. Санкт-Петербург, Корона принт, 2002. 485с
11. Лебеденко И.Ю., Арутюнов С.Д., Антоник М.М., Ступников А.А. Клинические методы диагностики функциональных нарушений зубочелюстной системы: Учебное пособие. — 2 е изд. — М.: МЕДпрессинформ, 2008. — 112 с
12. Логопедия / Под ред. Л.С. Волковой, С.Н. Шаховской. — М., 2003
13. Логопедия. Методическое наследие. /Под ред. Л.С. Волковой. — Кн. V: Фонетико-фонематическое и общее недоразвитие речи. — М., 2003. 543с
14. Лудилина З.В. Влияние ортопедического лечения на звукообразование: Автореф. дис. … канд. мед. наук. — М., 1973. — 17 с.
15. Лудилина З.В. Восстановление речи при ортопедическом лечении // Стоматология. — 1974.— № 3. — С. 59— 61.
16. Омельченко Н.А. Косноязычие и его связь с аномалиями зубочелюстной системы и слухом. — М.: Медгиз, 1961. — 120 с.
17. Основы теории и практики логопедии / Под ред, Р,Е. Левиной. — М.,1968
18. Понятийно-терминологический словарь логопеда /Под ред. В.И. Селиверстова. — М.: Владос, 1997.-284с
19. Российская Е.Н., Гаранина Л.П. Произносительная сторона речи: Практический курс. — М., 2003
20. Сивовол С.И. Нарушения речи: стоматологические аспекты // Стоматолог. — 2005. — № 7. — С. 40— 41
21. Синельников Р.Д. Атлас анатомии человека. — М.: Медицина, 1978. — 472 с.
22. Славичек Р. Жевательный орган: Функции и дисфункции. — К.: ГаммаМед., 2008. — 543 с.
23. Справочник по русскому языку. Пунктуация. — М.: Оникс
2. век. Мир и образование. — Харвест, 2008. — 624 с.
24. Фант Г. Анализ и синтез речи / Пер. с англ. — Новосибирск: Наука, Сибирское отделение, 1970. — 209 с
25. Фотекова Т.А., Ахутина Т.В. Диагностика речевых нарушений с использованием нейропсихологических методов. — М., 2002
26. Чикунов С.О. Современная эстетическая стоматология. — М.: СПб, ИД «Дентал Форум», 2007. — 68 с
27. Burnett C.A. Mandibular incisor position for English consonant sounds // Int. J. Prosthodont. — 1999. — N 3. — P. 263— 271.
28. Burnett C.A., Thomas J.C. The Mandibular Speech Envelope in Subjects with and without Incisal Tooth Wear // International Journal of Prosthodontics. — 1999. — N 12. — P. 514— 518.
29. Gstottenbauer D. Strukturen des Kauorganes als mogliche Ursachen fur Sprechenstorungen. — Dissertation, Universitat Wien, 1994.
30. Howell P.G. The variation in the size and shape of the human speech pattern with incisortooth relation // Arch. Oral Biol. — 1987. — Vol. 32 (8).
- P. 587— 592.
31. Hugh D. Complete dentures. A clinical manual for the general dental practitioner. — Springer, Berlin, Heidelberg, New York, Barcelona, Hon Kong, London, Milan, Paris, Tokyo, 2002. — P. 30.
32. Meier B., Luck O., Harzer W. Interocclusal clearance during speech and in mandibular rest position // J. Orofac. Orthop. — 2003. — N 64. — Р. 121— 134.
33. Schareyka R. Sprache und Inzisale Schlifflachen — eine kinematographische Untersuchung. — Dissertation an der Universitat Tubingen, 1974.
список литературы
