Особливості сприймання розумово відсталих дітей

Содержание

ВСТУП

РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧНИЙ АНАЛІЗ СУЧАСНОГО СТАНУ ПРОБЛЕМИ ВИВЧЕННЯ ОСОБЛИВОСТЕЙ СПРИЙМАННЯ РОЗУМОВО ВІДСТАЛИХ ДІТЕЙ

1.1. Психологічні особливості дітей з розумовою відсталістю

1.2. Характеристика процесів сприймання розумово відсталих дітей

РОЗДІЛ 2. ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ ОСОБЛИВО-СТЕЙ СПРИЙМАННЯ РОЗУМОВО ВІДСТАЛИХ ДІТЕЙ

2.1. Методики вивчення сприймання розумово відсталих дошкільників

2.2. Результати дослідження та їх аналіз

2.3. Система корекційних занять з розвитку сприймання розумово відсталих дошкільників

ВИСНОВКИ

СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ

Выдержка из текста

На сучасному етапі в Україні відбувається системна модернізація спеціальної освіти. Концептуальні засади удосконалення змісту освіти знайшли відображення у Державній національній програмі «Освіта (Україна ХХІ століття)», у програмі «Діти України» та Державному стандарті спеціальної освіти дітей з особливими потребами. Саме Державний стандарт спеціальної освіти для дітей з порушеннями психофізичного розвитку містить корекційно-розвивальну складову, що визначає зміст відповідної роботи з такими дітьми. Одне з найважливіших завдань корекційної освіти – це підготовка дитини з психофізичними вадами до самостійної життєдіяльності, інтеграції в сучасну систему суспільних відносин. Рання педагогічна корекція, подолання та попередження відхилень у розвитку є визначальною умовою для досягнення цієї мети.

Особливе значення для психічного розвитку розумово відсталих дітей має сенсорне виховання. Проблема сенсорного виховання − одна з найактуальніших у педагогіці раннього розвитку.

Список использованной литературы

1. Артемова Л.В. Колір. Форма. Величина. Число / Л.В. Артемова. – К.: Томіріс, 1997. – 176 с.

2. Березан О.І. Психопатологія дитячого віку / О.І.Березан. – Полтава: ФОП Ткалич А.М., 2009. – 120 с.

3. Венгер Л.А. Восприятие и обучение / Л.А. Венгер. – М.: Просвещение, 1969. – 364 с.

4. Выготский Л.С. Проблемы дефектологии / Л.С. Выготский [сост. Т.М.Лифанова]. – М.: Просвещение, 1995. – 527 с.

5. Виноградова А.Д. Практикум по психологии умственно отсталого ребенка / А.Д. Виноградова, Е.И. Липецкая, Ю.Т. Матасов, И.П. Ушакова; Сост. А.Д. Виноградова М.: Просвещение, 1985. – 144 с.

6. Гаврилушкина О.П. Воспитание и обучение умственно отсталых дошкольников / Гаврилушкина О.П., Соколова Н.Д. – М.: Просвещение, 1985. – 72 с.

7. Войлокова Е.Ф. Сенсорное воспитание дошкольников с интеллектуальной недостаточностью / Е.Ф. Войлокова, Ю.В. Андрухович, Л.Ю. Ковалева – СПб.: КАРО, 2005. – 304 с.

8. Дидактические игры и упражнения по сенсорному воспитанию дошкольников: пособие для воспитателя детского сада / Под ред. Л.А. Венгера. – М.: Просвещение, 1978. – 95 с.

9. Дуткевич Т. В. Дошкільна психологія: навч. посіб./ Т. В. Дуткевич. – К.: Центр учбової літератури, 2012. – 424 с.

10. Запорожец А. В. Восприятие и действие / А. В. Запорожец, Л. А. Венгер, В. П. Зинченко, А. Г. Рузская; Под ред. А. В. Запорожца. – М.: Просвещение, 1967. – 324 с.

11. Ілюшенко А.С. Навчання розумово відсталих дітей / А.С. Ілюшенко, І.О. Астаф'єв // Корекційна педагогіка: теорія та практика. – 2007. – № 12. – С.60–63.

12. Катаева А.А. Восприятие и обобщение величин у умственно отсталых дошкольников / А.А. Катаева, С.Г. Ким // Дефектология. – 1976. – №6. – С. 72–78.

13. Каффеманас Р.Б. Исследование осязательного восприятия аномальных детей / Р.Б. Каффеманас // Дефектология. – 1988. – №2. – С. 21–28.

14. Коргун Л. Н. Основы коррекционной педагогики / Л. Н. Коргун. – Одеса: видавець М.П.Черкасов, 2008. – 166с.

15. Костровскій Г.І. Клінічна та психолого-педагогічна характеристика розумової відсталості / Г.І. Костровскій // Питання психології. – 2008. – № 11. – С.32–37.

16. Крайг Г. Психология развития / Г. Крайг. – СПб.: Издательство «Питер», 2000. – 992 с.

17. Лебединский В.В. Нарушения психического развития у детей / Лебединский В.В. – М.: Изд-во Московского университета, 1985. – 168 с.

18. Левченко И.Ю. Патопсихология: Теория и практика / И. Ю. Левченко. – М.: Академия, 2000. – 232 с.

19. Лубовский В.И. Специальная психология / В.И. Лубовского; Под ред. В.И. Лубовского. – М.: Академия.– 2007. – 268 с.

20. Пузанов Б.П. Обучение детей с нарушениями интеллектуального развития / Под ред. Б.П. Пузанова. – М.: Академия, 2006. – 312 с.

21. Максименко Ю.Б. Патопсихологическое исследование детей и подростков / Ю.Б. Максименко, Л.Н. Коргун. – Донецк: ДИПП, 2002. – 108 с.

22. Максимова Н.Ю. Курс лекций по детской патопсихологии / Н.Ю. Максимова, Е. Л. Милютина. – Ростов н/Д.: Феникс, 2000. – 576 с.

23. Мамайчук И.И. Психологическая помощь детям с проблемами в развитии / И.И. Мамайчук. – СПб.: Речь, 2001. – 220 с.

24. Метиева Л.А. Сенсорное воспитание детей с отклонениями в развитии: сборник игр и игровых упражнений / Л.А. Метиева, Э.Я. Удалова. – М.: Книголюб, 2007. – 120 с.

25. Миронова С.П. Реалізація індивідуального підходу до дітей з вадами інтелекту у процесі навчання / С.П. Миронова, М.П. Матвєєва. – Кам’янець-Подільський: Кам’янець-Подільський державний педагогічний університет, інформаційно-видавничий відділ, 2001. – 28 с.

26. Немов Р.С. Психология: учеб. для студ. высш. пед. учеб. завед. / Р. С.Немов. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. – Кн. 3: Психодиагностика. Введение в научное психологическое исследование с элементами математической статистики. – С. 73–179.

27. Павелків Р. В. Дитяча психологія: навч. посіб. / Р. В. Павелків, О. П. Цигипало. – К.: Академвидав, 2008. – 432 с.

28. Певзнер М.С. Динамика развития детей-олигофренов / М.С. Певзнер, В.И. Лубовский. – М.: АПН РСФСР, 1963. – 223 с.

29. Пилюгина Э.Г. Сенсорные способности малыша: игры на развитие восприятия цвета, формы и величины у детей раннего возраста / Э.Г. Пилюгина. – М.: Просвещение, 1996. – 112 с.

30. Психологічна енциклопедія / Автор-упорядник О.М.Степанов. – К.: «Академвидав», 2006. – 424 с.

31. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии / С. Л.Рубинштейн. – СПб.: Питер, 2002. – 720 с.

32. Синьов В.М. Психологія розумово відсталої дитини: підруч. / В.М. Синьов, М.П. Матвєєва, О.П. Хохліна. – К.: Знання, 2008. – 359 с.

33. Стребелева Е.А. Специальная дошкольная педагогика: учебное пособие / Е.А. Стребелева, А. Л. Венгер и др. / Под ред. Е.А. Стребелевой. – М.: Издат. центр «Академия», 2001. – 304 с.