СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. Пьеса Толстого «Живой труп» в контексте творчества автора и литературного процесса в XIX веке
1.1. «Живой труп»
ГЛАВА 2. Анализ пьесы
2.1. «Собирание» образа Протасова
2.2. Отношение главного героя к прототипу
2.3. От Гимер к Лизе Протасовой
2.4. Специфика конфликта
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Содержание
Выдержка из текста
В 1860 году Толстой начинает писать роман «Декабристы», задуманный как история декабриста, возвращающегося из ссылки. Именно этот роман послужил началом к созданию «Войны и мира». Декабристская тема определяла на раннем этапе работы композицию задуманного монументального произведения о почти полувековой истории русского общества[1].
Размышляя о военных годах, я пытаюсь понять истоки героизма и самоотверженности солдат, истоки победы нашей армии. Почему люди шли на гибель, веря, что человека победить невозможно, даже убив, что человек выше смерти? Наверное, люди, шедшие на войну, помнили, что у них есть дом, мать, родные — всё это было для них реальной маленькой родиной, что тесно связано с понятием «Родина».
Другая несомненная заслуга Л.Н.Толстого в развитии детской темы состоит в создании им развернутого цикла произведений для детей, к которым относятся “Азбука”, “Новая азбука”, “Книги для чтения” и повесть “Кавказский пленник”.
в) драма; Толстой «Живой труп»; Бунин нарисовал образ греха, в котором
ций по дисциплине «Литература» необходимо сдать дифференци-Выполнение дифференцированного зачета оценивается по сле-
Уже сто тридцать пять лет, с тех пор как роман был напечатан, люди задаются вопросом: правильно ли поступила Анна Каренина? Вообще-то Анна — выдумка, литературный персонаж, миф. В свое время у ко мсомольцев было такое развлечение – «суд» над Пушкинским Евгением Онегиным за убийство Ленского. Времена меняются, и мы меняемся вместе с ними, но что-то неизменно: «судим» Онегина, разбираем характер Анны, как живого человека, и Толстого — как ее психоана литика.
Для защиты себя и своей души от тлена, для придания жизни смысла, который не обессмысливала бы смерть, человеку требуется перестать делать зло, прекратить насилие раз и навсегда. Не отвечать злом на зло, насилием на насилие – такова основа жизненного учения Л. Толстого.
Цель данной работы — определение места диалектной лексики в произведениях Л.Н. Толстого второй половины 50-х – 60 –х годов ХIХ века. В соответствии с поставленной целью необходимо решить ряд задач:
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1.Коровин В.И. История русской литературы XI – XIX веков. – М.: ООО «Русское слово», 2001. – 592 с.
2.Лаврин Я. Лев Толстой само себе. – Челябинск: Изд-во «Урал», 1999. – 462 с.
3.Лесскис Г. Лев Толстой. Вторая книга цикла «Пушкинский путь в русской литературе». – М.: ОГИ, 2000. – 640 с.
4.Ломунов К. Драматургия Льва Толстого / Толстой Л. Пьесы. – М.: Изд-во «Детская литература», 1988. – 190 с.
5.Михновец Н.Г. Драма «Живой труп»: своеобразный ответ Л.Н. Толстого – драматурга А.П. Чехову // Образование в школе. — 2000., № 2., с. 18-25.
6.Путилов Б. Дети Пушкина // Уральский следопыт. – 2000., № 3-6.
7.Толстой Л. Пьесы. – М.: Изд-во «Детская литература», 1988. – 190 с.
8.Толстой Л.Н. О Шекспире и о драме / Статьи об искусстве и литературе. Полное собрание сочинений. В 22-х томах. Т. 15. – М.: Художественная литература. – 320 с.
9.Толстой Л.Н. Об искусстве и литературе. В 2-х т., Т. 1. — М.: Художественная литература, 1958. — 405 с. С. 315—316.
10.Толстая С.А. Моя жизнь // Октябрь. – 1998., № 9., с. 35- 78.
11.Скафтымов А.П. Нравственные искания русских писателей. — М.: Прогресс, 1972. – 498 с.
список литературы