Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
Оглавление
Введение
Глава
1. Профессиональное здоровье и влияние на него трудовой деятельности
1.
1. Понятие профессионального здоровья
1.
2. Влияние трудовой деятельности на профессиональное здоровье
Глава
2. Деятельность руководителя по восстановлению и сохранению профессионального здоровья работников ДОУ
2.
1. Особенности профессионального здоровья работников ДОУ
2.
2. Комплекс мероприятий, способствующих восстановлению и сохранению профессионального здоровья работников ДОУ
2.
3. Результаты эксперимента, проведенного на базе Государственного образовательного учреждения «Детский сад №
23. ЮЗОУО ДО» города Москвы
Заключение
Список использованной литературы
Приложение
Содержание
Выдержка из текста
Одним из новых и активно развивающихся сегодня в рамках психологии труда направлений является психология менеджмента, изучающая широкий спектр междисциплинарных проблем деятельности организаций (предприятий, фирм) и их персонала в условиях рыночных отношений. Это обусловливает необходимость выявления профессиональных ролей менеджеров по персоналу, обусловливающих успешность профессиональной деятельности, оценку их уровней выраженности и вклада в профессионализм их деятельности.Полученные здесь данные позволят определить психологические факторы профессиональных ролей менеджеров по персоналу, оказывать целенаправленное влияние на процессы отбора и расстановки менеджеров, их аттестацию и повышение профессионального мастерства.
Денежные потоки являются базой оценки эффективности инвестиционных проектов. В проектном анализе под эффективностью проекта понимают категорию, отражающую соответствие результатов проекта целям и интересам его участников. К ней относится экономическая эффективность, финансовые возможности возврата средств, маркетинговая, технологическая эффективность, результативность работы кадровых ресурсов и тому подобное. Таким образом, оценка эффективности инвестиционного проекта — один из основных этапов его анализа и разработки, на основе которого принимаются решения о реализации или отклонении инвестиционного проекта.
Практическая значимость исследования определяется возможностью использования полученных анализов коммуникативной компетентности педагогов для создания эффективного управления профессиональной компетентностью педагога ДОО в условиях введения ФГОС.
Целью настоящей работы является сформулировать предложения по повышению эффективности работы дошкольного образовательного учреждения «Звездочка» на основе анализа рынка услуг дошкольного образования России.
Теоретико-методологической основой исследования являются теоретические положения Н.В. Кузьминой, А.К. Марковой, В.А. Сластенина, В.С. Елагиной об особенностях формирования и развития педагогической компетентности; концепции А.М. Федосеевой об успешности педагогической компетентности, связанной с развитием компонентов психологической компетенции в системе образовательного процесса; Программа «Московская семья – компетентные родители» о педагогической компетентности родителей дошкольников в условиях ДОУ.
Значительный теоретический и практический опыт внеклассной работы по разным учебным предметам находит отражение в отечественной педагогике. Чёткое обоснование имеет проблема реализуемых во внеклассной работе межпредметных связей. [1,151].
Список использованной литературы
1.Большая медицинская энциклопедия. — 2-е изд. — Т. 26. – М.: Наука, 1999.
2.Евстифеева О., Кучменко Н. Деятельность школы и здоровье // Народное образование. – 2001. – № 2. – С.167 – 169.
3.Зайцев Г.К. Школьная валеология: Педагогические основы обеспечения здоровья учащихся и учителей. – 3-е изд., перераб. и доп. – СПб.: Детство – Пресс, 2001.
4.Казин Э. М. Основы индивидуального здоровья человека: Введение в общую и прикладную валеологию: Учеб. пособие. – М.: Владос, 2000. – 192 с.
5.Красовский Ю. Д. Организационное поведение: учебник. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2007.
6.Никифоров С. Г. Особенности становления личности профессионала. – М.: Прогресс, 2008.
7.Охрана труда в образовательном учреждении: справочное издание. – М.: ИФ «Образование в документах», 2001.
8.Пономаренко В. А. Профессиональная деятельность: психические и физические факторы. – М.: Прогресс, 2007.
9.Психология здоровья: учебник / Под ред. Г. С. Никифорова. – СПб.: Питер, 2006.
10.Психофизиологические основы здоровья: Практикум / Сост. И.С. Соломко, О.А. Буланович, С.В. Яремчук. – Комсомольск – на – Амуре: КГПУ, 1999.
11.Разработка и моделирование единого здоровьесохранного образовательного пространства в образовательном учреждении // Управление школой. – 2002. – № 10.
12.Сбережение народа / Под ред. Н. М. Римашевской. – М.: Наука, 2007.
13.Смирнов Н.К. Здоровьесберегающие образовательные технологии в современной школе. – М.: АПКиПРО, 2002.
14.Ушаков К. М. Управление школьной организацией: организационные и человеческие ресурсы. – М.: Сентябрь, 1995.
15.Шевардин Н. И. Социальная психология в образовании: учебное пособие. Ч. 1. – М.: ВЛАДОС, 1995.
список литературы
