Содержание
К сожалению, отношения в коллективе оказались благополучными только на первый взгляд. При дальнейшем наблюдении, опросе и беседах с классным руководителем выяснилось, что класс разобщен, так как учащиеся собраны из разных классов и обучаются вместе всего второй год. В классе существует несколько негласных групп, участники которых общаются между собой и поддерживают лишь формальные отношения с другими одноклассниками. Но, тем не менее, взаимопомощь и поддержка существуют, хотя и не поддерживаются сплоченностью.
Активных учащихся в классе много. Стоит отметить так же, что среди активистов большая часть – мальчики. А к «трудным» учащимся классный руководитель отнес несколько девочек. Среди мальчиков «трудных» не нашлось. Как уже было отмечено ранее, взаимопомощь в классе развита. Существует такая форма помощи как занятия в группах с отстающими, причем, учащиеся занимаются этим по собственной инициативе.
Выдержка из текста
Диагностика классного коллектива
В классе 14 девочек и 13 мальчиков. Успеваемость в классе высокая, так как класс профильный и учащиеся подобраны способные. В основном итоговые оценки по математике хорошие. Из 27 человек: 9 – пятерок, 10 – четверок, 8 – троек. Дисциплина в классе так же на уровне. Это связано с тем, что дети этого класса хорошо понимают всю ответственность за плохое поведение. Все они преследуют цель хорошо подготовиться к экзаменам и поступить в ВУЗ.
Список использованной литературы
—