Пример готовой курсовой работы по предмету: Налоги, налогообложение и налоговое планирование
Содержание
Введение 3
1.Налоговый механизм и его элементы 5
1.1. Сущность налогового регулирования 5
1.2. Обоснование необходимости налоговой дифференциации разных видов деятельности 10
2. Сравнение систем налогообложения по видам деятельности 14
2.1. Налоги, не зависящие от вида деятельности 14
2.2. Налогообложение отдельных видов деятельности 19
Заключение 27
Список использованной литературы 29
Содержание
Выдержка из текста
По сравнению с другими видами государственных доходов налоги выгодно выделяются, т. оптимальное сочетание в налоговой системе различных видов налогов позволяет обеспечить периодичность налоговых поступлений для бесперебойного финансирования текущих государственных нужд. Налоговая политика в большинстве современных государств реализуется в двух основных направлениях: поиск наилучших способов мобилизации средств в бюджетную систему и реализация возможностей использования налогов как способа косвенного воздействия на экономическую, социальную и политическую среду в целях качественного улучшения и развития общества на данном этапе и на отдаленную перспективу.
Налоги и сборы, уплачиваемые организациями, осуществляющими торговую деятельность.
Предметом исследования является изучение системы учета доходов от реализации при осуществлении организацией нескольких видов деятельности. При написании курсовой работы был изучен Налоговый кодекс РФ, использовалась современная литература в области налогов и налогообложения, бухгалтерского учета, информационные порталы Интернет, такие как Консультант Плюс, Гарант, периодические журналы и издания.
Целью курсовой работы является исследование приемов организации развивающих видов деятельности дошкольников. проведение анализа опыта организации работы по организации развивающих видов деятельности в ДОУ № 2655.Гипотеза исследования: грамотная организация развивающих видов деятельности дошкольников способствует социально-личностному развитию детей.
…………… Списочный состав на 2014-2015 учебный год составил
29. детей. I младшая группа (2-3 лет) —
5. детей; II младшая группа (3-4 лет) — 81; средняя группа (4-5 лет) —
4. детей; старшая группа (5-6 лет) —
46 детей; подготовительная группа (6-7 лет) —
5. детей; группа компенсирующей направленности для детей с нарушением речи (5-7 лет) —
1. детей.Миссия дошкольного учреждения — создавать условия для воспитания и обучения каждого ребенка на уровне его возрастных и индивидуальных возможностей, способствовать их полноценному развитию, обеспечивать равные стартовые возможности для обучения в общеобразовательных учреждениях.Приоритетные направления в работе ДОУ — оказание квалифицированной …………
Быть способным участвовать в разработке нормативно-правовых актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности;
– следствием автоматизации производственных процессов стал спад доли прямых трудовых затрат в структуре себестоимости продукции и рост накладных расходов. Нарушилась корреляция между накладными расходами и прямыми трудозатратами;
Гипотеза: создание благоприятных условий для развития математической речи у детей дошкольного возраста в различных видах деятельности.Цель: Выявить и теоретически обосновать возможности для развития математической речи в различных видах деятельности Проанализировать современные подходы по развитию математической речи в различных видах деятельности.
Гипотеза: создание благоприятных условий для развития математической речи у детей дошкольного возраста в различных видах деятельности.Цель: Выявить и теоретически обосновать возможности для развития математической речи в различных видах деятельности Проанализировать современные подходы по развитию математической речи в различных видах деятельности.
Степень изученности выбранной темы данной работы достаточно глубоко разработана специалистами данной сферы, тем не менее, стоит отметить, что до сих пор существует ряд проблем, по которым нет однозначного мнения, как в научной среде, так и на практике.
Такая деятельность является для ребенка естественным способом освоения окружающего мира, понимания своего места в нем, открытия себя, способом развития мышления, восприятия, моторики, развивает ребенка эмоционально и творчески. По значимости эта деятельность занимает в жизни ребенка второе место после игры, по своему характеру она наиболее приближена к игре, являясь доступной, свободной деятельностью, в которой есть возможность выразить свои переживания опосредованно через цвет, образ и т.
Детское творчество — это такая деятельность, которая создает нечто новое. Оно тесно связано с игрой, и граница между творчеством и игрой лежит в целевой установке – в творчестве поиск и осознание нового обычно определены как цель, игра же цели не имеет.
Список источников информации
1. Налоговый кодекс Российской Федерации (часть первая) от 31.07.1998 N 146-ФЗ (ред. от 04.11.2014)
2. Налоговый кодекс Российской Федерации (часть вторая) от 05.08.2000 N 117-ФЗ (ред. от 24.11.2014)
3. Жидкова Е. Ю. Налоги и налогообложение: учеб. пособие / Е. Ю. Жидкова. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Эксмо, 2012. — 480 с.
4. Вылкова Е.С., Сердюков А.В., Тарасевич А.Л. Налоги и налогообложение / Е. С. Вылкова, А.В. Сердюков, А.Л. Тарасевич. — СПб.: Питер, 2012, 752 с.;
5. Глухов В. В. Налоги. Теория и практика: учеб. пособие / В. В. Глухов. – СПб.: Питер, 2011. – 150 с.
6. Косарева Т. Е. Налогообложение юридических и физических лиц / Т. Е. Косарева. – СПб.: Бизнес – пресса, 2012. – 240 с.
7. Пансков В.Г. Налоги и налогообложение в Российской Федерации. Учебник для вузов / В.Г. Пансков. – М.: МЦФЭР, 2012.529с.
8. Налоги и налогообложение. 6-е изд., доп. / Под ред. М. Романовского, О. Врублевской. – СПб.: Питер, 2011. – 528 с.
9. Нестеров В.В. и др. Налоги и налогообложение / В.В. Нестеров, Н. С. Желтов, Вл. В. Нестеров — М.: Финансы и статистика, 2011, 256с.
10. Справочник директора предприятия. – М.: Инфра – М, 2012. – 493 с.
11. Уакиева О.В. Понятие и виды налоговых льгот в Российской Федерации // Финансы, денежное обращение и кредит, 8(69), 2010. С. 168 – 171
12. Данченко М.А. Налогообложение [Электронный учебник]
// режим доступа http://tic.tsu.ru/www/uploads/nalog/index.html
13. ЕНВД или УСН? Сравнение спецрежимов // статья опубликована на сайте http://ecoplus-buh.ru/енвд-или-усн-сравнение-спецрежимов/
14. Налоги и налогообложение[Электронный учебник]
// режим доступа http://uchebnik.biz/book/1006-nalogi-i-nalogooblozhenie/10-32-nalogovyj-mexanizm-i-ego-yelementy.html
15. Расчет ЕНВД // статья опубликована на сайте http://www.center-yf.ru/data/nalog/Raschet-ENVD.php
16. Сальников О.В. Проблемы и поддержка малого предпринимательства в России // Электрон. дан. URL: http://nbene.narod.ru/econom/feconom 12.htm
17. Санарова Т. Незнание – слабость // Российская Бизнес-газета» № 952 (23), режим доступа http://www.rg.ru/2014/06/17/predprinimateli.html
18. Щепетильникова С. Налоговые льготы // http://www.audit-it.ru/articles/account/court/a 55/313575.html
19. www.minfin.ru – официальный сайт Министерства Финансов РФ;
- 20. www.consultant.ru – Справочно-правовая система.
список литературы
