Содержание
Введение
ГЛАВА 1. Теоретические основы изучения агрессии и агрессивности человека
1.1Понятие «агрессивности» и «агрессии». Основные подходы к изучению агрессии в научной литературе
1.2Виды и причины возникновения агрессии
1.3 Социально-психологические особенности студенческого возраста
1.4 Причины агрессивного поведения студентов
Глава 2. Организация и методика экспериментального исследования
2.1 Исследования агрессивности и методы, применяемые в исследованиях в данной области
2.2 Организация исследования
2.3 Описание психодиагностических методик
Глава 3. Результаты и интерпретация исследования
3.1Диагностика выявления форм агрессии по опроснику Басса—Дарки
3.2 Методика диагностики межличностных отношений Т. Лири
3.3Выводы и рекомендации
Заключение
Список литературы
Приложение 1
Приложение 2
Приложение 3
Приложение 4
Содержание
Выдержка из текста
Высокий уровень агрессии у лиц юношеского возраста является тревожным фактором, так как негативное воздействие не только на учебной деятельности, отношения с родителями, друзьями, сверстниками, развитие личности, но и на успех их будущей личной и профессиональной Повышение интереса в последнее время во всем мире и в нашей стране, в частности к изучению проявлений агрессии и причин ее возникновения у представителей различных возрастных и социальных групп обусловило также и выбор нами темы исследования: «Отношение к агрессии в юношеском возрасте». значимость проведения исследования состоит в том, что в нем получены новые факты в изучении проявления агрессивного поведения в юношеском возрасте, также систематизированы подходы к изучению агрессии в отечественной и зарубежной литературе.
Курсовой проект, включает в себя: введение, три главы, названия которых отображает их содержание, заключения, списка использованной литературы, а также приложения в виде презентации проекта в PowerPoint.
— исследования о понятии, видах, причинах и проявлениях агрессии зарубежных (А. Адлер, А. Бандура, Р. Бэрон, К. Бютнер, К. Лоренц, З. Фрейд, Э. Фромм и др.) и отечественных (А.А. Реан, Е.О. Смирнова, И.А. Фурманов) ученых;
2) методы обработки эмпирических данных: методы количественного и качественного анализа полученных данных, метод дескриптивной или описательной статистики (графики, диаграммы, таблицы), методы математической статистики (корреляционный анализ — коэффициент корреляции Спирмена) с использованием таблиц автоматического расчета и с применением программы XL и SPSS.
Связь агрессивности с параметром ювенильность в юношеском возрасте (18-20 лет)
В ходе проведенного исследования установлено, что существует ряд подходов (психоаналитический, экологический, гомеостатический, бихевиористический) к изучению агрессивности. Неоднозначно решается проблема определения агрессивности (Р.С. Немов, Зинченко и др.), изучение ее типов, структуры, агрессивного проявления, соотношения понятий “агрессия и агрессивность”. В работе проанализирована проблема изучения гендерной идентичности, рассмотрена специфика определения понятий “половая” и “гендерная идентичность”.
В ходе работы были использованы газетные и журнальные статьи, а также труды таких исследователей этой проблемы как Роберт Бэрон и Дебора Ричардсон и их книга «Агрессия», Можгинский Ю. («Агрессия подростков: эмоциональный и кризисный механизм»), Бандура А. и др.
Структура: выпускная квалификационная работа состоит из введения, трех глав, выводов, списка литературы, приложения и иллюстраций в виде 2 таблиц и 10 рисунков. Список литературы включает 73 источника. Основной объем работы составляет 80 страниц компьютерного текста.
Ведь именно в этот период у школьников переформировывается мировоззрение, установки и убеждения. К этой возрастной категории относятся ученики 10-х и 11-х классов.
Теоретико-методологической основой исследования явились методические и научные работы Б.Г.Ананьева, В.В. Давыдова, Л.И. Божович, А.Н.Леонтьева, Б.Ф. Ломова, Д.Б. Эльконина и других, где изложены основные характеристики общения, как психологической категории, ее виды, уровни, особенности общения в онтогенезе и др.; исследования Г.Г. Бочкаревой, Л.С. Выготского, Е.П.Ильина, М.И. Лисиной, В.Т. Лисовский Т.П. Машихиной, и других, изложившие научно-обоснованные подходы к вопросам психолого-педагогических особенностей юношества, как возрастной категории, изучается специфика общения в данном возрасте.
Список литературы
1.Абрамова А.А. Агрессивность при депрессивных расстройствах: Дис. … канд. психол. наук. — М., 2005. — 152 c.
2.Абрамова Г.С. Возрастная психология: Учебни? для вузов. — 2-е изд., — М., 1997.282с.
3.Акимова М.К. Психологическая диагностика: Учебное пособие. / М.К. Акимова – СПб.: Питер, 2005. – 304с.
4.Александровский Ю.А. Состояние психической дезадаптации и их компенсация. – М.: Наука, 1976. – 381с.
5.Алфимова М.Б. Психогенетика агрессивности : учебное пособие / М.Б. Алфимова. – СПб.: Питер, 2003. – 418 с.
6.Ананьев Б. Г. Психология педагогической оценки // Избр. психол. труды: В 2 т. Т. 2. М., 1980. 232 с.
7.Андреева Г.М. Зарубежная социальная психология ХХ столетия: Теоретические подходы / Г.М. Андреева, Н.Н. Богомолова, Л.А. Петровская. – М. : Аспект Пресс, 2002. – 286 с.
8.Бандура, А. Подрост?овая агрессия. — М., 1999. – 330с.
9.Басс А.Г. Психология агрессии // Вопросы психологии. — 1967. — №3 — С.60-67.
10.Берковиц Л. Агрессия: причины, последствия и контроль . — М., 2002. — 510с.
11.Берковиц, Л. Агрессия. Причины, последствия и контроль : учебное пособие / Л. Берковиц. – СПб.: прайм–ЕВРОЗНАК, 2004. – 512 с.
12.Бодалев А. А. Об особенностях понимания преподавателем студента. — В кн.: Современные психолого-педагогические проблемы высшей школы. Л., 1998, с. 3—11.
13.Бэрон Р. Агрессия : учебное пособие / Р. Бэрон. – СПб.: Питер, 2003. – 464 с.
14.Возрастная и педагогическая психология / под ред. М.В. Гамезо, М.: Просв., 1994 г.
15.Волкова Е.В. Скажем «нет» агрессии! // Психологическая газета. — 2003. — № 5. — С. 17-21.
16.Выбор молодежью жизненного пути // Под ред. Е. М. Бабосова, М. Х. Титмы. Минс?: Нау?а и техни?а. 2008. с. 13.
17.Выготский Л.С. Педагогическая психология. – М., 1999.
18.Генри Паренс. Агрессия наших детей / Пер. с англ. – М.: Издательский Дом «ФОРУМ», 1997. – 167с.
19.Гинзбург М. Р. Психологичес?ое содержание личностного самоопределения // Вопр. психол. 2004. № 3.
20.Дроздов А.Ю. Агрессивное поведение молодежи в контексте социальной ситуации // СоцИс. — 2003. — № 4. — С.31-34.
21.Дусавиц?ий А.?. О студенчес?ом возрасте ?а? завершающем этапе становления личности//Вестни? Харь?овс?ого ун-та-№200.-1980, с.9-13.
22.Ени?еев М.И. Общая и социальная психология. — М.: Изд-во гр. НОРМА-ИНФА М, 2010.С.180.
23.Ениколопов С.Н. Понятие агрессии в современной психологии // Прикладная психология. — 2001. — № 1. — С. 60-71.
24.Ермолаева М.В. Психология развития / М.В. Ермолаева. – М. : Московский психолого-социальный институт; Воронеж : Издательство НПО «МОДЭК», 2003. – 354 с.
25.Зимняя И.А. Педагогическая психология. Учебное пособие для студентов вузов. Ростов: Феликс, 1997. -480 с.
26.Зотова Л.Э. Психологические факторы агрессивного поведения старшеклассников: Дис. … канд. психол. наук. — М., 2006. — 188 c.
27.Иванова Л.Ю. Агрессивность, жестокость и отношения старшеклассников к их проявлениям / Л.Ю. Иванова // Проблемы личности, профилактика отклонений в ее развитии. – М. : Просвещение, Архангельск : МОДЭК. Режим доступа/ http://www.lib.msu.ru/journal.
28.Клиническая психиатрия. / Под ред.Т.Б. Дмитриевой. — Москва, 1999. – 300 с.
29.Кобзева О.В. Динамика агрессивности и ее взаимодействия с личностными особенностями в подростковом и юношеском возрастах // диссертации на соискание ученой степени кандидата психологических наук. – М., 2006.
30.Кон И.С. Особенности социализации мальчиков и девочек // Вопросы воспитания. Научно-практический журнал, 2010. – № 1(2). – C. 54–58.
31.Кон И.С. Психология старшеклассника / И.С. Кон. – М. : «Педагогика», 1998. – 233 с.
32.Крэйхи Б. Социальная психология агрессии. – СПб. : Питер, 2003. – 125 с.
33.Крючкова А.Б. Специфика соотношения агрессивности со свойствами темперамента у юношей и девушек // Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата психологических наук. – М., 2010.
34.Лоренц К. Агрессия. – М.: Наука, 1994. – 430 с.
35.Масагутов Р.М., Ениколопов С.Н. Показатели агрессивности у заключенных юношей с различным статусом в неформальной иерархии воспитательной колонии // Психологический журнал. — 2004. — Т. 25, № 1. — С. 119-124.
36.Мухина B.C. Возрастная психология. Феноменология развития / В.С. Мухина. — 10-е изд., перераб. и доп. — М.: Академия, 2006. — 608 с.
37.Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: Учебник для студ. вузов. – М.: Издательский центр «Академия», 2000.
38.Нечепуренко Т.В. Гендерные различия в проявлениях агрессивности студентов // Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата психологических наук. – М., 2009.
39.Ожегов С.И. Толковый словарь современного русского языка. М., 1999. С.18.
40.Перешеина Н.В., Задстровцева М.Н. Девиантный школьник: Профилактика и коррекция отклонений. – М.: ТЦ Сфера, 2006. – 192с.
41.Платонова Н.М. Агрессия у детей и подростков: Учебное пособие / Н.М. Платонова. – СПб.: Речь, 2006. – 336с.
42.Практикум по психодиагностике под ред. В.Н. Карандашева. СПб., 2004.
43.Психолог онлайн. Тесты. Диагностика психических состояний. http://psychologist.nsknet.ru/audit.html/konfliktnost-agressija-emocionalnaja-vozbudimost/test-ocenka-agressivnosti-v-otnoshenijah/
44.Психологический словарь / Под ред. В.П. Зинченко, Б. Г Мещерякова. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Педагогика-Пресс, 1999. — 440 с
45.Реан А.А. Агрессия и агрессивность личности.// Психологический журнал. 1996. №5. С.3-18.:
46.Ремшмидт Т. Подростковый и юношеский возраст: Проблемы становления личности: Пер. с нем. Г.И. Лойдиной / Под ред. Т.А. Гудковой. – М.: Мир, 1994. – 319 с.
47.Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии / С.Л. Рубинштейн. – СПб : Питер, 2000. – 693 с.
48.Румянцева Т.Г. Агрессия: проблемы и поис?и в западной философии и нау?е.- М.,2001,г. с.89-133.
49.Румянцева Т.Г. Понятие агрессивности в современной зарубежной психологии // Вопросы психологии. 1991. №1 С. 81-86.
50.Рыбакова М.М. Конфликт и взаимодействие в педагогическом процессе. – М.: Просвещение, 1991.
51.Садовская А.В. Понятие враждебности. Основные направления и методы исследования враждебности // Журнал невропатологии и психиатрии им. С.С. Корсакова. – 2007. — № 7. – С.59-66.
52.Секун В.И. Индивидуально-психологические особенности и взаимоотношения студентов / В.И. Секун. – М. : Просвещение, 1996. – 136 с.
53.Семенюк Л.М. Психологические особенности агрессивного поведения подростков и условия его коррекции / Л.М. Семенюк. – М. : Знание, 1996. – 254 с.
54. Семенова С.Л., Дьяченко Е.В. Практикум по общей психологии: Учеб. пособие / Под общ. ред. Н.С. Глуханюк. Екатеринбург, 2000.
55.Сидоренко Е.В. Методы математической обработки в психологии. СПб.,2005.
56.Смирнова Т.П. Психологическая коррекция агрессивного поведения детей/Т.П. Смирнова. – 4-е изд. – Ростов н/Д: Феникс, 2007. – 154с.
57.Столяренко Л.Д. Педагогическая психология / Л.Д. Столяренко. – Ростов н/Д : «Феникс», 2003. – 544 с.
58.Столяренко Л.Д. Основы психологии. Издание третье, переработанное и дополненное. Серия «Учебники, учебные пособия». Ростов-на-Дону: «Феникс», 2000. -672 с.
59.Фельдштейн, Д.И. Психология взросления / Д.И. Фельдштейн. – М. : Московский психолого-социальный институт, 2004. – 672 с.
60.Фромм Э. Агрессия. — М.: Олимп, 1998.
61.Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности / Э. Фромм. – М. : Наука, 1985. – 624 с.
62.Фромм Э. Бегство от свободы. / Пер. с англ. А. Лактионова. – М.: АСТ; АСТ Москва, 2009. – 174 с.
63.Фурманов И.А. Детс?ая агрессивность: психодиагности?а и психо?орре?ция. — Минс?, 2006.-с.3-19.
64.Фурманов И.А. Психология депривированного ребенка: пособие для психологов и педагогов / И.А. Фурманов, Н.В. Фурманова. – М.: Гуманитар. изд. Центр ВЛАДОС, 2004. – 319с.
65.Хъелл Л. Теории личности / Л. Хъелл, Д. Зиглер. – СПб. : «Питер», 2007. – 356 с.
66.Чижова С.Ю., Калинина О.В. Детская агрессивность. — Ярославль. 2005.
67. Юрчук В.В. Психологический словарь / В.В. Юрчук. Минск: Элайда. 2000. -141с.
68.Якобсон П.М. Психология чувств и мотивации: Избранные психологические труды /под ред. Е.М. Борисовой. – СПб. : Харвес, 2001 – (Серия «Психологи Отечества»).
список литературы