Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА
1. СОЦИАЛЬНАЯ ЛИЧНОСТЬ И СКАЗОЧНЫЙ ГЕРОЙ
1.1.Социальная личность под национально-историческим углом зрения
1.2.Типология сказочных персонажей (по В.Я. Проппу)
1.3.Перенос качеств социальной личности в сказку
ГЛАВА 2. ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЙ ГЕРОЙ РУССКИХ, ВАЙНАХСКИХ И КИТАЙСКИХ СКАЗОК КАК ЭТНИЧЕСКИЙ АРХЕТИП СОЦИАЛЬНОЙ ЛИЧНОСТИ
2.1.Герои русские народных сказок
2.2.Герои вайнахских (чечено-ингушских) сказок
2.3.Герои китайских народных сказок
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Содержание
Выдержка из текста
Методологической основной исследования послужили методы научного познания, положения экономической теории, разработки экономической науки относительно реформирования рыночных экономических отношений, результаты исследований отечественных и зарубежных ученых экономистов по данной проблеме, литературные первоисточники.
В ходе выполнения анализа использовался комплекс взаимодополняющих методов исследования: методы теоретического анализа литературы по исследуемой проблеме; методы изучения, обобщения и анализа опыта существующих результатов исследований; синтез полученных данных.Источниками информации для написания работы послужили: базовая учебная литература, исследования в области педагогики и возрастной психологии, статьи в специализированных изданиях, прочие актуальные источники информации.
Вдискуссияхоказываютсяявлениеслияниякоммерческой,политической и социальной рекламы,законодательноерегулированиепроцессаизготовленияиразмещенияСР,актуальнаятемадляСРиостальныевопросы.Феноменнередкорассматриваетсясампосебе,вне какой-то системы.
Новизна работы состоит в сопоставлении языковых средств, используемых для реализации национального характера в сказках разных народов. Раскрывается особенности национального характера разных народов и сравнивается отражение данного характера языковыми средствами.
• Определить функцию мифологем в тексте рассматриваемой сказки • Раскрыть способы отражения национальных стереотипов• Английская национальная литературная сказка представляет собой сплав народной мифологической и наивной картин мира и индивидуального творчества автора.
В., Гречко В. Также осуществляется попытка выявить наличие национальных стереотипов на примере сказки.• Раскрыть способы отражения национальных стереотипов
Эмоциональная сфера дошкольника рассматривается как основа общего психического развития, как ядро становления личности ребенка (А. Поскольку то, как будут усваиваться новые знания и умения и ради достижения каких целей они будут использоваться в дальнейшем, решающим образом зависит от характера отношения ребенка к людям и к окружающей действительности. При этом сказка, на наш взгляд, является одним из наиболее эффективных средств развития эмоциональной сферы ребенка, и, в частности, формирования социальных эмоций.
Лингвостилистический потенциал сленговых единиц в фэнтези-сказке (на примере «Гарри Поттер»)
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1.Ильин И. А. О национальном воспитании. http://rys-arhipelag.ucoz.ru/publ/ia_ilin_o_nacionalizme_2_o_nacionalnom_vospitanii/6-1-0-1598
2.Рифтин Б. Герои и сюжеты китайских народных сказок.: http://www.libook.info/detskaia_literatura/page,20,53706-kitajskiemnarodnyemskazki.html
3.Сказки и легенды ингушей и чеченцев. О сказках вайнахов.// Сост. А.О. Мальсагов): http://lib.rus.ec/b/264426/read
4.Сказки. Сетевая библиотека.: http://azku.ru/skazki/1001-noch.html
5.Соколова Е.Е. Введение в психологию. – М.: 2007. Глава 8. § 1. С. 251-253.
6.Соколова Е.Е. К определению понятия «личность» в психологической науке: http://www.psychology-online.net/articles/doc-1199.html
7.Сухарев А.В. Этнофункциональный подход к проблемам психопрофилактики и воспитания: http://library.by/portalus/modules/psychology/show_archives.php?subaction=showfull&id=1107444563&archive=1120045935&start_from=&ucat=27&
- список литературы
