Пример готовой курсовой работы по предмету: Менеджмент
Содержание
Введение 3
Глава
1. Теоретические основы отраслевого менеджмента в экономике 7
1.1. Отраслевая и секторальная структуры национальной экономики 7
1.2. Отраслевой анализ 10
Глава
2. Инструменты отраслевого менеджмента 17
2.1. Методы отраслевого анализа 17
2.2. Методические подходы к реформированию отраслевого управления 22
Глава
3. Менеджмент в образовании как вид отраслевого менеджмента 29
3.1. Организация управления образовательным учреждением 29
3.2. Структура управления образовательным учреждением, его органов самоуправления 31
Заключение 40
Список использованных источников и литературы 42
Выдержка из текста
Прежде чем говорить о российском менеджменте, следует отметить объективные особенности современного этапа российской экономики. Как известно, рынок есть результат естественного отбора наиболее эффективных и действенных инструментов ведения хозяйства. История человечества не знает другой экономической системы, кроме рыночной экономики, которая являлась бы высокоэффективной, восприимчивой к научно-техническим достижениям и постоянно ориентированной на изменения в структуре общественных потребностей. Рынок нельзя создать искусствен-но, с помощью насильственного внедрения рыночных отношений. Рыночная экономика — результат длительного исторического процесса.
Россия находится на первом, переходном, этапе развития рыночных отношений. Задачи этого этапа:
достижение материально-финансовой сбалансированности народного хозяйства;
изменение стереотипов сознания и поведения;
подготовка кадров новой формации.
Рынок всегда отражает национальные и исторические традиции и особенности той или иной страны. Рыночная экономика в России, имея общие признаки, отличается от таковой в других странах. В первую очередь речь идет о наследии советской системы с ее жесткой централизацией экономики, всеохватывающим планом, практически полным отсутствием какой-либо самостоятельности у руководителей предприятий. Высокоэффективным в настоящее время может быть регулируемый, социально-ориентированный рынок.
В менеджменте главной проблемой является работа с персоналом. Люди — это субъекты рыночных отношений. От их квалификации, исполнительности зависит успех деятельности любого предприятия. Кто же работает на развивающемся российском рынке?
Отвечая на этот вопрос, необходимо учесть следующее важное обстоятельство. С начала радикальных рыночных преобразований в России прошло лишь около
1. лет. Естественно, за столь короткий срок объективно не могла появиться новая массовая генерация трудоспособного населения, разделяющая философию рыночной экономики. Поэтому подавляющее большинство работников в стране (80% по данным НИИ труда России) все еще имеет «советское» трудовое сознание.
Стратегия — образ организационных действий и управляющих подходов, используемых для достижения организационных задач и целей организации.
Стратегический менеджмент распространяется на долгосрочные цели и действия компании. Формулировка стратегии (образа действий) и её чёткий инструментарий являются ядром управления и важным признаком хорошего менеджмента компании.
Стратегический менеджмент – это разработка и реализация действий, ведущих к долгосрочному превышению уровня результативности деятельности фирмы над уровнем конкурентов.
Неотъемлемой составляющей стратегического менеджмента является анализ внешнего окружения. Так, согласно высказыванию А. Роува стратегический менеджмент является «процессом принятия решений, который объединяет внутренние организационные возможности с угрозами и благоприятными возможностями, предоставляемыми внешней средой». Д. Шендел и К. Хаттен рассматривают стратегический менеджмент как «про-цесс определения и установления связи организации с ее окружением, со-стоящий в реализации выбранных целей и в попытках достичь желаемого состояния взаимоотношений с этим окружением посредством распределения ресурсов, позволяющего эффективно и результативно действовать организации и ее подразделениям».
Внешнее окружение — это все те факторы, которые находятся за пределами организации и могут на нее воздействовать. В свою очередь внеш-нее окружение организации делится на две части.
Первая часть – ближайшее окружение — непосредственно влияет на организацию, увеличивает или уменьшает эффективность ее работы, приближает или отдаляет достижение ее целей. Обычно оно включает клиентов, поставщиков, конкурентов, государственное регулирование и требования муниципальных властей, профсоюзы и торговые ассоциации. Организация тесно взаимодействует с этой частью своей среды, а менеджеры пытаются управлять ее параметрами, воздействовать на «ближнее» окружение с целью изменения их в благоприятном для организации направлении.
Вторая часть — «дальнее» окружение — включает все те факторы, которые могут оказывать воздействие на организацию, но не прямое, а опосредованное. Это, например, макроэкономические факторы, требования законодательства, изменения в государственной или региональной политике, социальные и культурные особенности. Воздействие этих факторов на организацию труднее выявлять и изучать, но нельзя игнорировать, так как именно они часто определяют тенденции, которые со временем будут влиять на «ближайшее» организационное окружение. Менеджеры не могут управлять параметрами «дальнего» окружения, но должны отслеживать тенденции их изменения и учитывать их в своих планах.
Актуальность данной работы обусловлена рыночной экономикой, которая подразумевает под собой активную конкурентную борьбу организаций между собой за право завоевания наибольшей доли рынка. В таких условиях эффективное проведение отраслевого анализа может стать решающим в конкурентной борьбе.
Объект исследования – российская экономика.
Предмет исследования – отраслевой менеджмент в российской экономике.
Цель исследования – проанализировать сущность и методы отраслевого менеджмента в российской экономике.
Задачи исследования:
- охарактеризовать теоретические основы отраслевого менеджмента в экономике;
- изучить инструменты отраслевого менеджмента;
- проанализировать менеджмент в образовании как вид отраслевого менеджмента.
Структура работы. Работа состоит из введения, трех глав, заключения, списка использованной литературы.
Список использованной литературы
1. Ансофф И. Стратегическое управление. М.: Экономика, 2009.
2. Архипова Н.И., Кульба В.В., Косяченко С.А., Чанхиева Ф.Ю. Иссле-дование систем управления: Учебное пособие для вузов. М.: «Издательство ПРИОР», 2012.
3. Богданов А.И. Стратегическое управление научно-техническим про-грессом на предприятии (объединении).
М.: ВАФ, 2011.
4. Бочаров М.К. Наука управления: новый подход. М., 2010.
5. Веснин В.Р. Основы менеджмента: учебник. — М.: Институт международного права и экономики, 2006.
6. Виханский О.С., Наумов А.И. Менеджмент: Учебник, 3-е изд. — М.: Гардарика, 2014.
7. Виханский О.С., Наумов А.И.. Менеджмент: Практикум по курсу. М., 2009.
8. Вудкок М., Френсис Д. Раскрепощенный менеджер. М., 2011.
9. Герчикова И.Н. Менеджмент: Учебник. — М.: Банки и биржи, 2014.
10. Гольдштейн Г.Я. Основы менеджмента. Таганрог: ТРТУ, 2012.
11. Грейсон Л.-мл., О’Делл К. Американский менеджмент на пороге XXI века. М., 2011.
12. Дудников В.В., Подмазенко А.А. Введение в менеджмент. Самара: СИПКРО, 2013.
13. Зайверт Л. Ваше время — в ваших руках. М., 2011.
14. Закон Российской Федерации «Об образовании». − М.: МП Новая школа, 2012.
15. Зигерт В., Ланг Л. Руководить без конфликтов. М., 2010.
16. Инновационный менеджмент: Учебное пособие / Под ред. Л.Н. Ого-лёвой. М.: ИНФРА–М, 2011.
17. Кохно П.А., Микрюков В.А., Комаров С.Е. Менеджмент. М., 2003.
18. Кураков А.Л. Формирование системы и механизма управления про-фессиональным образованием в регионах. − СПб: Студия «НП-Принт, 2012.
19. Макаров С.Ф. Менеджер за работой. М., 2009.
20. Мескон М.Х., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента Пер. с англ.. М., 2012.
21. Мыльник В.В. Титаренко Б.П. Волочиенко В.А. Системы управле-ния: Учебное пособие. М.: Экономика и финансы, 2012.
22. Основы менеджмента: Учебное пособие для вузов / Науч. ред. А.А. Радугин. М., Центр, 2008.
23. Оучи В. Теория “Z”. Методы организации производства. Японский и американский подходы. М., 2004.
24. Панарин А.А. Система управления как инструментарий экономиче-ского и инновационного развития учреждения профессионального образо-вания: Препринт. − СПб: Диалог, 2010.
25. Парсаданов Г.А. Планирование и прогнозирование социально-экономической системы страны (теоретико-методологические аспекты): Учебное пособие для вузов. М.: ЮНИТИДАНА, 2011.
26. Питерс Т., Уотерман Р. В поисках эффективного управления. М., 2006.
27. Попов А.В. Теория и организация американского менеджмента. М., 2011.
28. Прыкин Б. В., Прыкина Л.В., Эриашвили Н.Д., Усман З.А. Общий курс менеджмента в таблицах и графиках. М.: ЮНИТИ, 2008.
29. Сантелайнен Т. и др. Управление по результатам. М.: Прогресс, 2009.
30. Секреты умелого руководителя / Сост. И.В. Липсиц. М., 2011.
31. Смирнов С.Б., Голубев А.А. Рационализация механизма планирова-ния развития высшего профессионального образования. – СПб: Студия «НП-Принт, 2012.
32. Смирнов С.В. Организация управления предприятием. М., 2012.
33. Таунсенд Р. Секреты управления. М.: Интерконтакт, 2011.
34. Тейлор Ф.У. Менеджмент. М., 2002.
35. Уткин Э.А. Профессия – менеджер. М., 2011.
36. Форд Г. Сегодня и завтра. М., 2002.
37. Юксвярав Р.К., Хабакук М.Я., Лейманн Я.А. Управленческое кон-сультирование: теория и практика. М.: Экономика, 2008.
38. Якокка Л. Карьера менеджера. М., 2011.
