Отрасли современной отечественной психологической науки

Содержание

Оглавление

Введение 3

1. Нейролингви́стика

2. Дифференциальная психология Ошибка! Закладка не определена.

3. Разработка П.Я. Гальпериным теории поэтапного формирования умственных действий и понятий

4. Теория поэтапного формирования ума и действий

5. Теория развивающего обучения

6. Ананьев Борис Герасимович

7. Акмеология

Заключение 5

Список литературы 27

Выдержка из текста

Психологическая наука и практика — это вещи, отнюдь не противостоящие друг другу, а тесно взаимосвязанные. К тому же теория всегда так или иначе ориентирована на практический выход. Практическая психология, — довольно частный аспект психологической практики, более или менее связанный, а порою и нет, с психологической наукой в ее традиционном понимании. Когда этот аспект становится преобладающим, а то и исключительным в деятельности психологов, потребность в теории снижается, а точнее — низводится к ее подгонке под нужды терапии и консультирования. Теоретические, да и конкретные экспериментальные изыскания, которые не могут найти немедленного эффективного воплощения в работе с клиентами, не представляют интереса для психолога-практика.

Список использованной литературы

Список литературы

1. Александров А.Д. Основные задачи психологии XXI века // Человек в зеркале наук. — СПб.: Питер, 2003.

2. Зеличенко А.И. Психология в России: состояние и перспективы. – М.: Издательство Трансперсонального Института, 2002.

3. Иванов Н.М. История теоретической психологии. – М.: Филинъ, 2005.

4. Казаковцев Б.А. Состояние и перспективы развития психологии в России // Материалы международной конференции психологов. — М.: Дело, 2004. — С. 15-42.

5. Кричевцова Н.Л. Лекционный материал по психологии. – М: ВЭВЭР, 2004.

6. Кручинин С.Т. Антология мировой психологии. — М.: Филинъ, 2003.

7. Общая психология. Курс лекций для I ступени педагогического образования. \ Под редакцией Е.И. Рогова. — М.: Гуманитарный издательский центр Владос, 2003.

8. Основы психологии. Л.Д. Столяров. — Ростов-на-Дону: «Феникс», 2002.

9. Психология и педагогика. Учебное пособие для вузов. Радугин А.А. – М.: Наука, 2003..

10. Сердюк С.Ф., Дровникова И.Г. Дудкина Е.И. Психология и педагогика в деятельности человека: курс лекций. — Воронеж: Воронежская высшая школа, 2003.

11. Современная российская психология. / Любутин К.Н., Грибакин А.В. – Екатеринбург: Мир знаний, 2004.

12. Современная российская психология. / Любутин К.Н., Грибакин А.В. – Екатеринбург: Мир знаний, 2004. – с. 54.

13. Кручинин С.Т. Антология мировой психологии. — М.: Филинъ, 2003. – с. 349.

14. Иванов Н.М. История теоретической психологии. – М.: Филинъ, 2000. – с. 287.

15. Зеличенко А.И. Психология в России: состояние и перспективы. – М.: Издательство Трансперсонального Института, 2002. – с. 212.

16. Кричевцова Н.Л. Лекционный материал по психологии. – М: ВЭВЭР, 2004. – с. 182.

17. Кручинин С.Т. Антология мировой психологии. — М.: Филинъ, 2003. – с.373.

18. Современная российская психология. / Любутин К.Н., Грибакин А.В. – Екатеринбург: Мир знаний, 2004. – с. 113.

19. Казаковцев Б.А. Состояние и перспективы развития психологии в России // Материалы международной конференции психологов. — М.: Дело, 2004. — С. 26.

20. Иванов Н.М. История теоретической психологии. – М.: Филинъ, 2005. – с. 314.

21. Казаковцев Б.А. Состояние и перспективы развития психологии в России // Материалы международной конференции психологов. — М.: Дело, 2004. – с. 34.

22. Александров А.Д. Основные задачи психологии XXI века. — СПб.: Питер, 2003. – с. 59.

Похожие записи