Пример готовой курсовой работы по предмету: Педагогика
Содержание
Введение 3
Аннотация 5
Глава 1 Предоставление образовательных услуг в России 6
Глава 2 Оценка качества образовательных услуг в ВУЗах 12
Глава 3 Качество образовательных услуг в МИФИ 24
Заключение 33
Выдержка из текста
Актуальность исследования связана с тем, что, во-первых, проблема оценки качества образования в настоящее время практически одна из наиболее актуальных проблем для всей системы образования Российской Федерации. Необходимо отметить, что общей чертой всех системных изменений в системе федерального и регионального образования, является акцентирование процесса обучения на обеспечение качества образования, совершенствование системы оценки качества и его соответствие сегодняшним требованиям общества. Во – вторых, практически на всех совместных заседаниях руководителей образовательных организаций высшего образования с представителями Министерства образования и науки РФ, Рособрнадзора и др., в последнее время поднимается вопрос о качестве выдаваемых дипломов, качестве подготовки выпускников и оценки качества получаемых знаний и компетенций студентами высших учебных заведений.
Руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки С.С. Кравцов отмечает, что «создание и внедрение механизмов оценки качества образования, позволят составить объективную картину современной российской системы высшей школы. У нас введено понятие проверки контроля качества: как студенты учатся, какие знания и компетенции они осваивают» . В третьих, следует особо подчеркнуть, что успешная реализация проблемы качества образования в условиях конкретного вуза возможно только в том случае, если вуз на постоянной основе будет проводить самоанализ качества всей своей деятельности, только в этом случае будут видны сильные и слабые стороны процессса, а также перспективы развития.
Наше исследование будет основываться на законодательных и других нормативных актах Российской Федерации, связанных с качеством образования, так же на материалах расположенных на официальных сайтах образовательных организаций, в том числе на сайте НИЯУ МИФИ.
Исходя из вышеизложенного, мы сформулировали основную цель курсового исследования – выявить основные акценты законодательства и теоретические разработки в сфере развития системы контроля качества высшего образования и сопоставить их с системой оценки качества образовательных услуг в НИЯУ МИФИ.
Осуществление данной цели потребовало решения следующих основных задач:
1. Проанализировать основные требования законодательства РФ в сфере оказания образовательных услуг в России;
2. Выявить и обозначить структурные компоненты оценки качества образовательных услуг в ВУЗах;
3. Провести анализ качества предоставления образовательных услуг в МИФИ.
Объектом исследования выступает – система предоставления и оценки качества предоставляемых образовательных услуг.
Предметом является – образовательные услуги МИФИ.
Список использованной литературы
нет
