Пишем введение для курсовой по оценке ценных бумаг — пошаговый разбор структуры и требований

Введение — это не просто формальное начало, а фундамент всей курсовой работы. Именно оно формирует первое и самое важное впечатление у научного руководителя, задает тон всему исследованию и демонстрирует ваше понимание темы. Многие студенты испытывают настоящий ступор перед чистым листом, не зная, с чего начать, как структурировать мысли и какие элементы обязательны. Кажется, что нужно написать что-то очень «научное», но что именно — непонятно. Эта статья призвана превратить хаос в голове в четкий и управляемый пошаговый план. Мы разберем каждый кирпичик идеального введения, чтобы вы могли уверенно и грамотно заложить основу своей отличной оценки.

Фундамент идеального введения. Из каких блоков оно состоит?

Чтобы не растеряться, важно понимать: введение — это не монолитный поток сознания, а четко структурированная конструкция. Академический стандарт предполагает наличие нескольких обязательных элементов, которые логически перетекают один в другой, создавая цельную картину вашего будущего исследования. Представьте, что вы строите маршрут к цели — каждый элемент введения является ключевой точкой на этой карте.

Вот стандартный состав такого «маршрута»:

1. Актуальность: Здесь вы доказываете, почему ваша работа важна именно сейчас, в современных экономических или научных условиях.
2. Цель работы: Это главный и единственный итоговый результат. Формулировка отвечает на вопрос, что вы хотите получить в финале (например, «оценить стоимость акций»).
3. Задачи работы: Это конкретные шаги для достижения цели. Они отвечают на вопрос, как вы будете идти к результату (изучить, проанализировать, рассчитать).
4. Объект исследования: Широкая область, в рамках которой вы работаете (например, привилегированные акции как вид ценных бумаг).
5. Предмет исследования: Конкретный аспект объекта, который вы изучаете (например, процесс установления рыночной стоимости этих акций).
6. Теоретико-методологическая основа: Перечисление научных трудов, законодательных актов (как 135-ФЗ) и методов, на которые вы опирались.

Именно такая последовательность позволяет логично и убедительно представить ваш замысел научному руководителю.

Шаг первый. Обосновываем актуальность темы курсовой работы

Актуальность — это ваш главный аргумент в пользу того, что тема курсовой заслуживает внимания. Простого утверждения «тема важна» недостаточно, ее нужно доказать. Лучше всего строить аргументацию на нескольких уровнях, двигаясь от общего к частному.

• Общегосударственный уровень: Начните с общей значимости рынка ценных бумаг для страны. Вы можете использовать тезис о том, что рынок ценных бумаг является высшей формой развития товарно-денежных отношений и мощным ускорителем экономического развития. Он способствует аккумулированию капитала для инвестиций, структурной перестройке экономики и в целом является центральным звеном рыночных преобразований в России.
• Научный уровень: Укажите на недостаточную изученность какого-либо аспекта вашей темы. Возможно, изменилось законодательство или появились новые методы оценки, которые еще не были комплексно проанализированы.
• Практический уровень: Подчеркните важность оценки для конкретных участников рынка — инвесторов, бизнеса, банков. Например, точная оценка стоимости акций необходима при слияниях и поглощениях, кредитовании под залог или принятии инвестиционных решений.

Важным козырем в обосновании актуальности является ссылка на законодательство. Сам факт того, что государство регулирует оценочную деятельность через специальный Федеральный закон № 135-ФЗ, неопровержимо доказывает ее государственную важность и, следовательно, актуальность вашей работы.

Шаг второй. Формулируем цель и задачи как настоящий исследователь

Это один из самых ответственных этапов, где студенты часто допускают ошибки, путая цель и задачи. Важно запомнить простое правило: цель — одна, а задач — несколько.

Представьте, что цель — это вершина горы, которую вы хотите покорить. Это конечный, глобальный результат вашего исследования. Она всегда отвечает на вопрос «Что сделать?». Формулировка должна быть единой и лаконичной. Например: «Целью работы является оценка стоимости 5000 привилегированных акций открытого акционерного общества „Зенит“».

Задачи — это последовательные шаги, которые вы предпримете, чтобы взобраться на эту вершину. Они отвечают на вопрос «Как я буду достигать цели?». Задачи должны быть конкретными, измеримыми и логически вытекать друг из друга, часто соответствуя структуре глав вашей курсовой:

1. Изучить теоретические основы (например, Закон РФ «Об оценочной деятельности»).
2. Описать объект и его характеристики (например, привилегированные акции ОАО «Зенит» и его эмитент).
3. Проанализировать существующие подходы (например, возможные методы оценки акций).
4. Рассчитать конкретную стоимость (непосредственно выполнить расчет стоимости ценной бумаги).
5. Предложить рекомендации (если это предусмотрено заданием).

Обратите внимание на глаголы: изучить, описать, проанализировать, рассчитать, выявить, предложить. Именно они задают деятельностный характер задачам и показывают ваш план работы. Правильно сформулированные задачи — это, по сути, готовый план вашей курсовой.

Шаг третий. Четко определяем объект и предмет исследования

После того как маршрут (цель и задачи) определен, нужно четко очертить территорию исследования. Для этого в науке используются понятия «объект» и «предмет». Их часто путают, но разницу легко понять с помощью простой метафоры: объект — это целое поле, а предмет — это конкретная грядка на этом поле, которую вы будете изучать.

Объект исследования — это более широкое явление или процесс, в рамках которого существует ваш интерес. Это та сфера, которую вы рассматриваете. Объект всегда шире предмета.

Предмет исследования — это конкретная сторона, свойство или аспект объекта, который вы непосредственно анализируете в своей работе. Предмет, как правило, уже заложен в теме курсовой.

Давайте разберем на классическом примере:

• Тема: «Оценка рыночной стоимости привилегированных акций ОАО „Зенит“».
• Объект исследования: Привилегированные акции ОАО «Зенит» (это то, что мы изучаем в целом).
• Предмет исследования: Процесс установления стоимости права собственности на эти привилегированные акции (это то, какой аспект мы изучаем).

Как видите, акции как финансовый инструмент (объект) — понятие более широкое, чем конкретный процесс их оценки (предмет). Правильное определение этих двух категорий показывает глубину вашего понимания темы и не позволяет «растекаться мыслью по древу», фокусируя исследование на самом главном.

Правовая основа. Как грамотно вплести в текст Федеральный закон 135-ФЗ

Курсовая работа по оценке ценных бумаг не может обойтись без упоминания ключевого нормативного акта, регулирующего эту сферу. Речь идет о Федеральном законе «Об оценочной деятельности в Российской Федерации» от 29.07.1998 г. № 135-ФЗ. Однако просто упомянуть его номер в списке литературы недостаточно. Грамотная интеграция закона в текст введения придает работе вес и демонстрирует вашу компетентность.

Вот несколько способов сделать это профессионально:

1. Усиление актуальности: Как уже упоминалось, вы можете сослаться на закон, доказывая важность вашей темы. Формулировка может быть такой: «Актуальность темы подтверждается на государственном уровне, поскольку оценочная деятельность в России регулируется специальным Федеральным законом № 135-ФЗ…».
2. Обозначение теоретической базы: В разделе, где вы перечисляете теоретико-методологическую основу, закон должен стоять на первом месте. Например: «Теоретической и нормативно-правовой базой исследования послужили положения Федерального закона «Об оценочной деятельности в Российской Федерации»…».
3. Прямое цитирование: Чтобы подчеркнуть правовые рамки, можно привести краткую и уместную цитату.
   

   Оценочная деятельность осуществляется в соответствии с международными договорами Российской Федерации, настоящим Федеральным законом, а также другими федеральными законами и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации, регулирующими отношения, возникающие при осуществлении оценочной деятельности.

   Это показывает, что вы не просто видели номер закона, а работали с его содержанием.

Собираем все воедино. Шаблон-конструктор для вашего введения

Теперь, когда мы разобрали все элементы по отдельности, давайте соберем их в единый, логичный текст. Ниже представлен шаблон-конструктор, который вы можете адаптировать под свою тему. Для наглядности мы заполним его данными из примера про оценку акций ОАО «Зенит».

Блок 1: Актуальность.
(Фразы-клише: «Актуальность темы обусловлена…», «В современных экономических условиях особое значение приобретает…», «Важность рассматриваемого вопроса подчеркивается…»)
Пример: «В условиях рыночной трансформации экономики Российской Федерации центральным звеном преобразований является становление и развитие рынка ценных бумаг. Он способствует аккумулированию капитала для инвестирования ключевых отраслей, ускорению экономических процессов и является индикатором здоровья экономики в целом. Поэтому вопросы точной и объективной оценки его инструментов, таких как акции, приобретают особую актуальность как для инвесторов, так и для самих компаний-эмитентов».

Блок 2: Цель.
(Фразы-клише: «Целью настоящей курсовой работы является…», «Цель исследования состоит в…»)
Пример: «Целью работы является оценка стоимости 5000 привилегированных акций открытого акционерного общества „Зенит“».

Блок 3: Задачи.
(Фразы-клише: «Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:», «К основным задачам курсовой работы следует отнести:»)
Пример:
«Для достижения цели были поставлены следующие задачи:

• Изучить положения Закона РФ «Об оценочной деятельности» № 135-ФЗ;
• Описать объект оценки — привилегированные акции ОАО «Зенит»;
• Проанализировать характеристику эмитента данных акций и внешнюю среду;
• Выявить и проанализировать возможные методы оценки акций;
• Выполнить расчет рыночной стоимости указанных ценных бумаг.

»

Блок 4: Объект и Предмет.
(Фразы-клише: «Объектом исследования выступают…», «Предметом исследования является…»)
Пример: «Объектом исследования являются привилегированные акции ОАО „Зенит“. Предметом исследования является процесс установления стоимости права собственности на данные акции».

Помните, что это конструктор, а не текст для копирования. Ваша задача — наполнить его содержанием, соответствующим вашей уникальной теме.

Финальная проверка. Чек-лист для безупречного введения

Когда текст готов, отложите его на час, а затем вернитесь и проверьте по этому простому чек-листу. Он поможет убедиться, что вы ничего не упустили, и сдать работу с первого раза.

• [ ] Актуальность: Есть ли отдельный абзац, доказывающий важность темы? Он убедителен?
• [ ] Цель: Сформулирована ли одна, четкая и достижимая цель?
• [ ] Задачи: Вытекают ли задачи из цели? Соответствуют ли они будущим главам работы? (обычно 3-5 задач)
• [ ] Объект и Предмет: Четко ли они разделены? Объект шире предмета?
• [ ] Правовая база: Упомянут ли закон 135-ФЗ и, возможно, другие ключевые источники?
• [ ] Последовательность: Все элементы идут в правильном логическом порядке?
• [ ] Объем: Соответствует ли объем введения требованиям вашей методички (обычно это 1.5-2 страницы)?

Если вы можете поставить галочку напротив каждого пункта — поздравляем, ваше введение готово к самой строгой проверке!

Список использованной литературы

1. Шевченко Г.Н. Правовое регулирование ценных бумаг: Учебное пособие. М.: «Статус», 2004.-173 с.
2. Царихин К.С. Рынок ценных бумаг Учебно-практическое пособие. Часть 1. М.:- 2003.
3. Торский Г.А. От векселя к деньгам. Руководство по практической работе с векселями. М. «Финансы и статистика, 2002. — 160 с.
4. Бердникова.Т.Б. Оценка ценных бумаг. Учебное пособие. М.: Инфра-М, 2004. — 144 с.
5. Мелкумов Я.С. Инвестиции: Учебное пособие. М.: Инфра-М, 2003. — 254 с.
6. Колесникова В.И. Практикум по курсу ценные бумаги. М.: «Финансы и статистика», 2001. — 304 с.
7. Маренков Н.Л.Ценные бумаги Ростов – на — Дону: Из-во «Феникс», 2003. — 608 с.
8. Грязнова А.Г.Оценка стоимости предприятия (бизнеса). Учебник М.: ИНТЕРРЕКЛАМА, 2003. — 544 с.
9. Мелкумов Я.С. Инвестиции: Учеб.пособие.-М.: ИНФРА-М,2003.-254 с.
10. Шарп У.Ф., Александер Г.Дж., Бейли Д.В. Инвестиции. М.: «Инфра — М», 2003. — 1028 с.
11. Дамодаран А.Инвестиционная оценка М.: 2004. Альпина-Бизнес-Букс, 2004. — 1342 с.
12. Грязнова А.Г., Федотова М.А..Оценка бизнеса под ред М.: «Финансы и статистика» 2004. — 736 с.
13. Валдайцев С.В.Оценка бизнеса: Учебник. -. М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2003. — 352 с.
14. Тазихина Т.В.«Оценка стоимости ценных бумаг». М.: Финансовая академия, 2002, 58 с.
15. Гусева И.А. Практикум по ценным бумагам. Учебное пособие. М.: Финансовая академия при Правительстве РФ. М., 2001. — 184 с.
16. Есипов В.Е., Маховикова Г.А., Терехова В.В. Тесты и задачи по оценочной деятельности . Учебное пособие.. Санкт-Петербург: Питер, 2002. — 128 с.
17. Бердникова. М Рынок ценных бумаг и биржевое дело. Учебное пособие. Т.Б..: ИНФРА — М, 2003. — 270 с.
18. Подшиваленко Г.П., Лахметкина Н.И., Макарова М.А.и др. Инвестиции. Учебное пособие,. — М.: КНОРУС, 2004. — 176 с.
19. Гусева И.А. Рынок ценных бумаг. Практические задания по курсу: Учебное пособие для вузов — М.: Издательство «Экзамен», 2005.- 464 с.
20. Рынок ценных бумаг: Учебно-практическое пособие. В 4 частях. Часть 1.- М.: Издательский Дом « Социальные отношения», 2003.-229