Содержание
Введение
Глава 1. Анализ литературы по проблеме ознакомления детей старшего дошкольного возраста с дизайном интерьера в художественно-конструктивной деятельности
1.1.Возрастные особенности детей старшего дошкольного возраста
1.2.Ознакомление детей старшего дошкольного возраста с дизайном интерьера в художественно-конструктивной деятельности
Глава 2. Экспериментальная работа по изучению знаний детей старшего дошкольного возраста о дизайне интерьера
2.1. Констатирующий эксперимент
2.2. Формирующая работа
2.3. Контрольный эксперимент
Заключение
Список литературы
Выдержка из текста
Ознакомление детей старшего дошкольного возраста с дизайном интерьера в художественно-конструктивной деятельности
Список использованной литературы
1.Безмоздин Л.Н. Художественно-конструктивная деятельность человека. Ташкент, 1998. — 243 с.
2.Выготский Л.С. Педагогическая психология. М., 1996. – 250 с.
3.Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. СПб., 1999. -420 с.
4.Беда Г.В. Основы изобразительной грамоты. — М.: Просвещение, 1981. – 167 с.
5.Живопись. Уроки изобразительного искусства /Сост. Л.А. Шитов, В.Н. Ларионов. — М.: Просвещение, 1999. – 143 с.
6.Казакова Р.Г. Рисование с детьми младшего школьного возраста. — М.: Творческий центр СФЕРА, 2004. – 213 с.
7.Косминская В.Б., Халезова Н.Б. Основы изобразительного искусства и методика руководства изобразительной деятельностью детей. — М.: Просвещение, 1981. – 134 с.
8.Макарова Е.В. Программа студии дизайна //Внешкольник.97.2//. — Ижевск,1997. – 123 с.
9.Швайко Г.С. Программа по изобразительной деятельности с детьми четырех — семи лет. — М.: ВЛАДОС, 2002. – 185 с.
10. Щербаков В.С. Обучение и творчество. — М.: Просвещение, 1969. – 213 с.