Содержание
Содержание
Введение …………………………………………………………………………. 3
Глава 1. Теоретические аспекты проблемы патриотического воспитания детей дошкольного возраста…………………………………………………..
5
1.1.Патриотическое воспитание и его роль в развитии дошкольников……. 5
1.2.Воспитание патриотических чувств у дошкольников через ознакомление с родным краем…………………………………………………
9
1.3.Методические аспекты ознакомления дошкольников с родным краем 15
Выводы по главе 1…………………………………………………………….. 20
Глава2.Экспериментально исследование проблемы ознакомления дошкольников с родным краем……………………………………………….
21
2.1. Организация и методы исследования…………………………………… 20
2.2.Содержание организационно-педагогической работы по формированию у дошкольников знаний о родном крае………………………………………
22
2.3.Анализ результатов исследования………………………………………… 27
Выводы по главе 2………………………………………………………………. 32
Заключение ……………………………………………………………………. 33
Список использованной литературе………………………………………….. 35
Выдержка из текста
Введение
Актуальность исследования. В современном дошкольном образовании одной из приоритетных задач, стоящей перед педагогом, выступает задача воспитания у детей любви к Родине, к родному краю, преданности своему отечеству и гордости за свою Родину. Именно ДОУ отводится главная роль в патриотическом воспитании подрастающего поколения, в его гражданском становлении, так как знания о Родине у ребенка формируются с картинки, с услышанной мелодии, окружающей его природы, жизни знакомых улиц. Дошкольное учреждение – это первая ступень системы образования в нашей стране, задача которой сформировать первичные представления дошкольников об окружающем мире, о родном крае и дать возможность ребенку с самых ранних лет почувствовать себя гражданином свой страны [3].
Задача же воспитателя систематизировать богатейший материал по родному краю, собранный краеведами, археологами и писателями и представить многообразность, многозначность и парадоксальность исторического пути родного края. Ведь всякий город имеет свое многообразие и характерные черты исторического развития, особенности культуры и природы, которые и образуют в каждом человеке патриотические чувства, любовь и интерес к родному краю [2]. Поэтому огромное значение приобретает знакомство дошкольников с культурным, историческим, географическим, природно-экологическим своеобразием родного края.
Список использованной литературы
Список использованной работы
1. Александрова, Е.Ю., Гордеева Е.П. Система патриотического воспитания в ДОУ / Е.Ю. Александрова.–Волгоград «Учитель», 2007. –200 с.
2. Алешина, Н. В. Знакомим дошкольников с родным городом / Н.В. Алешина. — М.: ТЦ Сфера, 1999. — 112 с.
3. Алешина, Н. В. Патриотическое воспитание дошкольников /Н.В. Алешина. — М.: ЦГЛ, 2004. — 156 с.
4. Андреева, Н.Ф. Планирование работы по патриотическому воспитанию в ДОУ/ Н.Ф. Андреева// Управление ДОУ. – 2005. – №1. – С .16-24.
5. Анищенко, О.А. Дошкольное детство: наука – практике / О.А. Анищенко. – Могилев: МГУ им. А.А. Кулешова, 2007. – 102 с.
6. Баранникова, О. Знакомим дошкольников с государственной символикой / О. Баранникова // Дошкольное воспитание. – 2007. – № 8. – С. 54-58.
7. Бесова, М.А. Воспитываем патриотов / М.А. Бесова, Т.А. Старовойтова. – Мозырь: Белый ветер, 2007. – 235 с.