Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
Содержание
СОДЕРЖАНИЕ
Введение………………………………………………………………………… 3
1. Умственное воспитание дошкольника и его особенности…………….….5
1.1. Общая характеристика дошкольного возраста…………………….……..5
1.2. Характеристика мыслительной деятельности…………………….……..9
2. Практика применения ознакомления с природой как средства умственного воспитания…………………………………………………… 16
2.1.Специфика ознакомления с природой дошкольников…………….…….16
2.2.Дидактические приемы и методы ознакомления с природой дошкольников……………………………………………………………………..25
Заключение……………………………………………………………………..38
Библиография………………………………………………………………….40
Список использованной литературы
1. Андреева Г.М. Социальная психология: Учебник — М.: Из-во — МГУ, 1988.
2. Аветисян Л. Природа и умственное воспитание дошкольников// Дошкольное воспитание, — 1988, — № 6, — С. 27-31.
3. БаллонФилиппова Е. В. О психологических особенностях детей, обучающихся в школе с шести лет.- В кн.: Диагностика учебной деятельности и интеллектуального развития детей. М., 1981, с. 64-69.
4. Билева Г., Зимина Л. Развитие познавательных интересов в процессе ознакомления с явлениями природы.// Дошкольное воспитание, — 1988, — № 10, — С.22-25.
5. Брушлинский А. В. Психология мышления и кибернетика. М., 1970.- 191 с.
6. Бюлер К. Духовное развитие ребенка. М., 1974.
7. Васильев И. А., Поплужный В. Л., Тихомиров О. К. Эмоции и мышление. М., 1980.
8. Веккер Л. М. Психологические процессы. Т.
1. Изд-во Ленинград. ун-та, 1974. – 334 с.
9. Венгер Л. А. Восприятие и обучение. М., 1969.-340 с.
10. Венгер Л. А., Мухина В. С. Основные закономерности психического развития ребенка.- Дошкольное воспитание, 1973 5 с 29-38- 6, с. 32-39.
11. Виноградова Н.Ф. Умственное воспитание детей в процессе ознакомления с природой, — М., 1982
12. Выгодский Л. С. Собр. соч.: В 6-ти т. М., 1982, т. 2.-361 с 1983, т. 3.-328 с.; 1984, т. 4.-415 с.
13. Гальперин П. Я- Умственное действие как основа формирования мысли и образа.- Вопр. психологии, 1957, б, с. 58-69.
14. Джемс У. Психология / Под ред. Л. А. Петровской. – М.: Педагогика, 1991. – 369 с.
15. Донченко Е. А., Титаренко Т. М. Личность: конфликт, гармония. – 2-е изд., доп. – К.: Политиздат Украины, 1989. – 175 с.
16. Леонтьев А. Н., Судаков К. В. Эмоции. — БСЭ, т. 30. М., 1978
17. Линдслей Д. Б. Эмоции. // Экспериментальная психология, т. 1. М., 1960.
18. Люблинская А. А. Воспитание мышления у детей.- Дошкольное воспитание, 1951, 12, с. 26-34.
19. Немов Р.С. Психология.- М.: ВЛАДОС, 2000.- Кн.2.- 608с.
20. Методика ознакомления детей с природой в детском саду [Текст]
/ Под ред. П.Г. Саморуковой. — М.: Просвещение, 19992. — 240 с.
21. Общая психология (Учебное пособие для студентов пед. институтов).
Под ред. В. В. Богословского и др. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: «Просвещение», 1973. – 351 с.
22. Поддьяков Н. Н. К постановке проблемы умственного воспитания в детском саду.- В кн .. Умственное воспитание дошкольников. М., 1972, с. 5-52.
23. Поддьяков Н. Н. Мышление дошкольника. М., 1977 262 с
24. Пономарев Я. А Знания, мышление и умственное развитие М., 1967-264 с
25. Программа воспитание и обучения в детском саду [Текст]
/ М.А. Васильевой. — М.: Просвещение, 1985.-240 с.
26. Рыбаков Б.В. Народный календарь [Текст]
/ Б.В. Рыбаков. — Средний урал, 1980.-80 с.
27. Урунтаева Т.А. Знакомим малышей с окружающим миром [Текст]
/ Т.А. Урунтаева, А.М. Афонькина. — М., 1997. — 104 с. — ISBN 5-7042-1124-0
