Содержание
Содержание
Введение 3
1. Проблема раннего обучения детей дошкольного возраста иностранному языку в психолого-педагогической литературе 5
2. Изучение культуры Британии как неотъемлемый элемент изучения английского языка 15
3.Содержание, формы и методы ознакомления детей старшего дошкольного возраста с культурой страны изучаемого иностранного языка 21
Заключение 26
Список литературы 27
Выдержка из текста
Введение
Сегодня можно наблюдать кризис с образования не только в России, но также и во всем мире. Ведущие философы, педагоги, психологи, а также социологи ищут пути выхода современного образования из возникшего кризиса. Многие исследователи (например, B.C. Библер, И.Е. Берлянд, С.Ю. Курганов) полагают, что данный кризис скрывается не в недостатке разработанности того или иного метода обучения, той или иной методики организации педагогического процесса, а именно в том, что сейчас завершается определенный тип образования, а вместо него рождается совсем иной смысл школы. Коренным образом меняется также смысл и цель образования — от «человека образованного» к «человеку культуры».
В настоящее время наблюдается взаимопроникновение культур стран Запада и Востока, Европы и Азии, их ценностных и духовных спектров. Это в первую очередь означает, что человек в своем мышлении своей и деятельности должен соединить различные, именно не сводимые друг к другу культуры, формы деятельности, ценностные, а также и смысловые спектры.
Насущной потребностью современности становится свободное владение английским языком. Английский язык становится культурной идентификацией, а также культурным самовыражением международных контактов. Освоение иностранного языка на современном этапе становится средством приобщения детей к ценностям мировой культуры, способствует процессу взаимопроникновения культур. Узнавая культуру другого народа, ребенок намного лучше и полнее осознает, усваивает и понимает свою национальную культуру.
В настоящее время ознакомление детей с иноязычной культурой выступает как социальный заказ общества и является насущной потребностью каждого его члена в расширении возможностей общения иcпознания различных мировых культур.
Все выше сказанное делает рассмотрение темы «Ознакомление детей старшего дошкольного возраста с культурой Британии» актуальным.
В рамках данной работы будут рассмотрены следующие вопросы:
-проблема раннего обучения детей дошкольного возраста иностранному языку в психолого-педагогической литературе;
— изучение культуры Британии как неотъемлемый элемент изучения английского языка;
— содержание, формы и методы ознакомления детей старшего дошкольного возраста, с культурой страны изучаемого иностранного языка.
Гипотеза исследования: ознакомление детей старшего дошкольного возраста с культурой Британии в процессе изучения английского языка будет проходить более эффективно, если:
— создать у ребенка положительную психологическую установку на иноязычную речь;
— мотивацию сделать интерактивной, сказочной, эмпатической;
— ознакомление с культурой страны изучаемого языка происходит постепенно;
— в обучение вводятся такие аспекты, как учебный, познавательный и развивающий;
— использовать в процессе обучения инновационные педагогические технологии.
Работа состоит из введения, трех разделов, заключения и списка литературы.
.
Список использованной литературы
Список литературы
1. Амонашвили, Ш. А. Психологические особенности усвоения второго языка младшими школьниками / Ш.А. Амонашвили // Иностранный язык в школе. – 1986. – № 2.- С. 20 — 22.
2. Ашиков, В. Дошкольное воспитание в новом веке / В. Ашиков // Дошкольное воспитание. – 2000. – № 1. – С. 8–11.
3. Бим, И. Л. Личностно ориентированный подход — основная стратегия обновления школы / И. Л. Бим // Иностр. яз. в шк. — 2002. — № 2. — С. 11—15.
4. Вартанов, А.В. От обучения иностранному языку к преподаванию иностранного языка и культур / А.В. Вартанов // Ино. яз. в шк. — 2003. — №2. — C. 21 — 23.
5. Витоль, А.П. Нужен ли дошкольникам иностранный язык / А.П. Витоль // Ино. яз. в шк. — 2000. — №8. — С. 41-43
6. Горлова, Н. А. Состояние методики раннего обучения иностранным языкам на пороге третьего тысячелетия / Н.А. Горлова // Иностранные языки в школе. – 2000. – № 5. – С. 14 — 17.
7. Гохлер, М.М. Обучение иностранному языку детей / М.М. Гохлер, Г.В. Ейгер. — М., 1992. – 244 с.
8. Капустина, Н. Г. Воспитание у старших дошкольников доброжелательного отношения к людям (на материале ознакомления с людьми разных рас): дис. …канд. пед. наук / Н.Г. Капустина. – Екатеринбург, 1996. – 246 с.
9. Культурология: словарь-справочник / под ред. Д.С. Сивакова. – М.: ВЛАДОС, 2011. – 452 c.
10. Леонтьев, А.А. Психологические предпосылки раннего овладения иностранным языком / А.А. Леонтьев // Ино. яз. в шк. — 1985. — №5. – С. 14 — 16.
11. Махнева, И. А. Интегрированная игровая технология ознакомления с иноязычной культурой детей дошкольного возраста: дис. … канд. пед. наук / И.А. Махнева. –Екатеринбург, 2001. – 228 с.
12. Методика преподавания иностранного языка в дошкольных учреждениях / Е. Ю. Протасова, Н. М. Родина. – М. : ГИЦ ВЛАДОС, 2010. – 278 с.
13. Негневицкая, Е.И. Обучение английскому языку детей 6 лет/ Е.И. Негневицкая. — М.: Центр педагогических инноваций АПН РФ, 2011.- 98 c.
14. Негневицкая, Е.И. Язык и дети / Е.И. Негневицкая, А.М. Шахнарович. — М., 1981. – 294 с.
15. Ничипоренко, Л. К. Педагогическое сопровождение обучения старших дошкольников английскому языку в дошкольном образовательном учреждении : дис. …канд. пед. наук / Л.К. Ничипоренко. – СПб., 2008. – 298 с.
16. Пассов, Е. И. Коммуникативный метод обучения иноязычному говорению / Е. И. Пассов. — М. : Просвещение, 1991. – 223 с.
17. Программа раннего обучения дошкольников английскому языку «Английский язык для малышей» / сост. Левитина О.А., Зыбенко Ю. В., Скорикова Т.И., Черникова Н.В., Москалева А.А., Артемова М.А. – Старый Оскол, 2011. – С. 5.
18. Теория и практика обучения иностранным языкам. Начальная школа : метод. пособие / Гальскова Н. Д., Никитенко 3. Н. – СПб. : Айрис-пресс, 2004. – 312 с.
19. Шебедина, В.В. Обучение детей английской разговорной речи в детском саду/ В.В. Шебедина // Ино. яз. в шк. – 1997. — № 2. — С. 55 – 59.
20. Шолпо, И.Л. Как научить дошкольника говорить по-английски: учеб. пособие / И.Л. Шолпо. – -СПб., 1999. – 310 с.