Содержание
Содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
1.ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ РУК ДЕТЕЙ ПОСРЕДСТВОМ ПАЛЬЧИКОВЫХ ИГР 5
1.1. Развитие мелкой моторики, ее роль в общем развитии ребёнка 5
1.2. Пальчиковые игры, их особенности и значение 9
1.3. Влияние пальчиковых игр на развитие мелкой моторики детей 10
Выводы по первой главе 13
2. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ У ДЕТЕЙ СРЕДНЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 14
2.1. Констатирующий эксперимент: определение уровня развития мелкой моторики у детей среднего дошкольного возраста 14
2.2. Проведения формирующего этапа эксперимента 23
2.3.Контрольный эксперимент и анализ результатов 24
опытно-экспериментальной работы 24
Выводы по второй главе 26
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 27
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 29
Приложение 31
Выдержка из текста
ВВЕДЕНИЕ
Дошкольное детство весьма короткий отрезок в жизни человека, но он имеет огромное значение. В данный период развитие ребенка происходит очень бурно и стремительно. Особенно активно совершенствуется мелкая моторика кисти руки дошкольника. При этом важно помнить, что движение пальцев и кистей рук ребенка имеет особое, развивающее воздействие на многие отделы головного мозга. Теоретиками и практиками давно уже отмечено, что если развитие движений пальцев рук детей соответствует возрасту, то и его речевое развитие находится непосредственно в пределах нормы; если же развитие движений пальцев несколько отстает, то также задерживается и речевое развитие ребенка, хотя общая моторика может быть нормальной и даже несколько выше нормы.
Пальчиковые игры – это поистине уникальное средство развития мелкой моторики и речи ребенка в их непосредственном единстве и взаимосвязи. Так как пальчиковые игры с детьми представлена в непосредственно игровой форме, которая доступна для восприятия детей и интересна им, то дети воспринимают такие занятия прежде всего как развлечение.
Все выше сказанное делает рассмотрение темы «Пальчиковые игры, как средство развития мелкой моторики детей 5-го года жизни» актуальным.
Цель работы: изучение влияния пальчиковых игр на развитие мелкой моторики рук дошкольников и создание картотеки пальчиковых игр.
Объект: процесс развития мелкой моторики рук у детей среднего дошкольного возраста.
Предмет: пальчиковые игры как средство развития мелкой моторики у детей среднего дошкольного возраста.
Гипотеза: мы предполагаем, что уровень развития мелкой моторики рук можно значительно повысить, если использовать пальчиковые игры при условии применения их в разных режимных моментах и домашних условиях.
Задачи работы:
1.Изучить теоретические основы развития мелкой моторики рук у детей пятого года жизни.
2.Определить уровень развития мелкой моторики рук у детей среднего дошкольного возраста.
3.Составить картотеку пальчиковых игр и апробировать их с детьми пятого года жизни, в разных режимных моментах.
4.Определить эффективность влияния пальчиковых игр на развитие мелкой моторики рук у детей пятого года жизни.
База исследования: в детском саду № 2 компенсирующего вида, Кировского района, средняя группа № 11.
Методы исследования – метод анализа публикаций по данной теме, метод сравнения и сопоставления, терминологический анализ, эксперимент, метод группировки полученной информации.
Работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы и приложения.
Список использованной литературы
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Александрова, Т.В. Сказки на кончиках пальцев. Пальчиковые игры по мотивам народных песен и сказок / Т.В. Александрова // Дошкольная педагогика. – 2008. — №7. – С. 33-37.
2. Бернштейн, Н.А. Биомеханика и физиология движений: Избранные психологические труды / Н.А.Бернштейн; под ред. В.П.Зиненко. – 2-е изд. – М.: Московский психолого-социальный институт, Воронеж: НПО «МОДЕК», 2004. – 688.
3. Вавилова, А. В. Развитие мелкой моторики как средство улучшения речи / А. В. Вавилова // Молодой ученый. – 2014. – №5. – С. 495-497.
4. Гаврина, С.Е. Книга тестов / С.Е. Гаврина, Н.Л. Кутявина, И.Г. Топоркова, С.В. Щербинина. – М.: ЗАО «РОСМЭН — ПРЕСС». – 2008 – 80 с.
5. Галянт, И. Пальчиковые игры / И.Галянт, М. Галянт // Дошкольное воспитание. – 2003. — № 1. – С. 50-53.
6. Игры для малышей от 2 до 6 лет / сост. Р. Граббет. – М.: Росмэн, 1999. – 160 с.
7. Кистяковская, М.Ю. Развитие движений детей первого года жизни / М.Ю. Кистяковская. – М.: Педагогика, 1990. – 118 с.
8. Кольцова М.М. Ребенок учится говорить. Пальчиковый игротренинг / М.М.Кольцова, М.С.Рузина. – СПб.: ИД «МИМ», 1998. – 192 с.
9. Коноваленко, В.В. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика: Комплекс упражнений / В.В. Коноваленко, С.В. Коноваленко. – М.: ООО «Гном-пресс», 2004. – 48с.
10. Кулагина, И.Ю. Возрастная психология: учеб. пособие / И.Ю.Кулагина, В.Н. Колюцкий. – М.: ТЦ Сфера, 2004. – 462 с.
11. Никандров, В.В. Психомоторика: учеб. пособие / В.В.Никандров. – СПб.: Речь, 2004. – 244 с.
12. Озерецкий, Н.О. Психомоторика /Н.О. Озерецкий, Н.И. Гуревич. – М.: Педагогика, 1994. – 212 с.
13. Прищепа, С. Мелкая моторика в психофизическом развитии детей / С. Прищепа, Н. Попкова, Т. Коняхина // Дошкольное воспитание. – 2005. — №1. – С. 60-64.
14. Развитие мелкой моторики рук у детей дошкольного возраста Электронный ресурс. – Режим доступа: http://www.moi-detsad.ru/. — (дата просмотра: 30.03.2015).
15. Рузина, М. С. Страна пальчиковых игр / М.С. Рузина. – СПб., 2002. – 88 с.
16. Савина, Л.П. Пальчиковая гимнастика для развития речи дошкольников / Л.Л. Савина. – М.: Родничок, 2009. – 244 с.
17. Соколова, Г. Для девочек и мальчиков гимнастика для пальчиков / Г. Соколова // Дошкольное воспитание. – 2005. — №6. – С. 34-36.
18. Теплякова, О.Н. Практическая энциклопедия развивающих игр / О.Н. Теплякова, О.Л. Козлова. – М.: ЗАО «Росмэн-Пресс», 2007. – 348 с.
19. Ткаченко, Т.А. Развиваем мелкую моторику / Т.А. Ткаченко. – М.: ЭКСМО, 2007. – 182 с.
20. Ткаченко, Т.А. Мелкая моторика. Гимнастика для пальчиков / Т.А. Ткаченко. – М.: ЭКСМО, 2010. – 210 с.
21. Цвынтарный, В.В. Играем пальчиками и развиваем речь / В.В. Цвынтарный. – СПб.: Лань, 2002. – 32 с.