Содержание
Введение…………………………………………………………………………3
I Понятие память………………………………………………………………4
1. Основные черты памяти..……………………………………………..4
2. Индивидуальные различия памяти……………………………….…5
II Процессы памяти…………………………………………………………….5
1. Запоминание……………………………………………………….6
2. Сохранение и забывание………………………………………….6
3. Узнавание и воспроизведение……………………………………7
III Виды памяти………………………………………………………………….7
IV Продуктивность запоминания в целом и по частям………………………11
V Законы памяти……………………………………………………………….13
Заключение………………………………………………………………………16
Литература………………………………………………………………………..17
Выдержка из текста
Классик французской психологии Пьер Жане сказал: «Память — это преодоление отсутствия». Наш современник — российский психолог Г.К. Середа дал такое определение: «Память — это психический процесс, представляющий собой продукт предшествующего и условие предстоящего действия (процесса, опыта)». Иными словами, память нужна нам для того, чтобы сохранять и в дальнейшем использовать полученный нами опыт.
Многие психологи сравнивают человеческую память с картотекой, эта аналогия подразумевает, что мы извлекаем из окружающего мира информацию на какую-либо тему и затем храним ее в мозге, если мы поместим ее в нужное место, то в случаи необходимости нам легко будет ее извлечь, но если мы поместим ее не в свою ячейку или забудем где она находится, то при извлечении (припоминании) этой информации у нас возникнут трудности
Список использованной литературы
1. Вачков И.В., Психология новой эры.– М, 2003
2. Грановская Р., Элементы практической психологии: 5-е изд. – СПб:Речь, 2003 – 655 с.
3. Квин В., Прикладная психология – СПб: Питер, 2001 – 560 с.
4. Крутецкий В.А., Психология: учеб. для учащихся пед. училищ- 2-е изд.-М.: Просвещение, 1986 – 336 с.
С этим материалом также изучают
Пошаговое руководство, которое научит вас писать сильные сочинения по литературе. Узнайте все о структуре, аргументации и анализе текста, избегайте типичных ошибок и готовьтесь к ОГЭ и ЕГЭ без стресса.
... с нарушениями в развитииЗаключениеСписок литературы Содержание Выдержка из текста Исследованиями памяти в настоящее время заняты представители разных наук: психологии, биологии, медицины, генетики, информационных ...
... «Ось-89», 1997 3. Аткинсон Р. Человеческая память и процесс обучения. — М., 1980. 4. Введение в психологию / Под общ. ред. проф. А.В. Петровского. ...
... компонент всех психических процессов 3Виды памяти 6Процессы памяти 12Модели и теории памяти 17Заключение 29Использованные источники и литература 30Содержание Выдержка из текста Методологической базой для работы послужили ...
... Изучением процесса развития словесно - логической памяти у детей младшего школьного возраста занимались многие психологи, такие ... - 325с. 9. Данилова И.В., Прихожан А.М. Психология: Учебник для студентов средних педагогических учебных заведений., - М., ...
... 31. Леонтьев А.Н. Развитие высших форм запоминания / А.Н. Леонтьев // Психология памяти. / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер и ... Для достижения поставленной цели в процессе исследования решались следующие задачи: 1. Изучить психолого–педагогическую литературу ...
Глубокий разбор психологии межличностных отношений детей со сверстниками. В статье рассмотрены теоретические основы, возрастные особенности, роль семьи и школы, а также представлен структурный анализ темы, идеальный для написания курсовой работы.
... Список литературы 1.Аткинсон Р. Человеческая память и процесс обучения /Пер. с англ. под общ. ред. Ю. М. Забродина, Б. Ф.Ломова. – М.: Прогресс,1980.2.Белкина Н.В. Психология ...
... советской литературы. Его поэтические шедевры знамениты во всех уголках необъятной Родины и за рубежом. Актуальность работы. "По праву памяти" — это осмысление поэтом опыта ...
... мудрого своего соперника – природу? Список использованной литературы доклад по психологии «Процесс мышления. Человеческий мозг – тайна эволюции» ... две баскетбольные площадки. Устрашающая мощь. Если добавить, что это детище IBM весит 106 т. и стоит 110 ...
