Пример готовой курсовой работы по предмету: Методика преподавания
Содержание
Введение
1. Анализ документально-теоретической основы методики обучения профессии парикмахер
1.1 Профессиональная характеристика
1.2 Учебный план
1.3 Учебная программа предмета
1.4 Учебники по предмету
2. Реализация теоретико-методологических знаний на практике
2.1 Перспективно-тематический план проведения занятий по предмету «Парикмахерское дело» учебного плана подготовки парикмахера
2.2 План-конспект урока по теме «Укладки волос со стрижкой «боб»
Заключение
Список литературы
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
Содержание
Выдержка из текста
1) Рассмотреть разные точки зрения отечественных и зарубежных ученых на проблему психологической готовности младшего школьника к обучению в средней школе, основные теоретические подходы к ее решению.
Гипотеза заключается в предположении о том, что образовательный процесс в школе с использованием межпредметных связей информатики и изобразительного искусства будет эффективен, если реализация межпредметных связей происходит в процессе изучения…
В отечественной психологии изучением эмоционального стресса занимались: В.А. Бодров [8]
(анализ терминов «эмоциональный стресс» и «психологический стресс»), М.Ю. Губачев, Б.В. Овчинников, Г.И. Кассиль, Л.А. Китаев-Смык [17], М.Н. Русалова (исследование понятия «эмоциональный стресс» и его содержания), Ю.Л. Александровский (исследование патологических последствий эмоционального стресса).
Исследованиями учебного стресса и экзаменационного стресса занимались: Ф.М. Юсупов [48]
(исследование эмоциональных состояний у старшеклассников в период подготовки к ЭГЕ), Асриян О.Б., Корнилова Д.С. [5], О.М. Боканова, Е.В. Быкова, А.С. Фаустов (анализ влияния экзамена на нервную, сердечно-сосудистую и иммунную системы школьников).
Элективный курс по зарубежной литературе в средней школе
Современная школа напоминает сегодня большую строительную площадку, где ни на минуту не прекращается движение. Иностранный язык является частью того большого здания, которое предстоит построить. Роль учителя в данном процессе – ведущая, так как успех начатого дела зависит от взаимодействия именно учителя и ученика. Чтобы правильно построить такое взаимодействие, учитель должен познакомиться с современными образовательными технологиями и успешно внедрять их в практику своей работы. Эта тема у меня тоже вызвала интерес.Объект исследования темы – современные образовательные технологии обучения иностранному языку. Предмет исследования темы – эффективность использования современных образовательных технологий в процессе преподавания английского языка.Цель исследования – обоснование значимости и актуальности современных образовательных технологий и возможность их использования в процессе преподавания английского языка.Задачи:
1. Определить круг теоретических и практических вопросов, овладение которыми необходимо для исследования темы курсовой работы.2. Изучить теоретические источники по теме исследования.3.Сделать теоретический анализ принципов, положенных в основу современных образовательных технологий, с целью практического их использования.4. Разработать два урока с использованием современных образовательных технологий и сделать их анализ.
Методика обучения учащихся 5-7 классов в средней школе программированию в среде «Роболаб»
Учитывая современные условия повышения качества образования выпускников вуза, в педагогической литературе известных зарубежных и отечественных исследователей (Б. можно найти широкое освещение различных средств и методов обучения, которые способствуют достижению поставленных задач. В данной курсовой работе мы систематизировали теоретический материал о тестировании как форме контроля, классификациях тестов, процессе разработке теста и представили его в сокращенной, удобной для использования в школьной практике форме, а также разработали комплекс тестов для учащихся седьмого класса по теме “Sport”, являющейся одной из наиболее объемных и насыщенных грамматическим и лексическим материалом тем учебника английского языка авторов В.
Для исследования мотивации школьников к профильному обучению нами были использованы следующие методики:
1. Методика «Мотивы выбора профессии» (С.С. Гриншпун);
2. Методика «Мотивы выбора профессии» (Р.В. Овчарова);
3. Тест на определение профессиональной направленности личности (Дж. Голланд, модификация Г.В. Резапкиной).
младший школьный возраст 1-2 классы и средний школьный возраст 5-6 классы)
Социально-психологическая адаптация студентов к обучению в Санкт-Петербургской юридической академии
Список литературы
1.Беляева А.П. Дидактические принципы профессиональной подготовки в профтехучилищах: Методическое пособие.- М.:Высш.шк.,1991. – с.143-184.
2.Герега Т. Технология парикмахерских услуг: рабочая тетрадь. – М.: Академия ИЦ, 2010. – 96с.
3.Горюнова Л. В. Профессиональная мобильность специалиста как проблема развивающегося образования России : диссертация… д-ра пед. Наук. – Ростов-на-Дону, 2006. – 427 с.
4.Донина О.И. Гуманизация образования и воспитания как социально-педагогический феномен// Педагогическая наука: история, теория, практика, тенденции развития, 2010. — № 2. – С. 15-17.
5.Единый тарифно-квалификационный справочник. Выпуск
6. от 1.01.2009.
6.Зайцева С.А., Иванов В.В. Современные информационные технологии в образовании. — http://intellect-invest.org.ua/rus/pedagog_editions_e-magazine_pedagogical_science_vypuski_n 2_2010_st_2/
7.Кулешкова О.Н. Технология и оборудование парикмахерских работ. – М.: Федеральный комплект учебников, 2001. – 144с.
8.Лаврентьев Г.В., Лаврентьева Н.Б. Инновационные обучающие технологии в профессиональной подготовке специалистов. – Барнаул: Изд-во Алтайского гос. ун-та, 2002. – 156с.
9.Панченко О.А. Парикмахерское дело. – М.: Феникс, 2008. – 318с.
10.Педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов; Под ред. В.А. Сластенина. — М.: Издательский центр «Академия», 2002. — 576 с.
11.Плотникова И.Ю. Технология парикмахерских работ. – М.: Academia, 2010. – 176с.
12.Приказ министерства образования и науки РФ от
1. мая 2010 г. N
48. Об утвнрждении и введении в действие Федерального государственного образовательного стандарта начального профессионального образования по профессии 100116.01 Парикмахер.
13.Российская энциклопедия по охране труда: В 3 т. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Изд-во НЦ ЭНАС,2007. Т. 3: С—Я. — 400 с
14.Скакун В.А. Преподавание общетехнических и специальных предметов в средних ПТУ. – М., 2004. – С.191-204.
15.Стандарт НПО РФ по профессии «Парикмахер» ОСТ 9 ПО 02.36.3 – 2003.
16.Эрганова Н.Е. Методика профессионального обучения: Учеб. пособ. – Екатеринбург: Изд-во Рос. гос. проф.-пед. ун-та, 2003. – 150с.
список литературы
