Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
Содержание
Введение 3
Глава
1. Характеристика патриотического воспитания 7
1.2. Сущность патриотического воспитания 7
1.2. Задачи формирования патриотического воспитания младших школьников 8
Глава
2. Патриотическое воспитание младших школьников 12
2.1. Формы и методы патриотического воспитания 12
2.2. Формирование чувства патриотизма 15
Глава
3. Особенности воспитания детей с нарушением слуха 19
3.1. Особенности патриотического воспитания детей с нарушениями 19
3.2. Ознакомление с окружающим миром и значение игры в развитии ребенка с нарушением слуха и его патриотическом воспитании 20
Заключение 24
Список литературы 25
Выдержка из текста
Введение
Воспитание — это подготовка младшего поколения к жизни в обществе. В процессе воспитания подрастающее поколение должно усвоить то, что уже накоплено обществом, то есть усвоить знания на достигнутом уровне их развития, овладеть определенными трудовыми умениями, усвоить нормы и опыт поведения в обществе и выработать определенную систему взглядов на жизнь.
Таким образом, можно сказать, что воспитание — это процесс передачи старшими поколениями общественно-исторического опыта новым поколениям с целью подготовки их к жизни и труду, необходимому для обеспечения дальнейшего развития общества.
В педагогике можно встретить понятие «воспитание», употребляемое в нескольких значениях: в широком социальном смысле, когда речь идет о воспитательном воздействии на человека всего общественного строя и окружающей человека действительности. . Выделение отдельных более частных видов воспитания, которые требуют использования особых организационных форм и методов работы с детьми, позволяет рассматривать их более детально, но всегда с учетом целостного воздействия всех факторов воспитания на личность воспитанника. В более узком значении, когда имеется в виду решение определенной воспитательной задачи, связанной, например, с формированием патриотических качеств (патриотическое воспитание), эстетических представлений и вкусов (эстетическое воспитание) и т. п.
В государственной программе «Патриотическое воспитание граждан РФ» патриотического воспитания определяют как систематическую и целенаправленную деятельность органов государственной власти и организаций по формированию у граждан высокого патриотического сознания, чувства верности своему отечеству, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины.
Список использованной литературы
1.Головчиц Л.А., Носкова Л.П. и др. Воспитание и обучение слабослышащих детей дошкольного возраста. // Головчиц Л.А., Носкова Л.П., Шматко Н.Д., Салахова А.Д., Короткова Г.В., Катаева А.А., Трофимова Т.В. – М.: Просвещение, 1991. – 117 с.
2.Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2001-2005 годы».
3.Григорович Л.А., Марцинковская Т.Д. Педагогика и психология: Учебное пособие. — М.: Гардарики, 2003. — 480 с.
4.Зайцева Г.Л. Жестовая речь. Дактилология: Учеб. для студ. высш. учеб. заведений. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000. — 192 с.
5.Игра в жизни детей с нарушениями слуха // Дошкольное воспитание аномальных детей: Книга для учителя и воспитателя. / Под редакцией Л.П. Носковой. – М.: Просвещение, 1993. — с. 92-104.
6.Классному руководителю. Учеб.- метод. пособие / под ред. М.И. Рожкова. – М.: Гуманист. Изд. Центр ВЛАДОС, 2001. – с. 20.
7.Лихачёв Б.Т. Педагогика. Курс лекций: Учеб. Пособие для студентов пед. учебн. заведений и слушателей ИПК и ФПК. – М.: Прометей, Юрайт, 1998.
8.Новицкая М.Ю. Наследие. Патриотическое воспитание в детском саду. М.: 2003. – 200 с.
9.Подласый П.И. Педагогика: Учебник для студентов высш. пед. учеб. заведений. – М.: Просвещение, 1996. – 408 с.
10.Постановление Правительства Российской Федерации от 16 февраля 2001 г. № 122
11.Сластенин В.А. и др. Педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов; Под ред. В.А. Сластенина. — М.: Издательский центр «Академия», 2002. — 576 с.
12.Харламов И.Ф. Педагогика: Учебное пособие. — 4е изд., перераб. И доп. — М.: Гардарики, 2000. – 356 с.
