Пример готовой курсовой работы по предмету: Социология
Содержание
Содержание
ВВЕДЕНИЕ
1. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПОНЯТИЯ И СУЩНОСТИ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ
1.1. СУЩНОСТЬ И ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ
1.2. СУЩНОСТЬ И СОДЕРЖАНИЕ НАЦИОНАЛЬНОГО ВОСПИТАНИЯ КАК СОСТАВЛЯЮЩЕЙ ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ИНТЕРНАЦИОНАЛИЗМА И КУЛЬТУРЫ МЕЖНАЦИОНАЛЬНОГО ОБЩЕНИЯ
1.3. ПРИНЦИПЫ ВОСПИТАНИЯ ПОДРОСТКОВ
1.4. СУЩНОСТЬ ВОСПИТАНИЯ У ДЕТЕЙ УВАЖЕНИЯ К ЗАЩИТНИКАМ ОТЕЧЕСТВА – КАК ВАЖНАЯ СОСТАВЛЯЮЩАЯ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ
ГЛАВА
2. ПРАКТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ПОДРОСТКОВ В УСЛОВИЯХ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
2.1. ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ ПО ПАТРИОТИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ И НОРМАТИВНО-ПРАВОВЫЕ ДОКУМЕНТЫ
2.2. ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ОСНОВНЫХ ПОЛОЖЕНИЙ ПРАКТИЧЕСКОЙ ПРОГРАММЫ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ПОДРОСТКОВ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРНЫХ ИСТОЧНИКОВ
Выдержка из текста
Патриотическое воспитание подростков в условиях дополнительного образования.
Список использованной литературы
Список литературных источников
1.Байкова Л.А., Гребенкина Л.К. и др. Методика воспитательной работы. М.: Академия, 2006. – 160 с.
2.Бениаминова М.В. Воспитание детей. М.: Педагогика, 2004. – 288 с.
3.Бархаев Б.П. Педагогическая психология. СПб.: Питер, 2007. – 448 с.
4.Голованова Н.Ф. Общая педагогика. СПб.: Речь, 2005. – 317 с.
5.Григорович Л.А., Марцинковская Т.Д. Педагогика и психология. М.: Гардарики, 2004. – 480 с.
6.Крупская Н.К. О коммунистическом воспитании школьников. Сборник статей, выступлений, писем. Составитель Грекова О.И. и др. М.: Просвещение, 1987. – 256 с.
7.Макаренко А. С. Методика организации воспитательного процесса. Соч: В 8т.М.: Просвещение , 2000.-Т. 1. – 412 с.
8.Овчарова Р. В. Практическая психология образования. М.: Академия, 2005. – 448 с.
9.Патриотическое воспитание: нормативно-правовые документы. М.: Сфера, 2005. – 96 с.
10.Сластенин В.А., Исаев И. Ф., Мищенко А. И., Шиянов Е.Н. Педагогика. М.ВЛАДОС, 2006. – 458 с.
11.Селиванов B.C. Основы общей педагогики: Теория и методика воспитания. Под ред. В.А. Сластенина. М.: Академия, 2005. – 336с.
12.Сластенин В.А., Исаев И.Ф., Шиянов Е.Н. Общая педагогика. Под ред. В.А. Сластенина. М.: ВЛАДОС, 2004. – 288 с.
13.Смирнов С. А., Котова И.Б., Шиянов Е.Н. и др. Педагогика: педагогические теории, системы, технологии. Под ред. С.А.Смирнова. М.: Академия, 2005. – 512 с.
14.Сухомлинский В.А. Методика воспитания коллектива. М.: Просвещение, 1991. – 192 с.
15.Талызина Н. Ф. Педагогическая психология: М.: Академия, 2004. – 288 с.
16.Успенский В.Б., Чернявская А.П. Введение в психолого-педагогическую деятельность. М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003. – 176 с.
17.Фридман Л. М., Кулагина И. Ю. Психологический справочник учителя. М.: Просвещение. 2004. – 456 с.
18.Харчев А. Г. Социология воспитания (О некоторых актуальных проблемах воспитания личности).
М.: Апрель, 2000. – 216 с.
19.Шаповаленко И.В. Возрастная психология. М.: Гардарики, 2007. – 349 с.
20.Шелихова Н. И. Техника педагогического общения. Под ред. М. Р. Гинзбурга. М.: Академия, 2005. – 336с.
21.Широкова Е. Ф. Основы педагогической технологии. Барнаул, 2004. – 258 с.
22.Шиянов Е.Н., Котова И. Б. Развитие личности в обучении. М.: Академия, 2004. – 288 с.
23.Щуркова Н.Е. и др. Новые технологии воспитательного процесса. М.: Сфера, 2004. – 354 с.
24.Щуркова Н.Е. Практикум по педагогической технологии. М.: Педагогика, 2005. – 258 с.
25.Щуркова Н.Е. Педагогическая технология. М.: Педагогическое общество России, 2004. – 224 с.
26.Эльконин Д.Б. Психическое развитие в детском возрасте. М.: Просвещение, 2000 – 456 с.
