Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
Содержание
Оглавление
Введение……………………………………………………………………………..2
Глава
1. Основные составляющие педагогической психологии
1.1 Объект и предмет педагогической психологии……………………………… 3
1.2 Задачи и структура педагогической психологии……………………………..4
Глава
2. Существующие проблемы в педагогической психологии
2.1 Проблемы педагогической психологии……………………………………….6
2.2 Общая характеристика методов педагогической психологии……………….7
2.3 Взаимосвязь педагогической психологии и педагогикой……………………10
Заключение…………………………………………..…………………………… 12
Список литературы……………………………………………………………… 13
Выдержка из текста
Начало введения.
Данная темя вполне актуальна в наши дни. С самых первых дней человек развивает не только физически, но и социально. В дошкольное время дети много усваивают во время игр с другими ребятами, что хорошо влияет на будущее социальное развитие каждого. Уже в школе дети продолжают усваивать весь полученный раннее социальный опыт, накапливая абсолютно новый. Такое усвоение в учебном процессе называется учением.
Педагогическая психология — это ветвь в психологии, цель которой направлена на изучение принципов и законов развития каждого человека в условиях воспитания и учения. То есть вся эта дисциплина изучает структуру психологии, ее закономерности и принципы, а также возрастные и индивидуальные особенности. Главное место в изучении занимает фактор развития, выражающий наибольший эффект развития.
Список использованной литературы
1. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. СПб., 2001.
2. Габай Т.В. Педагогическая психология: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. – М.: «Академия», 2003. – 240с. (с.3 – 20).
3. Зимняя И.А. Педагогическая психология: Учеб. пособие. Ростов н/Д, 2001 – 238с. (с. 4 – 22).
4. Каптерев П.Ф. Детская и педагогическая психология. М.; Воронеж, 12001.
5. Тылызина Н.Ф. Пед. Психология: учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2000. – 288с. (с.17 – 25).
6. Фельдштейн Д.И. Проблемы возрастной и педагогической
психологии: Избр. психол. тр. М., 1999.
