Пример готовой курсовой работы по предмету: Право и юриспруденция
Содержание
Оглавление
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1 ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ОБЕСПЕЧЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СОТРУДНИКОВ ПОГРАНИЧНОЙ И ТАМОЖЕННОЙ СЛУЖБЫ 5
1.1Служба в органах государственной власти и педагогика сотрудников ( на примере таможенников и пограничников) 5
1.1а) Специфика требований к личности и деятельности таможенника 11
1.2Педагогическое обеспечение деятельности пограничников 15
1.2а) Педагогическая характеристика деятельности органов государственной власти и лиц, несущих военную службу 17
ГЛАВА 2 ПРОЦЕСС ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ СОТРУДНИКОВ ПОГРАНИЧНОЙ И ТАМОЖЕННОЙ СЛУЖБЫ 19
2.1 Особенности воспитательной работы с сотрудниками таможенной и пограничной службы 19
2.2 Особенности обучения сотрудников пограничной и таможенной службы 22
ГЛАВА 3 ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ СОТРУДНИКОВ ПОГРАНИЧНОЙ И ТАМОЖЕННОЙ СЛУЖБЫ 31
3.1 Система профессионального образования таможенных кадров 31
3.2 Педагогическое формирование профессиональных знаний, умение и навыков сотрудников пограничной службы 33
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 38
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 40
Выдержка из текста
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность темы. Среди отличительных черт современной Российской действительности можно особо выделить динамизм и нестандартность процессов, происходящих в обществе. В настоящее время очень трудно найти сферу нашей жизни, которой не коснулись бы изменения. Меняется все, однако, есть области, перемены в которых являются наиболее радикальными и существенными для самого общества. Именно к таким областям относится та, что связана с профессиональной деятельностью человека.
Сегодня одни профессии отмирают, другие появляются, бывает и так, что профессия бывшая ранее незаметной, неожиданно в новых экономических и политических условиях становится очень значимой, существенно возрастают требования со стороны общества и государства к представителям данной профессии, резко увеличивается потребность в новых высококвалифицированных кадрах, полностью меняется структура данного ведомства и, как следствие, меняется статус представителя данной профессиональной группы в обществе. На наш взгляд, именно такие преобразования затронули сегодня профессию таможенника в России.
Сегодня начался процесс стабилизации таможенной системы. В связи с этим все больше внимания уделяется не вопросам количества, а проблемам качества таможенных специалистов. Неуклонно происходит изменение кадровой политики в направлении формирования профессионально грамотных, всесторонне компетентных специалистов. На этом пути приходится не только заниматься обучением новых, но и переобучением уже работающих сотрудников. В ГТК России неоднократно отмечался тот факт, что таможенные органы не в полной мере используют свои возможности и права для борьбы с правонарушениями в таможенной сфере. "Имеют место случаи коррупции среди работников таможенных органов, факты грубости, произвола и бюрократизма по отношению к участникам внешне-экономической деятельности, гражданам, пересекающим границу России. Не обеспечивается полнота сборов таможенных платежей.". На эти и другие проблемы обратил внимание выступивший на заседании коллегии заместитель Председателя Правительства Российской Федерации, Министр внутренних дел России А. В. Рушайло.
На основании всего вышеизложенного была сформулирована
Цель исследования: изучение Педагогические аспекты деятельности сотрудников таможенной и пограничной службы. Исходя из цели, были определены следующие задачи исследования:
1.Выявить педагогические аспекты, влияющие на формирование содержания и структуру социально-психологической компетентности работников таможенной и пограничной службы.
2.Проследить взаимосвязь социально-психологической компетентности и профессиональной успешности работников таможенной и пограничной службы.
3.Выделить педагогические и психодиагностические критерии оценки социально-психологической компетентности в целях определения степени профессиональной пригодности, профессионального подбора и расстановки кадров, а также их обучения и повышения квалификации.
Предмет исследования: явились педагогические аспекты, влияющие на процесс формирования социально-психологической компетентности работников таможенной и пограничной службы.
Объект исследования: сотрудники пограничной и таможенной службы
Курсовая работа состоит из введения, трёх глав, заключения и списка литературы
Список использованной литературы
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Законодательно-нормативные акты
1.Конституция Российской Федерации от
1. декабря 1993 г.- М.: "Проспект", 2001.
2.Трудовой кодекс Российской Федерации от 30.12.2001 № 197-ФЗ (принят ГД ФС РФ 21.12.2001) (ред. от 27.04.2004) // Справочно-правовая система Консультант плюс 2008.
3.Таможенный кодекс Российской Федерации РФ № 61-Ф 3 от 28.05.2003 // Текущий архив.
4.О системе государственной службы Российской Федерации: Федеральный закон Российской Федерации от
2. мая 2003 г. N 58-ФЗ // Текущий архив.
5.О государственной гражданской службе РФ: Федеральный закон № 79-ФЗ ст.9-11 от 27.07.2004 // Текущий архив.
6.О службе в таможенных органах Российской Федерации: Федеральный закон № 114-ФЗ от 21.07 1997 // Текущий архив.
7.О денежном содержании федеральных гражданских служащих: Указ Президента РФ №
76. от 25.07.2006 // Текущий архив.
8.О реестре должностей федеральной государственной службы: Указ Президента РФ № 1574 от 31.12.2005 // Текущий архив.
9.О мерах по укреплению дисциплины в системе государственной службы: Указ Президента РФ №
81. от 27.06.2000 // Справочно-правовая система Консультант плюс 2008.
10.Об утверждении положения о проведении конкурса на замещение вакантной государственной должности федеральной государственной службы: Указ Президента РФ №
60. от 29.04.1996 // Справочно-правовая система Консультант плюс 2007.
11.О концепции обеспечения информационной безопасности таможенных органов РФ на период до 2006 года: Приказ ФТС России №
90. от 19.09.2006 // Текущий архив.
Специальная литература
1.Аверьянова А.И. Государственная служба и необходимость ее реформирования. – М.: Формат, 2006. – 540 с.
2.Атаманчук Г.В. Сущность государственной службы: история, теория, закон, практика.- М.: Изд-во РАГС, 2007. – 669 с.
3.Агеев В.С. Методика составления социально-психологической характеристики для аттестации кадров. – М.: Социус, 2007. – 412 с.
4.Бахрах Д.Н. Государственная служба в Российской Федерации. – М: Издательство Государственной юридической академии, 2005. -270 с.
5.Веренец И.Т. Анализ Федеральной Программы реформирования государственной службы России 2006 – 2008 гг.. – М.: Экономика, 2006. – 340 с.
6.Верченков Л.А. Принципы построения системы государственной службы России. – М.: ИНФРА. – М, 2007.- С. 72.
7.Галенко В.П. Управление персоналом и стратегия предприятия / В.П. Галенко – СПб.: Изд-во СПбУЭФ, 2004. – 385 с.
8.Гулеев А.М. Государственная служба России. – М.: Юнита – Дана, 2004. – 390 с.
9.Манохин В.М., Адушкин Ю.С., Багишаев З.А. Российское административное право. – М.: Юристъ, 2006. – 214 с.
10.Моргунов Е.Б. Управление персоналом: исследование, оценка, обучение. – М.: Бизнес – школа "Интелл – синтез", 2005. – 264 с.
11.Оболонский А.В., Барабашев А.Г. Государственная служба. – М.: Дело, 2003. – 440 с.
12.Павлова, И.Н. Основы государственного управления. – М.: ИНФРА – М, 2007. – 440 с.
13.Станюкович Э.А. Проблемы повышения эффективности государственной власти и управления в современной России / Э.А. Станюкович. – М.: Терра, 2006. – 215 с.
14.Староверов О., Алехина О. "Обучающийся" подход к развитию культуры организации / О. Староверов, О.Алехина // Управление персоналом. – 2006. – № 7. – С.61.
