Пример готовой курсовой работы по предмету: Педагогика
Содержание
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ ЭКОНОМИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 5
1.1 Понятие и сущность экономического воспитания младших школьников 5
1.2 Содержание, методы и педагогические условия экономического воспитания 8
2. АНАЛИЗ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ ЭКОНОМИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ УЧАЩИХСЯ МЛАДШИХ КЛАССОВ В СОШ № 17 г. САЛАВАТ 13
2.1 Общая характеристика учебного заведения 13
2.2 Организация опытно-экспериментальной работы по экономическому воспитанию младших школьников 17
3. СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ ЭКОНОМИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 24
3.1 Предложения по совершенствованию педагогических условий экономического воспитания младших школьников 24
3.2 Результаты опытно-экспериментальной работы по экономическому образованию и воспитанию младших школьников на фоне педагогических условий 33
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 38
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 40
ПРИЛОЖЕНИЯ 42
Выдержка из текста
ВВЕДЕНИЕ
Исходя из кардинальных изменений в экономическом развитии общества и экономических преобразований в мире, возникает потребность в исследовании системы формировании экономических ценностных ориентаций школьников.
Формирование системы ценностных ориентаций школьников, позволяющей социально адаптироваться в новых экономических условиях, — одна из задач общественных институтов, в первую очередь школы.
Младший школьный возраст является периодом интенсивного формирования системы ценностных ориентаций, оказывающей влияние на становление характера и личности в целом. Это связано с появлением на данном возрастном этапе необходимых для формирования ценностных ориентаций предпосылок: овладение понятийным мышлением, накоплением достаточного морального опыта. Появление убеждений в этом возрасте свидетельствует о значительном качественном переломе в характере становления системы моральных ценностей [2, c. 18].
Тема работы актуальна тем, что можно с уверенностью говорить о целесообразности экономического воспитания младших школьников, где экономические ценности рассматриваются нами как система ценностных отношений, определяющих оптимальное взаимоотношение человека с окружающей средой, при котором удовлетворение человеческих потребностей соотносится с интересами сохранения природы.
Цель исследования: изучение педагогических условий экономического воспитания младших школьников.
Объект исследования: экономическое обучение и воспитание младших школьников.
Предмет исследования: процесс экономического воспитания младших школьников в процессе обучения.
Задачи исследования:
1. Охарактеризовать историю развития и современное состояние проблемы исследования.
2. Выявить и теоретически обосновать сущность и структуру экономического воспитания младших школьников в учебном процессе.
4. Выявить наиболее эффективные методы и формы работы по усвоению содержания разработанного учебного курса и формирование основ экономической культуры младших школьников.
Гипотеза исследования:
1) формирование системы экономических знаний, умений и навыков элементарной практической деятельности, воспитание экономически значимых качеств личности, таких как бережливость, инициативность, организованность, трудолюбие, ответственность.
2) содержание обучения младших школьников основам экономики ориентировано на современный уровень развития экономической науки и учитывает психологические особенности детей данной возрастной группы.
3) используются методы обучения, повышающие учебно-познавательную активность учащихся (дидактические игры, практикумы, решение проблемных экономических ситуаций).
Методы исследования: анализ психолого-педагогической и методической литературы, анкетирование, наблюдение, беседы, педагогический эксперимент, диагностические методики.
Базой настоящего исследования стала группа учащихся начальных классов СОШ № 17г. Салават, Республика Башкортостан.
Степень разработанности проблемы. Проблемы экономического воспитания школьников рассмотрены в трудах следующих ученых: А. Ф. Аменд, Ю. К. Васильева, Б. З. Вульфова, Е. Н. Землянской, М.Б. Рамазова, Н.С. Толстого, Л.П. Фридмана и др. Перечисленные авторы считают целесообразным начинать экономическое воспитание как можно раньше
Список использованной литературы
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Афонина, T.M. Педагогика / Т.М. Афонина. — Ростов н/Д: Феникс, 2009. — 512 с.
2. Ахметшина, Г.К. Формы и методы экономического воспитания / Г.К. Ахметшина. — Казань, 2009. — 355 с.
3. Александрова, М. А. Игровые сценарии обучения по предметам естественно-научного цикла [Электронный ресурс]
: методическое пособие / М. А. Александрова. — 2-е изд. (эл.).
- М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012. — 222 с.
4. Голуб, Л.А. Экономическое воспитание дошкольников / Л.А. Голуб. — М.: Просвещение, 2011. – 209 с.
5. Денищева, Л. О. Теория и методика обучения экономике в школе [Электронный ресурс]
: учебное пособие / Л. О. Денищева, А. Е. Захарова, М. Н. Кочагина и др. ; под общей редакцией Л. О. Денищевой. — М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011. — 247 с.
6. Досуговая педагогика: Учебное пособие / И.Ю. Исаева; Российская академия образования (РАО).
- М.: Флинта: МПСИ, 2010. — 200 с.
7. Жилич, Н.А. Экономим вместе! / Н.А. Жилич // Пачатковая школа. – 2011. — № 8. – С. 57-61.
8. Кларина, Л.М. Уроки гнома Эконома и феи Экологии / Л.М. Кларина. — М.: Вита-Пресс, 2010. — 287 с.
9. Лихачев, Б. Рыночные отношения и воспитание школьников // Воспитание школьников — 2009. — № 5, с. 5 — 6.
10. Максакова, В. И. Экономическая культура личности // Базовая культура личности: теоретические и методические проблемы. М., 2012, с. 99 — 104.
11. Общая и профессиональная педагогика: Учебник / Г.Н. Жуков, П.Г. Матросов. — М.: Альфа-М: НИЦ ИНФРА-М, 2013. — 448 с.
12. Рецепты бережливости / Н.Р. Мавлютова, М.С. Сычевская, Е.И. Сорокина. – Мозырь: Содействие, 2009. – 112 с.
13. Розов, В. К. и др. Методика экономического воспитания школьников. М., 2005.
14. Сасова, И. А. Вопросы повышения уровня экономического образования и воспитания школьников. М., 2010, с. 69 — 76.
15. Семенихин, В. А. Экономическое образование и воспитание в школе. М., 2009, с. 86 — 89.
16. Сергеева, Т. Е. Педагогические основы экономического воспитания младших школьников. М., 2011.
17. Середа, В. С. Экономическое воспитание школьников// Педагогика.- 2009. — № 32, с. 103 — 112.
18. Столяренко, А. М. Общая педагогика [Электронный ресурс]
: учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по педагогическим специальностям (030000) / А. М. Столяренко. — М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2012. — 479 с.
19. Умножить — значит умно жить! / И.В. Евтеева. — М.: НИЦ Инфра-М, 2012. — 72 с.
20. Фенько, А.Б. Дети и деньги: особенности экономической социализации / А.Б. Фенько // Вопросы психологии. — 2010. — № 2.- С. 94-102.
