Пример готовой курсовой работы по предмету: Педагогика
Введение 3
1.Педагогические аспекты профилактики плоскостопия 6
1.1 Определение плоскостопии и его виды 6
1.2. ЛФК — новая форма реабилитации детей 8
2.Педагогические условия профилактики плоскостопия у детей дошкольного возраста 14
2.1 Лечение и профилактика плоскостопия 14
2.2 Лечебная физкультура в детском саду 16
2.3 Методика лечебной гимнастики у дошкольников при плоскостопии 17
Заключение 20
Список литературы 26
Содержание
Выдержка из текста
Гипотеза исследования: Мы предполагаем, что использование ком-плексов коррекционно-профилактических упражнений на занятиях физической культурой позволят предотвратить плоскостопие при его наличии у детей дошкольного возраста.
Работа по профилактике и коррекции плоскостопия у детей в условиях ДОУ систематически должна исполняться.Цель данной работы-раскрыть педагогические условия профилактики плоскостопия у детей дошкольного возраста.
По статистике, данная патология встречается у 11 –
14. детей дошкольного возраста и у 7– 9% у детей школьного возраста и в последние годы имеет тенденцию к росту.- профилактику плоскостопия у дошкольников необходимо направить на укрепление естественного мышечного свода стоп при помощи специальных упражнений, не прибегая сразу к назначению супинаторов.Цель исследования: проанализировать значимость профилактики плоскостопия у детей дошкольного возраста
Гипотеза исследования заключается в том, что целенаправленное и систематическое использование социально-нравственных аспектов в различных видах деятельности детей успешно влияет на процесс нравственного становления личности дошкольников.
Человечество в целом уже зародило внутри себя настоятельную потребность во взаимопонимании и терпимости различных народов друг к другу. Неслучайно 1995 год был объявлен ООН «Годом Толерантности», а каждый год
1. ноября – Международный день, посвященный толерантности.
Гипотеза исследования состоит в том, что воспитание культуры здоровья ребенка в условиях дошкольного образовательного учреждения будет эффективным, если в воспитательный процесс будут внедрены следующие здоровьесберегающие технологии:
Предполагаем, что у детей дошкольного возраста существуют особенности возникновения и проявления тревожности, и знание этих особенностей может помочь педагогам и психологам в практической деятельности по коррекции и профилактики тревожности у детей дошкольного возраста. Данное предположение и явилось гипотезой исследования.
Теоретико-методологическая база исследования: концептуально исследование ориентировано на труды таки авторов: Иванова В. Д., Кузовковой К. П., Выготского Л. С., Леонтьева А. Н., Рубинштейна С. Л., Буре Р. С., Островской Л. Ф., Т. Гуськовой, И. С. Кона, Люблинской А. А., Смирновой Е. О., Г.А. Цукерман и др.
«Важнейшей особенностью в развитии познавательной сферы дошкольника, – писал Л. С. Выготский, – является то, что в ходе детского развития складывается совершенно новая система функций ребенка, которая характеризуется в первую очередь тем, что в центре сознания становится память. Памяти в дошкольном возрасте принадлежит доминирующая роль»
Психодиагностика строится на той же основе методологической базы, что и психология в целом, т. е. на диалектико- материалистической психологии, в которой разработаны: принцип развития, принцип отражения, принцип взаимосвязи явления и сущности, принцип единства сознания и деятельности, принцип индивидуального подхода к человеку. Методологической основой исследования явились теоретические положения по развитию особенностей проявления закономерности внимания у детей дошкольного возраста В.В. Богословского, А.Г. Ковалева, И.В. Дубровиной, Я. Стреляу, Б.М. Теплова, Н.Ф. Добрынина, Д.Б. Эльконина и других.
Список источников информации
1. Алексеев М.А. и др. «О механизме регуляции вертикальной позы человека при движениях стопы. // Физиология человека». — 1981, т. 3,
2. Вавилова Е.Н. «Укрепление здоровья детей». М. 1995 г.
3. «Валеология», Э.Н. Вайнер, М.2002 г.
4. Волков М.В., Детская ортопедия 2_е изд. — М.: Медицина, 1980.
5. Гишберг Л.С. «Применение лечебной физкультуры при заболеваниях плоскостопием». М.: СМОЛГИЗ, 1998.
6. Л.Г. Голубева,.А. Прилепина «Закаливание дошкольника». — М. «Просвещение» 2007 г.
7. Доминов Эдуард «Полная энциклопедия массажа», Лениздат 2005 г.
8. «Дошкольная педагогика», С.А. Козлова, Т.А. Куликова, М. «Академия», 2002 г.
9. Егоров Б.Б. «Развивающая педагогика оздоровления». М. 1994 г.
10. Зайцев А.А., «Физическое воспитание дошкольников». — Калининград, 1997 г.
11. Зациорский В.М.,. «Биомеханика двигательного аппарата человека». — М.: ФиС, 1981 г.
12. «Как вырастить здорового ребёнка»/Под ред. В.П. Алферова. — Л.: Медицина, 1991 г.
13. Красикова А.С. «Профилактика лечения плоскостопия». М., 2002 г.
14. «Клиническая биомеханика»/ под ред. В.И. Филатова. — Л.: Медицина, 1980.
15. Кнейп С. «Мое водолечение.»: в кн. Энциклопедия здоровья, т. 1. — Нальчик «ЭЛЬ-ФА», 1993.
16. Козырева О.В. «Лечебная физкультура при заболеваниях плоскостопием». М., 1993.
17. «Лечебная физкультура: справочник»/ Под.ред. В.А. Епифанова. — М.: Медицина 1988 г.
18. «Лечебная физическая культура» под ред. С.Н. Попова М. Издательский центр «Академия», 2006 г.
19. Матвеев С.В., «Здоровый ребёнок. Физическое воспитание и врачебный контроль». — СПб.; Сотис, 1999 г.
20. Мошков В.Н. «Лечебная физкультура в клинике плоскостопия», М., 1992.
21. Обижесвет В.П. «Настольная книга медицинской сестры детского сада» 1998 г. «Травматология и ортопедия». / Под ред. Г.С. Юмашева. — М.:Медицина.1990 г.
22. Н.И. Обреимова, «Основы анатомии, физиологии и гигиены детей и подростков», М.2000 г.
23. Олонцева Г.Н. «Учебное пособие». М. 1985 г.
24. Осокина Т.И. «Пособие для воспитателей». М. 1988 г.
25. Скоролупова О.А. «Контроль как один из этапов методической работы в дошкольном образовательном учреждении». М. 2003 г.
26. «Справочник по детской лечебной физкультуре»/Под ред. М.И. Фонарёва. — Л.: Медицина. 1983 г.
27. «Справочник практического врача». Под ред. Т.Н. Савиновой. — М., 1999.
список литературы
