Пример готовой курсовой работы по предмету: Педагогика
ВВЕДЕНИЕ 3
1.Педагогические идеи Л.Н.Толстого 6
2.Яснополянская школа Л. Н. Толстого 11
3.Общепедагогические и дидактические взгляды Толстого 14
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 20
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 22
Содержание
Выдержка из текста
Актуальность выбранной темы: Толстой в своих педагогических сочинениях является, с одной стороны, учителем-новатором, практиком и организатором, с другой — мыслителем, который стремится решить радикальные философские и психологические вопросы: единства сознания и жизни, взаимоотношения конечного и бесконечного, генезиса личностного и социального сознания и самосознания.Цель данной работы рассмотреть педагогические взгляды Л.Н.
Первая глава курсового проекта «Формирование педагогических взглядов Л.Н. Толстого» посвящена анализу основных причин или обстоятельств, натолкнувшие его на создание собственной педагогической концепции.
Н. Толстого, раскрыть те стороны его педагогической деятельности и системы дидактических взглядов, которые особенно актуальны на данном этапе развития российской педагогики; рассмотреть его гениальный “критериум опыт и свобода” и проанализировать реализацию педагогического кредо великого педагога в наше время в образовательных учреждениях Тульской области.
Большой вклад в осмысление философско-педагогической концепции Толстого в последние годы внесли работы философов А. А. Гусейнова и Е. Д. Мелешко, посвященные проблемам религиозно-философского учения Л. Н. Толстого и его философии непротивления; литературоведа и педагога В. Б. Ремизова, который с позиций современности рассматривает творчество Толстого и оценивает его философско-педагогическую концепцию; психологов Б. С. Братуся, В. И. Слободчикова, Е. И. Исаева, И. В. Ежова, предложивших для рассмотрения в современной психологической науке проблему духовного бытия человека .
Второй период (1869-1875) отмечен созданием ряда книг учебного характера. В 1874 г. Вышла «Азбука» — комплекс учебных книг для начальной школы с методическими указаниями для учителя. После множества технических сбоев она выходит в свет в четырех томах и, вопреки радужным ожиданиям самого Толстого, практически не расходится.
Несмотря на подробное изучение данных аспектов творчества Л.Н.Толстого на сегодняшний день недостаточно изученной остается проблема выявления и описания стилистических особенностей "народных рассказов" Л. Н. Толстого.
Цель и задачи определили выбор методов исследования, среди которых можно назвать следующие: метод сплошной выборки, с помощью которого определялся диалектный языковой материал, метод семантического анализа, позволяющий уточнить значение диалектных лексем, метод комплексного анализа диалектных явлений всех языковых уровней, описательный метод, помогающий в целом охарактеризовать языковое полотно «народных рассказов» Л.Н. Толстого.
Н. Величие и трагизм – вот предельные контуры того образа Толстого, который невольно рисует наше воображение, тщетно пытающееся объять все, что мы знаем о нем, его идеях и его жизни, ибо поистине «великая жизнь не может не носить в себе трагедии» .
Список источников информации
1. Асмус В.Ф. “Мировоззрение Толстого”. – 1961г.
2. Капитанова Л.А. Толстой в жизни и творчестве.-М.: 2001.
3. Коджаспирова Г.М. Педагогика.-М.: Кнорус, 2012.-744с
4. Кравченко В.М. Психология и педагогика. – М.: Риор, 2014. – 128 с.
5. Крившенко Л.П. Педагогика.-М.: Проспект, 2013.-488с
6. Мандель Б.Р. Педагогика.-М.: Флинта, 2014.-288с
7. Мережковский Д. “Л. Толстой и Достоевский. Вечные спутники”. – М.: Республика. 1995г.
8. Руденко А.М. Основы психологи и педагогики: общие вопросы. – Ростов н/Д.: Феникс, 2015. – 125 с.
9. Сластёнин В.А. Психология и педагогика. — М.: Юрайт, 2013. — 543 c.
10. Сударчикова Л.Г. Введение в основы педагогического мастерства.-М.: Флинта, 2014.-377с
11. http://murzim.ru/nauka/pedagogika/26678-pedagogicheskie-idei-ln-tolstogo.html Болотина Л.Р. Дошкольная педагогика:
- М.: Академический проект, 2005.
12. ref.by/refs/62/13238/1.html Бондаревский В.Б. Проблема интереса в педагогической теории и практике Л. Н. Толстого // Толстой как педагог: Сб. труд. ТГПИ им. Л.Н.Толстого.- Тула, 1969.
13. www.detskiysad.ru/ped/ped 126.html Н.А.Константинов, Е.Н.Медынский, М.Ф.Шабаева, История педагогики- «Просвещение», Москва, 1982 г.
список литературы
