Пример готовой курсовой работы по предмету: Педагогика
Содержание
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………..3
1.ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ СОТРУДНИЧЕСТВА ШКОЛЫ И ЦЕРКВИ В РОССИИ……………………………………………………………5
1.1. Особенности взаимодействияЦеркви и школы……………………….… 5
1.2. Основы духовно-нравственного воспитания подрастающего
поколения в аспекте сотрудничества Церкви и школы……………………… 9
2.ПРАКТИЧЕСКИЙ ОПЫТ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ЦЕРКВИ И СОШ № 1
г. Покров………………………………………………………………………… 14
2.1. Основные особенности взаимодействия Церкви и
СОШ № 1 города Покров………………………………………………………………………14
2.2. Проведение уроков по предмету «Основы православной
культуры» в СОШ № 1 г. Покров……………………………………………………….18
2.3. Внеурочная деятельность по предмету «Основы православной
культуры» в СОШ № 1 г Покров …………………………………………….… 21
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ………………………………………………………………… 28
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ………………….…………….30
Выдержка из текста
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность темы. В настоящее время на высшем государственном уровне осознаётся необходимость духовно-нравственного воспитания. Об этом говорят нормативные документы, по которым работают все школы Российской Федерации. Любой разумный человек должен осознавать, что достижения в образовании могут быть растрачены человеком, если не будет заложено прочной основы его духовной жизни, которая является своеобразным фундаментом, на котором строится всё здание нашей жизни. Здание с ненадёжным и некачественным фундаментом неизбежно рухнет, даже если будет блестяще отделано, прекрасно на вид и комфортно внутри. Человек, не имеющий прочной духовно-нравственной основы, напоминает это здание. Закладывается эта основа воспитанием.
Необходимость изучения основ религиозных культур, либо светской этики прописана в современных ФГОС. Сейчас, нормативные документы дают родителям право избрать для ребёнка изучение основ культур традиционных для России религий, либо светской этики. Это не только касается курса ОРКСЭ в 4-м классе, но возможности изучения той или иной религиозной культуры во внеурочной деятельности в рамках духовно-нравственного воспитания, либо как основного предмета в предметной области «Основы духовно-нравственной культуры народов России» на протяжении всего обучения как в начальной, так и в основной школе. Изучение основ религиозной культуры, согласно нормативным документам возможно и в дошкольных образовательных учреждениях.
Список использованной литературы
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1.Бородина А. В. Основы православной культуры: учебно-методическое пособие / А. В. Бородина. — М.: Православная педагогика, 2013. — 256 с.
2.Данилюк, А. Я. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России / А. Я. Данилюк, А. М. Кондаков, В. А. Тишков. — М.: Просвещение, 2009. — 23 с. — (Стандарты второго поколения).
3.Карпов, И. П. Человек творящий. В 2 ч. Ч.
2. Православные традиции в русской литературе XX века: методическое пособие / И. П. Карпов. — М.: Дрофа, 2013. — 192 с. — (Библиотека учителя).
4.Кураев, А. В. Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы православной культуры. 4-5 классы: учебник для общеобразоват. учреждений / А. В. Кураев. – М.: Просвещение, 2011. — 95 с.:
5.Кураев, А. (Диакон).
Основы православной культуры как лекарство от экстремизма. Очень личные размышления / А. Кураев. — М.: Издательский Совет Русской Православной Церкви, 2013. — 112 с.
6.Нравственное воспитание учащихся. 5-11 классы: разработки внеклассных мероприятий / сост. Е. В. Васильева. — Волгоград: Учитель, 2013. — 123 с.
