Содержание
1. Педагогический процесс 3
2. Педагогическая деятельность 5
3. Педагогическое взаимодействие 11
4. Педагогическая технология 12
5. Педагогическая задача 14
Список использованной литературы 16
Выдержка из текста
Цель педагогического процесса детализируются в педагогических задачах. Педагогическая задача формулируются в результате осмысления конкретной педагогической ситуации, соотнесённой целью и условиями её реализации. Педагогическая задача — основная единица педагогического процесса. Решение каждой педагогической задачи означает шаг на пути к поставленной цели. Динамика педагогического процесса, прослеживается в переходе от решения одной педагогической задачи к другой.
Движущие силы педагогического процесса основываются на его противоречиях. Педагогический процесс, в силу своей сложности, очень противоречив. Его движение от задачи к задаче происходит в результате разрешения его противоречий. Противоречия педагогического процесса подразделяются на объективные (существующие независимо от субъектов педагогического процесса) и субъективные (являющихся следствием действий субъектов, например, ошибочно принятых педагогических решений). Движение педагогического процесса обеспечивается посредством научно обоснованного разрешения объективных противоречий, а также своевременного осознания и устранения противоречий субъективных.
Список использованной литературы
1. Багаева И.Д. Профессионализм педагогической деятельности: сущность и структура / Профессионализм педагога. Часть 1. — Ижевск; С. Петербург, 1992.
2. Колесникова И.А. Основы технологической культуры педагога: Научно-методическое пособие для системы повышения квалификации работников образования.. — СПб: ДРОФА — САНКТ-ПЕТЕРБУРГ, 2003.
3. Мардахаев Л. В. Социальня педагогика — М.: Гардарики, 2005. — 269 с.
4. Методика воспитательного процесса: Лекции по педагогике / И.Ф. Козлов, В.М. Коротов, Б.Т. Лихачев, Л.Ю. Гордин; Под общ. ред. В.М. Коротова. — М.: Просвещение, 1969. — 336 с.
5. Олешков М.Ю. Педагогическая технология: проблема классификации и реализации // Профессионально-педагогические технологии в теории и практике обучения: Сборник научных трудов. — Екатеринбург: РГППУ, 2005. — С. 5-19.
6. Писарев В.Е., Писарева Т.Е., Теория педагогики – Воронеж: Издательство «Кварта», 2009.
7. Сластенин, В.А. и др. Педагогика Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / под ред. В.А. Сластенина. — М.: Академия, 2002. — 576 с.
8. Сластенин В.А., Исаев И.Ф., Шиянов Е.Н. Педагогика. 6-е изд. — М.: 2007. — 576 с.
9. Степаненков Н.К. Педагогика. Мн., 2001.