ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПЕРЕСТРОЙКИ СИСТЕМЫ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИИ
1.1. Общая характеристика системы образования Российской Федерации
1.2. Негосударственные вузы в современной системе высшего образования России
ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ ОТНОШЕНИЯ СТУДЕНТОВ К НЕГОСУДАРСТВЕННОМУ ОБРАЗОВАНИЮ
2.1. Результаты исследования
2.2. Обсуждение результатов исследования
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
Содержание
Выдержка из текста
Интерес исследователей к изучению системы высшего образования обусловлен ролью образования в развитии современного общества. С начала 90-х гг. появилось большое количество научных работ, авторы которых критически осмысливают историю отечественного образования, оценивают достижения и недостатки вузовской системы, изучают проблемы высшей школы в исследуемый период, практику модернизации высшего образования. Среди них работы Б.С. Гершунского, А.А. Горюнова, В.И. Жукова, В.Г. Кинелева, М.Л. Михайлова, А.И. Михайлушкина, В.А. Садовничего, В.А. Сидорова, О.Н. Смолина и др.
В силу этого образовательная система страны оказалась тесно связанной с властью, не только подчиняясь ей, но и оказывая определенное влияние на нее. Финансово-экономическое образование не было исключением из этой сложной системы взаимовлияний власти и общества.
Каждый этап в развитии общества накладывает свой отпечаток и на форму обучения.
Теоретической и методологической основой исследования являются научные труды и разработки отечественных и зарубежных авторов по проблемам планирования и прогнозирования, внутренние методические материалы, используемые на практике работы предприятий, методические материалы научно-практических конференций и семинаров по теме исследования.
Для достижения поставленной цели необходимо решить несколько задач: рассмотреть как развивалось высшее образование и немного истории об этом, а также подробно остановится на современной системе высшего образования в Российской Федерации и затронуть следующие вопросы – политика в области образования, структура высшего профессионального образования в нашей стране, сведения о национальной системе образования, федеральные государственные образовательные стандарты высшего профессионального образования и качество высшего образования.
Для полного понимания сегодняшних проблем и их более эффективного и безболезненного для общества решения, избежания повторения ошибок прошлого важно изучить экономические воззрения ученых–экономистов периода перехода к рыночной экономике.
В работе были применены следующие методы исследования: анализ литературы по проблеме исследования, анализ системы профессиональной подготовки и переподготовки персонала авиакомпании «Уральские авиалинии».
Таким образом, в ходе изучения данной проблемы возникает противоречие между самобытным развитием высшего образования в России и необходимостью соответствовать современным международным стандартам. Решение данного противоречия путем сравнения исторического развития высшего образования России и Германии, современных тенденций политики в области образования двух стран и анализа возможностей практического применения отдельных элементов системы высшей школы Германии в отечественной системе высшего образования является целью данного исследования.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1.Андиева М. С. Средства государственного управления образованием//Право и образование. 2004. № 1. — С. 134–148
2.Беляков С.А., Куклин В.Ж. Образовательная политика и управление образованием//Университетское управление: практика и анализ. 2003. № 3 (26). — С. 10–23.
3.Болотин И., Михайлов А Негосударственное высшее образование в России: состояние и перспективы // Высшее образование в России. 2007. N 6. – С. 23
4.Вениаминов, В.Н.. Появление и функционирование негосударственных вузов — это нормальное явление.// Образование и бизнес, N 2, 2005 – С. 12
5.Вишнякова С.М. Профессиональное образование. Словарь. Ключевые понятия. Термины. Актуальная лексика. — М.: Новь, 1999. — 538 с.
6.Зернов, В. А. Современное состояние и тенденции развития негосударственных вузов. Зернов В.А. Оптимизация управления качеством образования в негосударственном секторе высшего образования в современных условиях. – М., РосНОУ , 1999 — 214 с.
7.Ильинский И. М. Негосударственные вузы России: опыт самоидентификации. — М., 2004. – С. 47
8.Ильичев И. Е., Лазарева И. И. Управление образованием в Российской Федерации (Министерство образования: задачи и функции)// Право и образование. 2002. №1. — С. 171-182.
9.Ишина И.В. Экономические основы функционирования образования в российском обществе: Автореф. дис… д-ра экон. наук. М., 2001. 48с.
10.Карпенко О.М., Такташова Т.В., Шестак Н.В. Состояние и основные тенденции модернизации российского общего и высшего профессионального образования//Право и образование. 2002. №4. — С. 45–51.
11.Кощеева, И., Щуклина, Е.. Качество негосударственного высшего образования в оценках студентов и преподавателей. Вестник высшей школы, N7., 2003 – 21 с.
12.Куцев Г.Ф. Обеспечение качества высшего образования в условиях рыночной экономики // Педагогика. — М. — 2004. — № 3. — 108 с.
13.Лимонова, Т. Из опыта создания негосударственного вуза. Высшее образование в России – 2006, №5
14.Лукашенко, М.. Рынок образовательных услуг: десять лет спустя. Высшее образование в России, — М., 2006 №1
15.Нечаев В., Шаронова С. Болонский процесс: мифы, иллюзии, реалии//Высшее образование в России. 2004. № 7. С. 86–95.
16.О высшем и послевузовском профессиональном образовании. Федеральный закон от 22.08.96. № 125-ф 3 (принят ГДФСРФ 19.07.96.) «Собрание законодательства РФ», 26.08.96., №3 5, ст. 4135 //Российская газета. 1996. 29 августа., С. 1-2
17.Попов, Д.В. Стратегические задачи негосударственного высшего образования в России. Материалы семинара „Маркетинг образовательных услуг», 31 января 1999 г. в Московском государственном университете экономики, статистики и информатике.- М., 1999 – С. 64
18.Рябов Л.П. Анализ позитивных изменений и инновационных процессов в системах высшего профессионального образования развитых стран: США, Японии, Германии, Франции, Великобритании. – М., 2001. – 56 с. – (Проблемы зарубежной высшей школы; Аналитические обзоры по основным направлениям развития высшего образования / НИИВО; Вып. 6)
19.Смолин О.Н. Приоритеты образования: взгляд законодателя//Высшее образование в России. 2002. № 5. — С. 34-45
20.Трансформация российских университетов в учебно-научноинновационные комплексы/ Под ред. В.Р. Атояна. — Саратов, 2001. — 416 с.
21.Федеральная программа развития образования [WWW-Документ] URL http://www.rg.ru/oficial/doc/federal_zak/51_fz_pril.htm Приложение к Федеральному закону «Об утверждении Федеральной программы развития образования» от 10 апреля 2000 г. N 51-ФЗ
список литературы