Пример готовой курсовой работы по предмету: Педагогика
Введение 3
1 Краткая биография И.И. Вайберха 4
2 Особенности методики образовательной деятельности И.И. Вальберха 9
3 Творческое наследие И.И. Вайберха 25
Заключение 28
Список использованных источников 29
Содержание
Выдержка из текста
В балетном искусстве с русскими танцорами мало кто может сравниться, при этом заслуживает отдельного внимания школа хореографии, в основании которой лежит особенная методическая система, огромное упорство и трудолюбие, большая любовь к искусству и, вне всяческих сомнений, загадочная русская душа.Целью данной работы является исследование особенностей педагогической деятельности первого русского балетмейстера Ивана Ивановича Вальберха.
1. Способность понимания структурной и смысловой соотносимости является важнейшим навыком при усвоении особенностей образования слов в русском языке, а также при усвоении особенностей однокоренных слов.
Основные положения «Бытия и времени» 8 Вопросы жизни и смерти по М.
Актуальность исследования также связана с тем, что подписание Россией Болонской декларации о сотрудничестве в области высшего образования предполагает вхождение в мировое образовательное сообщество, а оно требует поиска новых форм и методик, а также научно-методических разработок.
Актуальность работы заключается в культурном преобразовании традиционного танца из универсального и внешне стабильного способа отражения мира превращается в универсальную, но внутренне неустойчивую категорию культуры, постоянно находящуюся в поиске языка выражения процессов, в нем происходящих. Современный хореограф, меняя универсальный сложившийся порядок и ритм поз и движений, использует постоянную внутреннюю изменчивостъ танцевального языка, ориентированную на достижение и захват новых областей.Постмодернистская стратегия к использованию всего предшествующего танцевального и культурного опыта, к ностальгии по ушедшему, открыла возможности для создания современных форм танца, синтезирующих классический материал и технику танца джаз-модерн.
Изучение ранее существовавших форм, отражающих стилевые и характерные особенности разных эпох и народностей, необходимо для будущих педагогов. Нужно понимать и осваивать стиль той эпохи, манеру исполнения. Для этого необходимо обращаться к специальной литературе, изучать скульптуру и живопись, слушать музыку прошлых эпох.
Многие балетмейстеры, хореографы, искусствоведы изучали русский народный танец, пытаясь проследить всю его историю развития.Русский музыкальный и танцевальный фольклор принято условно делить на несколько стилевых зон, каждая из которых имеет свои географические и климатические, жизненные и бытовые условия, свой исполнительский стиль, костюмы, манеру исполнения песен, хороводов, плясок и даже отдельных движений. Ведь в результате изучения русского народного танца воспитывается и эстетический вкус, развивается культура и манера общения, а также происходит знакомство с лучшими произведениями хореографии
Список источников информации
1. Амиргамзаева О.А, Усова Ю.В. Самые знаменитые мастера балета России. — М., Вече, 2002.
2. Вашкевич Н..История хореографии всех веков и народов СПБ., 2009.
3. Гаевский В. М. Хореографические портреты.- М.,2008.
4. Ивановский Н. Бальный танец XYI-XIX веков. — Л.-М., 1948.,Калининград, 2004.
5. Курт П. Айседора. Неистовый танец жизни. — М., Эксмо, 2002.
6. Становление русского балета: От истоков до первой половины
1. века // Русский балет и его звезды / Ред. Суриц Елизавета Яковлевна. — М.: Большая Российская энциклопедия, 1998. — С. 8-29.
7. Худеков С. Н. Искусство танца: История. Культура. Ритуал М., 2010.
список литературы
