Пример готовой курсовой работы по предмету: Журналистика
Введение
Глава I. Вклад М.В. Ломоносова в российскую науку.
1.1 Краткие биографические сведения о М.В. Ломоносове
1.2 Ломоносов — естествоиспытатель
1.3 Ломоносов — крупнейший философ
1.4 Ломоносов – историк
Глава
2. Вклад М.В.Ломоносова в развитие наук, педагогики и общества.
2.1 Этапы педагогической деятельности М.В. Ломоносова, их характеристика
2.2 Дидактические идеи в педагогической деятельности М.В. Ломоносова
2.3 Значение деятельности М.В.Ломоносова для науки и общества.
Заключение
Литература
Содержание
Выдержка из текста
Михаил Васильевич Ломоносов — основопол ожник не только современной русской науки, культуры, образования, он проводник русской идеи. Крепкими узами был связан Ломоносов с русским народом и Россией. Его трактат «О сохранении и сбережении российского народа» ярко подтверждает это.
В качестве методологической основы исследования использованы принципы анализа художественного текста, заложенные работами М. М. Бахтина, анализа неомифологического текста (Д. Е. Максимов, 3. Г. Минц), методы мотивного анализа (А. Н. Веселовский), анализа символистского текста (С. П. Ильев), элементы структурального анализа (Ю. М. Лотман), принципы рассмотрения эстетических категорий (А. Ф. Лосев), методы историко-литературного анализа текста (С. С. Аверинцев, А. В. Лавров, Л. К. Долгополов, В. А. Келдыш, Д. М. Магомедова, Е. М. Мелетинский, И. С. Приходько и др.).
Важной областью в творческой деятельности Ломоносова представляется мозаичное искусство. Мозаичные смальты Ломоносова, являясь одним из главных достижений учёного, не были делом, заслонившим его исследования в области химии и астрономии.
Как достойный преемник просветителей М.Ломоносова в культуру.
Логика поставленных цели и задач, предмет и объект исследования определили структуру контрольной работы: введение, две главы, заключение, список источников и литературы. Во введении обосновывается актуальность темы исследования, поставлены цели и задачи, выделены объект и предмет исследования, теоретическая значимость, даётся описание структуры работы. В первой главе рассматриваются оценки отечественной историографией исторических трудов М.В. Ломоносова. Во второй главе отражен анализ исторических работ М.В. Ломоносова. Результаты исследования обобщены в заключении.
Ломоносова и их дальнейшее влияние на развитие педагогической мысли и системы образования в отечественной истории.Проблема исследования: уникальность педагогических воззрений М. Выделить в педагогической деятельности М.
Объектом данного исследования является кодекс журналиста как часть журналистики, в то время как в качестве предмета исследования выступают конкретные взгляды и положения М.В. Ломоносова и А.Н. Радищева.
В 1739 г. произошло знаменитое Ставучанское сражение, в результате которого пала турецкая крепость Хотин. Первое сообщение о взятии Хотина Ломоносов прочитал, вероятно, в газете и под свежим впечатлением написал оду. В то время Ломоносов жил в Марбурге, увлекался стихами немецкого поэта Гюнтера — автора популярной оды на заключение императором Карлом V Пассоровецкого мира в 1718 г. Вместе с «Письмом о правилах Российского стихотворства» ода была отправлена Ломоносовым в Петербург, в Академию наук. Событие это стало переломным в жизни великого поэта и ученого; Ломоносов осознал свое истинное призвание.
Представителем передовой русской общественной мысли, выходившей за рамки официальной дворянской идеологии, был М. Пути для этого он видел в более полном использовании природных ресурсов, в развитии крупной промышленности, основанной на применении достижений науки и техники, в росте населения, в облегчении повинностей и рекрутчины.До нас дошло далеко не все литературное наследие Ломоносова, и о его общественно-политических взглядах мы вынуждены судить по его одам, «словам», письмам.
М.Проект Московского университета, разработанный М. Ломоносовым, был впоследствии назван в его честь; ему пренадлежит открытие наличие атмосферы у планеты Венера.
Литература
1.Андреева, М.С., Короткова М.П. Михаил Васильевич Ломоносов (1711-1765).
К 300-летию со дня рождения. Современники М.В. Ломоносова//Крылья. — 2010. — № 4,5,6
2.Буторина Т.С. М.В. Ломоносов и педагогика. — Архангельск, 1994.-223с.
3.Ишлинский А.Ю., Павлова Г.Е. М.В. Ломоносов – великий русский ученый. — М.: Педагогика, 1986
4.Ломоносов Михаил Васильевич. — В кн.: Грушко Е.А., Медведев Ю.М. Энциклопедия знаменитых россиян. — М.: ООО Прессверк, 2001. — с. 406-407
5.Ломоносов Михаил Васильевич. — В кн.: Русские писатели, XVIII век: Биобиблиографический словарь.- М.: Просвещение, 2002. — с. 116-122
6.Морозов А.А. Михаил Васильевич Ломоносов. М.: Мол.гвардия, 1965 -122 с.
7.Осокин, В.Н. Российскою землею рожденный: Историческая повесть. – М.: ООО «ТИД Русское слово – РС», 2008. — 68 с.
8.Черняховский Ф.И. Михайло Васильевич Ломоносов. 1711-1761. – Архангельск, 1961. — 78с.
список литературы
