Пример готовой курсовой работы по предмету: математика
Введение
1.Особенности ЕГЭ по математике 2012
2.Совершенствование подготовки к ЕГЭ по решению задач С 1
Заключение
Список литературы
Приложения
Содержание
Выдержка из текста
Примеры решения или методы решения или методика решения задач на нахождение углов в пространстве в рамках подготовки к ЕГЭ
В текстовые задачи ЕГЭ стали включаться задачи, сюжеты которых близки к реальным ситуациям (экономическим, финансовым, деловым, игровым, и пр.) Решение этих задач основывается на использовании различных математических моделей: уравнений, неравенств, их систем с привлечением процентов, арифметической и геометрической прогрессий, производной и др.Цель работы – рассмотреть методику обучения решению текстовых задач в школьном курсе математики при подготовке к ЕГЭ.
4. применить найденные методы для разработки электронного пособия, которое позволит эффективно проводить занятия по данному курсу, а также самостоятельно изучать учащимся методы решения задач с параметрами.
ВВЕДЕНИЕРечь представляет собой очень сложную психическую деятельность, подразделяющуюся на различные виды и формы. В процесс формирования и дальнейшего развития речи у ребенка состоит из череды взаимодополняющих этапов, регулирующих систему средств общения и опосредования различных психических процессов. В современной психологии модель речевого процесса представлена известным отечественным психологом Н.В. Елкиной в виде системы, состоящей из трех уровней [6]:
Целью нашей работы является анализ особенностей подготовки к ЕГЭ по иностранному языку и разработка успешных стратегий прохождения тестовых заданий. Для реализации этой цели предусмотрено решение следующих задач:
профессиональном сообществе с начала эксперимента по введению ЕГЭ года велось обсуждение вопросов, связанных с качеством и направлениями развития математического образования в России и с их отражением в содержании ЕГЭ по Развитие ЕГЭ по математике определяется основными задачами, которые стоят перед образованием в связи со стратегическими направлениями социально-экономического развития России до 2020 года: «Приоритетной государственной задачей является обеспечение качественного базового уровня математических и естественнонаучных знаний у всех выпускников школы, не только будущих ученых, но и будущих вопроса обусловлена особенностями подхода к целям, структуре и содержанию ЕГЭ по математике, что во многом определяет и особенности подготовки к нему всех участников образовательного
Математика занимает особое место среди наук и учебных дисциплин, и об этом уже многое сказано и написано. Как метод познания физического мира она обладает исключительной мощностью и эффективностью, причем эта эффективность столь высока, что вызывает удивление у всякого, кто хоть однажды попытался найти ей какое-то разумное объяснение. Многие ученые, и не только математики, задумывались о непостижимой эффективности математики в естественных науках и пытались ее как-то объяснить. Это важно и с методической точки зрения, т.к. специфика этой науки как инструмента и метода познания окружающего мира накладывает отпечаток на методики преподавания математики как учебной дисциплины.
Методологической и теоретической базой выпускной квалификационной работы стали научные и учебно-методические пособия по стилистике русского языка, нормативные документы, типовые тестовые задания ЕГЭ по русскому языку за последние годы, статьи СМИ, посвященные подготовке школьников к выполнению ЕГЭ по русскому языку. Значительный вклад в разработку рекомендаций к подготовке к ЕГЭ по русскому языку внесли работы А.Д. Баландиной, Л. Р. Дускаевой, И. И. Русиновой, Е. С. Антоновой, Н.М. Шульгиной, Е.Л. Суворовой, Г.С. Меркина, В.В. Львова.
ЕГЭ имеет форму тестовой проверки знаний, что является не новшеством для любой образовательной системы — оценка знаний учащихся является одной из основных и сложных задач, а тест как форма контроля признан методом исследования уровня знаний, умений, навыков, способностей и других качеств личности. Вместе с традиционными формами тестирования широкое применение получило компьютерное, что соответствует общей концепции модернизации и компьютеризации российской системы образования.Целью нашей работы является изучение методики подготовки к тестовым видам заданий ЕГЭ по русскому языку.
- проанализировать сложившуюся в настоящее время проблему, связанную с таким понятием как «качество образования», а так же рассмотреть раз-личные виды шкал, в рамках элемента управления качеством образования.
3) провести анализ особенностей изучения синонимов в учебном процессе; выяснить, насколько задания для подготовке к итоговой аттестации ориентированы на изучение авторских и контекстуальных синонимов;
Список источников информации
1.Алгебра и начала математического анализа.
1. класс. Контрольные работы. Профильный уровень. Глизбург В.И. -М.: Мнемозина, 2009. — 39 с.
2.Денищева Л.О., Глазков Ю.А., Крас-нянская К.А., Рязановский А.Р., Семенов П.В. Единый государственный экзамен 2008. Математика. Учебно-тренировочные материалы для подготовки учащихся / ФИПИ — М.: Интеллект-Центр, 2007.
3.ЕГЭ-2012. Математика: типовые экзаменационные варианты:
3. вариантов / под ред. А.Л. Семенова, И.В. Ященко. -М.: Национальное образование, 2011. -192 с. (ЕГЭ-2012. ФИПИ — школе).
4.ЕГЭ-2011. Математика: типовые экзаменационные варианты:
1. вариантов / под ред. А.Л. Семенова, И.В. Ященко. -М.: Национальное образование, 2010.
5.ЕГЭ 2012. Математика. Типовые тестовые задания /под ред. А.Л. Семенова, И.В. Ященко. — М.: Издательство «Экзамен», 2012. — 51 с.
6.Единый государственный экзамен 2011. Математика. Универсальные материалы для подготовки учащихся / ФИПИ
1.- М.: Интеллект-Центр, 2011.
7.Задачи письменного экзамена по математике за курс средней школы. Условия и решения. Вып. 1-6, 8, 12, 14, 18, 25.
2.- М.: Школьная Пресса, — (Библиотека журнала «Математика в школе»), 19932003.
3.Корянов А.Г., Прокофьев А.А. Математика ЕГЭ 2011. Типовые задания С
1. Отбор корней в тригонометрических уравнениях.http://alexlarin.net/ege/2011/C12011.pdf
8.Самое полное издание типовых вариантов заданий ЕГЭ: 2012: Математика / авт.-сост. И.Р. Высоцкий, Д.Д. Гущин, П.И. Захаров и др.; под ред. А.Л. Семенова, И.В. Ященко. — М.: АСТ: Астрель, 2011. — 93 с. (Федеральный институт педагогических измерений).
4.Шестаков С.А., Захаров П.И. ЕГЭ 2011. Математика. Задача С 1 / Под ред. А.Л. Семенова, И.В. Ященко. — М.: МЦН-МО, 2011.
9.www.alexlarin.narod.ru — сайт по оказанию информационной поддержки студентам и абитуриентам при подготовке к ЕГЭ, поступлению в ВУЗы и изучении различных разделов высшей математики.
10.http://eek.diary.ru/ — сайт по оказанию помощи абитуриентам, студентам, учителям по математике.
11.www.egemathem.ru — единый государственный экзамен (от А до Я).
список литературы
